品社四下教案(首师大版)(4)

首师大版品德与社会四年级下册

板书设计

读 书 交 流 会

课后一得：

3、乘上信息直通车

一、学生情况分析

一方面，四年级学生对网络的了解既熟悉又陌生，对于他们来说，网络有着巨大的吸引力。同时，学生由于家庭情况有所不同，所以出现了两极分化的情况，即：家里有上网条件的学生对网络有比较全面的认识和应用。家里没有上网条件的学生对网络还比较陌生，不知道网络有哪些好处？

另一方面，做为一个现代人必须对网络有所了解，这是为了适应时代的需要，也是对学生的一个基本要求。 二、教学目标：

(1)激发积极进入网络世界的热情，体验网络给学习生生活带来的帮助和乐趣。

(2)知道什么是网络，网络的作用，知道网络与我们的生活密切相关，懂得迅速发展的网络将对我们的生活产生越来越大的影响。

(3)能够通过网络收集信息，查找资料，并能将收集来的信息用于自己的学习和生活。 三、教学重点：

知道网络与我们的生活密切相关；懂得迅速发展的网络将对我们的生活产生越来越大的影响。

四、教学难点：

能够通过网络收集信息，查找资料，并能将收集来的信息用于自己的学习和生活。 五、教学准备：

教师准备：收集信息；查找资料；制作课件等。 学生准备：收集信息，查找资料。 六、课时安排：2课时

第一课时

学生情况分析：

首师大版品德与社会四年级下册

经过四年的学校学习以及在家中的生活，四年级的学生已经初步具备了调查、访问的能力。对于他们来说，网络有着巨大的吸引力。做为一个现代人必须对网络有所了解，网络就在学生的身边，他们周围的人都在利用网络方便自己的生活，这是为了适应时代的需要，也是对学生的一个基本要求。 教学目标：

1、知道什么是网络，网络的作用，知道网络与我们的生活密切相关。 2、能够通过网络收集信息，查找资料。

3、懂得迅速发展的网络将对我们的生活产生越来越大的影响。 教学重点：

知道网络与我们的生活密切相关。 教学难点：

能够通过网络收集信息，查找资料。 教学准备：

通过与家长访谈了解网络给他们的生活带来了哪些变化？完成书中P18页《我的调查结果》 教学过程：

课前作业：资料收集，感受网络改变生活。

通过与家长访谈了解网络给他们的生活带来了哪些变化？完成书中P18页《我的调查结果》

采访对象 通过网络生活的哪方面有了什么变化？

一、联系生活，初识网络

【设计意图：通过交流课前的调查结果，初步知道什么是网络。】 1、提问：谁想和大家分享一下自己课前的调查结果? 2、学生汇报自己的调查结果。(2-3个人即可) 3、提问：什么是网络？ 板书：

网络

学生根据自己的生活经验试答。

4、过渡：网络就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭

没有网络时是怎样的？ 首师大版品德与社会四年级下册

连接到一起。

5、网络定义：是一个由各种不同类型和规模的、独立运行和管理的计算机网络组成的世界范

围的巨大计算机网络——全球性计算机网络，它的英文名字叫Internet。

二、小组合作感受网络的作用，了解网络改变生活。

【设计意图：通过交流课前的调查结果，初步知道什么是网络，网络的作用，知道网络与我们的生活密切相关。】

1、过渡：通过调查活动我想你们发现一定了不少网络的作用，下面请小组间共同合作，把小

组成员的调查结果进行汇总。参考书中P18至P21页。找到网络改变着我们生活的哪些方面？

2、小组合作：学生根据自己的调查结果，小组合作，进行探究活动。完成汇总表。 3、教师提示：选择你们最了解的一方面进行汇报，最好举一个例子。

4、小组汇报：学生根据讨论结果进行汇报，在此过程中，教师根据学生汇报内容补充板书。 三、当堂检测

请你写出网络在哪些方面起作用？（学困生写出两种、中等生写出三种、优等生写出四种作用） 四、全课小结

网络正在一点一滴的改变着我们的生活方式，它就像让我们坐上了信息直通车走在现代这个信息的高速公路上。有了它的帮助，我们能够学习更多的知识!

