辽海版六年下册品德教案(6)

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执 教 依依 六年班 课 题 反对迷信抵制邪教 课型 新授 本课第 1课 1 知道迷信和邪教的危害。 教学目标 2能够明辨是非，自觉反对迷信，抵制邪教。 教学重点 知道迷信和邪教的危害。 难 点 树立对自己生命负责的态度 前置性作业设计 学生补充 一、课前收集一些迷信或清新邪教而误入歧途的事例。 二、读一读 教 读一读教材62页图文，思考并交流： 学 （1） 这些人的迷信行为可能造成什 过 么样的后果？ 程 （2） 除了教课书所展现的，你还了解哪些迷信行为以及它们的危害？

三、阅读教材63页的资料，并围绕课前收集的资料展开 组内交流。 四、对小组内的资料进行筛选与整理，在班级内介绍个组 对于邪教组织的认识与了解。 五、探究与思考 教 （1）?法轮功?与世界上其他邪教的共同本质是什么？ 学 （2）想一想：青少年应当如何抵制它们？ 过 六、总结：谈谈自己本课的收获。 程 教 学 反 思

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执 教 依依 六年班 课 题 我的友情故事 课型 新授 本课第 1课 理解友谊在人生中的重要，愿意与他人建立友谊。 教学目标 了解一些反应真挚友谊的名人故事和名言。 教学重点 理解有意在人生中的重要，愿意与他人建立友谊。 难 点 了解一些反应真挚友谊的名人故事和名言。 前置性作业设计 学生补充 课前阅读 （1） 阅读理解?名人谈友谊?，说出他 们对友谊的理解是什么？ 教 （2）想一想在自己与朋友的交往中，学 是否也有过感人事例？ 过 交流畅谈：”我的友情故事” 程

一、 情境导入：友谊在人生中有着举足轻重的重要位 置，一个人的一生离不开友谊，今天我们就来说 一说——《我的友情故事》。 二、 揭示教学目标（展台出示） 三、 合作交流 教 1、谈谈你对友谊的理解。 学 2、展示汇报 ：汇报有关古往今来，有多少歌曲歌唱过 友谊，讲一讲你的友情故事，或者吟诗颂歌，共同赞美友程 谊，祝友谊地久天长 3、质疑交流：为什么说马克思和恩格斯的友谊是伟 大的友谊？ 四、 全课总结：总结本节自己的收获和感受以及想对 自己的好朋友说些什么？ 教 学 反 思 27

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执 教 依依 六年班 课 题 友谊的困惑 课型 新授 本课第 2 课 1体会什么是真正的友谊。 教学目标 2与朋友有矛盾和冲突时，能积极努力寻求解决的方法，并能判断是非，坚持一些基本原则。 教学重点 体会什么是真正的友谊。 难 点 体会什么是真正的友谊。 前置性作业设计 学生补充 一、读一读 读一读课文内容，了解教材66—— 67页的五则小故事的大意。 教 学 二、讨论： 过 书中呈现的事例中的朋友之间存在 程 的问题是什么，他们这样做究竟对不对？是不是真正的友谊？你想对他们说些什么？

三、阅读?名人如是说?，说说这些名人的话提示了我 们哪些友谊原则？ 四、实践活动： 你在与朋友交往的过程中遇到过什么困惑吗？与同学教 交流一下，看看可以怎样解决？ 学 过 五、总结回顾：谈谈自己对友谊的看法，以及本课的程 感受。 教 学 反 思

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执 教 依依 六年班 课 题 珍视友谊 课型 新授 本课第 3课 1体会什么是真正的友谊。 教学目标 2与朋友有矛盾和冲突时，能积极努力寻求解决的方法，并能判断是非，坚持一些基本原则。 教学重点 体会什么是真正的友谊。 难 点 体会什么是真正的友谊。 前置性作业设计 学生补充 一读一读 读一读课文内容，了解课文大意。 教 二搜一搜 学 有关古往今来赞美友谊的诗词歌赋 过 程

一、 歌曲导入：《友谊地久天长》，古往今来，有多少 歌曲歌唱友谊，又多少诗篇赞美友谊的，把你知 道的介绍给大家。板书课题，齐读课题。 二、 揭示教学目标（展台出示） 三、 合作交流 教 1名人名言、2歌曲、3诗词、4故事及其它 学 5阅读思考： 过 1）为什么有关古往今来的诗词歌赋都来赞美友谊？ 程 2）阅读名人谈友谊，说说他们对友谊的理解是什么？ 3）阅读《伟大的友谊》‘说说马克思和恩格斯的友谊 为什么被称为?伟大的友谊?？ 6讲述自己的友情故事，并向自己的好朋友表达友情。 四、 全课总结（学生） 教 学 反 思

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执 教 依依 六年班 课 题 勇于担当 课型 新授 本课第 1 课 1通过对抗震救灾英雄少年先进事迹的了解与学习，体会英雄少教学目标 年们临危不惧、勇于担当的精神。2懂得在学习与生活中无论遇到人和困难和痛苦，都应该沉着、冷静、勇敢、坚强的面对。 教学重点 懂得在学习与生活中无论遇到人和困难和痛苦，都应该沉着、冷静、勇敢、坚强的面对。 难 点 初步体会责任、勇敢、大爱的真正含义，并初步了解这些品质对于国家和民族的兴盛所具有的意义。 前置性作业设计 学生补充 一读一读 读一读课文内容，了解课文大意。 教 二搜一搜 学 收集并交流林浩和康洁以及这样的英过 雄少年的事迹。 程

一、 情境导入：听梁启超的《少年中国说》，并初步 理解?少年强则国强?的深刻含义。 二、 揭示教学目标（展台出示） 三、 合作交流 1看汶川地真的录像片段或图片，体会灾难带来破坏教 的同时，灾区少年的英雄行为。 学 2 想一想：像林浩和康洁这样的英雄少年，人们为过 什么把他们称为?英雄?？ 程 3小小故事会：召开?抗震救灾英雄故事会?，小组推 荐两名最感人的故事在全班讲述。 四、 全课总结（学生） 教 学 反 思

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