品社四下教案(首师大版)(3)

首师大版品德与社会四年级下册

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窗口丰富信息多

辨别信息真伪

获取有益知识和信息。

合理利用

课后一得：

2、一本好书知春秋

一、学生情况分析

随着年级的增高，学生的阅读能力也不断提高。四年级学生已能够看懂故事书和一些课外书，而且现在基本上校校都有图书室，班班都有读书角，那里都是适合小学生年龄特点的有益书籍，学生随时可以借阅自己喜爱的书。但是他们缺少好的读书方法，还应养成好的读书习惯，四年级的孩子好奇心很强，所以应帮助他们提高分辨好坏书的能力。 二、教学目标

1、 知道什么是好书，自觉地与好书交朋友， 养成读书、读好书的习惯，爱护书籍。明白读书是自我成长的重要途径。

2、具有读书的方法，有读书、思考的能力。 有自觉分辨好坏书的能力。掌握几种读书的方法。

3、有读书的经历。能够讲述自己读书的故事。

4、开读书交流会,分享读书的经验与体会。把课外读书活动引导到知识性、趣味性、实用性上来。增加文化积累,宏扬民族文化,提高学生的文化修养。 三、教学重难点 （一）教学重点：

1、知道什么是好书，养成读书、读好书的习惯，爱护书籍。 2、掌握几种读书的方法。

3、开读书交流会,分享读书的经验与体会。 （二）教学难点：

1、提高学生自觉分辨好坏书的能力

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2、把学生课外读书活动引导到知识性、趣味性、实用性上来。增加文化积累,宏扬民族文化,提高学生的文化修养 四、教学准备： （一）教师准备：

1、准备几本适合学生阅读的好书 2、搜集几种读书的方法 3、搜集一些有关读书的格言 （二）学生准备：

1、采访爸爸、妈妈，了解影响他们一生的书籍是哪些？（调查表） 2、准备自己读过得好书，介绍给同学。

3、了解一些伟人、名人的读书方法，整理自己的读书方法，和同学交流。 4、课前制作书签 五、教学时间：2课时

第一课时 和好书交朋友

教学目标

1、 知道什么是好书，自觉地与好书交朋友， 养成读书、读好书的习惯，爱护书籍。明白读书是自我成长的重要途径。

2、具有读书的方法，有读书、思考的能力。 有自觉分辨好坏书的能力。掌握几种读书的方法。

3、通过交流、探究活动，激发读书的欲望。 教学重难点 （一）教学重点：

1、知道什么是好书，养成读书、读好书的习惯，爱护书籍。 2、掌握几种读书的方法。 （二）教学难点：

提高学生自觉分辨好坏书的能力 教学准备： （一）教师准备：

1、准备几本适合学生阅读的好书 2、搜集几种读书的方法 3、搜集一些有关读书的格言 （二）学生准备：

1、采访爸爸、妈妈，了解影响他们一生的书籍是哪些？（调查表） 2、准备自己读过得好书，介绍给同学。

3、了解一些伟人、名人的读书方法，整理自己的读书方法，和同学交流。 4、课前制作书签

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教学过程

一、巧用资料理解好书的含义

【设计意图：通过探究活动，知道什么是好书。】 知识竞赛导课

1、教师提问：你们都喜欢读书吗？比一比看看谁的知识最丰富？ （出示竞赛题） (1) 世界上哪条河最长？ (2) 世界上哪座山最高？ (3) 天上什么星最亮？ (4) 指甲剪了为什么会长？ (5) 计算机能做天气预报吗？ （6）算术符号是谁创造的？

2、教师向学生推荐好书，告诉学生这些知识就在这几本书里。 过渡：谁愿意把自己读过的好书介绍给大家？ 3、学生向大家介绍并推荐自己喜欢的书籍

? 说清书的名称 ? 书的中心思想 ? 我阅读后的感受或启发 ? 我的建议

4、提问：同学们说了这么多的书目，说明书籍的种类、内容丰富多彩，但是你认为所有的书籍都适合我们看吗？

5、小结：对，所以我们要有选择的阅读一些书籍，你们认为什么样的书籍适合我们少年儿童看？

板书： 内容健康 （有利于长知识??）

深浅适宜 （适合我们的年龄层次、知识水平） 种类丰富 （不单一，不片面，） 二、巧用榜样突出书籍的作用

【设计意图：自觉地与好书交朋友， 养成读书、读好书的习惯，爱护书籍。明白读书是自我成长的重要途径。】

1、交流：一本好书，就如同人类生活中不可缺少的朋友，和好书交朋友可以使人终生受益。课前同学们采访了自己的家人，了解了影响他们一生的书籍是什么，现在我们来交流一下吧！（小组活动）