板书设计： 课后一得：

查找资料 学习知识 网络 方便生活 沟通你我 首师大版品德与社会四年级下册

第二课时

学生情况分析：

学生由于家庭情况有所不同，所以出现了两极分化的情况。即：家里有上网条件的学生对网络有比较全面的认识和应用。家里没有上网条件的学生对网络还比较陌生，不知道网络有哪些好处。 教学目标：

（1）激发积极进入网络世界的热情，体验网络给学习生生活带来的帮助和乐趣。

（2）知道网络与我们的生活密切相关，懂得迅速发展的网络将对我们的生活产生越来越大的影响。

（3）能将收集来的信息用于自己的学习和生活。 教学重点：

体验网络给学习生生活带来的帮助和乐趣；知道网络与我们的生活密切相关。

教学难点：

能将收集来的信息用于自己的学习和生活。

教学准备：

有上网条件的同学：利用网络为自己的生活和学习一件事情。 没有上网条件的同学：向会上网的同学学习一些简单的网络常识。 教学过程：

一、 生活情境切入，初识网络特性。

【设计意图：从生活情境引入新课，初步了解网络的特性。】 1、导入：随着年龄的增长，我们学到了许多本领!试一试! 出示情境：

（1）、开关于卫星的班会，查找相关资料。

（2）、表哥一家在很远的城市，我很想他。怎样与他保持联系？ 2、学生寻找方法解决问题。

3、提问：哪种方法又快又好？（网络）。

4、小结：虽然选择多种多样，但通过上节课的学习，我们知道，网络就像让我们坐上了信息

直通车，让我们快速的成长!那么这节课，我们就一起来乘坐它!你们想坐吗？ 出示课题：乘上信息直通车 二、创设情景，分组体验网络改变生活。

【设计意图：激发学生积极进入网络世界的热情，体验网络给学习生生活带来的帮助和乐趣。】 1、过渡：网络就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一座城市、甚至每一个家

庭都连接到一起了。那你们还记得网络在哪些方面改变着我们的生活吗？ 2、学生根据上节课所学知识进行回答。

3、引语：现在我们就分小组来乘坐信息直通车。在乘坐过程中，每小组都有一个小任务，希

望你们通过小组合作，相互帮助，完成小任务。最后向其它小乘客做介绍，看哪个小组是最佳小乘务员!

4、小组合作学习：每小组一主题内容进行合作学习。

首师大版品德与社会四年级下册

（1）．查找资料：

如何利用网络查找资料？向大家推荐几个网站。

www.beijing-2008.org查一下关于08年北京奥运的一些情况。 与传统的资料收集方式相比，利用网络有哪些好处？ （2）．学习知识：

如何利用网络进行学习？有哪些好的学习网站向大家推荐。

http://www.91118.com/nlxlshuxue/index.html 找到一种实用的奥数学习方法。 利用网络学习知识你们觉得有哪些好处？ （3）．方便生活：

www.dangdang.com去选一本儿童文学作品。 你们认为网络可以给生活带来哪些便利？ （4）．沟通你我：

常用的网络沟通软件有哪些？ 如何注册电子邮箱？

三、当堂检测：演示合作学习成果，交流合作学习心得 。

【设计意图：通过当堂检测，了解学生的学习状况，每组中的中等生、优等生辅助学困生完成合作学习的任务。】 各小组汇报学习成果。

(在此过程中，教师补充板书，完成一个火车造型) 其他学生与教师一起对他们的学习做相应的补充! 四、总结提升

小结：网络正在改变着人们的生活!它的出现，使我们离的更近了，把地球变得更小了!同学

们，让我们一同乘着这辆信息直通车来面对以后的生活和学习!

板书设计： 课后一得：

查找资料 方便生活 学习知识 沟通你我

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