2、书对我们的学习、生活、事业有什么帮助？（增长知识、开阔眼界、提高思想、进步成长） 3、过渡：我们书中向大家介绍了一个小故事，你们读一读，读完后看看有什么收获？ 4、阅读《在牛背上读书的孩子》

问：书在牛顿的科学研究中起到了什么作用？

过渡：可以说是书改变了牛顿的命运，牛顿把书比作“巨人”，看来读书对人的帮助太大了。 三、巧用名言增强读书感悟

【设计意图：自觉地与好书交朋友， 养成读书、读好书的习惯，爱护书籍。】

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1、从古至今也有许多的名言名句激励着我们好读书、读好书。课前同学们都搜集了一些，谁来说说？

2、老师也为大家带来了一些名言，我们一起读一读吧。 课件:

（1）、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚

（2）、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——歌德 （3）、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果

（4）、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东 （5）、读书忌死读，死读钻牛角——叶圣陶 3、教师提问：读了这些名言，你们有什么新的感受吗？

4、小结：自古以来，作为传媒工具，书籍是人类的好朋友，以书为友，更是中华民族的传统美德。

四、读好书有方法

【设计意图：具有读书的方法，有读书、思考的能力。 有自觉分辨好坏书的能力。掌握几种读书的方法。】

1、 谈话：从古至今，有许多的伟人、名人好读书，并在读书过程中总结了一些读书方法。课前你们都了解了吗？谁给大家讲讲？

2、 现在结合你自己的读书经验说说自己的读书方法？

3、 小结：读书的方法有很多，希望同学们能选择适合自己的读书方法达到事半功倍的效果。 4、 我相信你们每个人都有自己的读书方法吧？好，拿出你课前制作的小书签，把你的读书方法写下来。（可以读给大家听） 五、当堂检测

1、写一句关于读书的名人名言（基础题）

2、有人认为：高尔基说过：“书籍是人类的朋友。”所以无论读什么书都会对我们的成长有好处。你认为他的想法正确吗？（中等生、优等生要阐述理由） 六、总结：

这节课即将结束了，我想告诉大家，读书可以使人进步、使人快乐、使人成熟、使人改变命运，希望大家今后多读书、爱读书、读好书，最后，愿每一位同学都能体会到读书给我们带来的智慧和快乐。

板书设计

和好书交朋友

内容健康

深浅适宜 进步成长 种类丰富

课后一得：

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第二课时 读书交流会

教学目标：

1、分享读书的经验与体会，激励自己更爱读书。 2、增加文化积累,宏扬民族文化,提高文化修养。 3、提高读书的速度,以及口语表达能力。 教学重难点 教学重点

分享读书的经验与体会，激励学生更爱读书。 教学难点

增加文化积累,宏扬民族文化,提高学生的文化修养。 教学准备

教师准备：分组并向学生推荐几本好书 学生准备：

1、 2、 3、 教学过程

一、主持人宣布读书交流会现在开始 二、由一组同学向大家推荐好书。 1、说清书的名称 2、书的中心思想

3、我阅读后的感受或启发 4、我的建议

三、由二组同学向大家交流名人名言 1、名言的内容 2、名言的作者 3、名言的意思 4、读后的感受

四、由三组同学和大家交流读书的感受 1、说清书的名称、作者 2、书的主要内容 3、读后的感受 4、对自己的帮助

五、由四组同学和大家交流自己的读书方法 1、讲清读书方法

2、举例说明自己的读书方法给自己带来哪些好处。

由主持人讲毛泽东的读书生活 老师给大家讲“世界读书日”的故事

有读书经历。 写读书的感受 搜集有关读书的名言。

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