辽海版六年下册品德教案(3)

学校( 品德 )学科教案设计

执 教 依依 六年班 课 题 土地荒漠化 课型 新授 本课第 1 课 1理解土地荒漠化和水土流失的主要人为原因。 教学目标 2初步认识土地荒漠化和水土流失的主要危害。 教学重点 根据图片和说明文字，概括土地荒漠化和水土流失的主难 点 要表现。 前置性作业设计 学生补充 课前活动 （一）读一读 读一读课文内容，了解课文大意。 教 学 （二）小调查 过 调查一下家乡是否有土地荒漠化的情 程 况。

一、 情境导入：什么是土地荒漠化？土地荒漠化对人 类有什么危害？这节课大家一起来了解一下。 二、 揭示教学目标（展台出示） 三、 合作交流 1 、说一说：什么是土地荒漠化？ 教 2、想一想：土地荒漠化会对生活造成哪些影响？ 学 过 3、能列举?土地荒漠化? 的事例。 程 4、说出引起土地荒漠化和 的主要人为原因。 5、根据图标说出土地荒漠化 产生的危害。 四、 全课总结（学生） 教 本节课教学中，孩子们初步认识土地荒漠化和水土学 流失的主要危害。根据图片和说明文字，概括土地荒反 漠化和水土流失的主要表现。 思 11

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执 教 依依 六年班 课 题 水土流失 课型 新授 本课第 1 课 1理解水土流失的主要人为原因。 教学目标 2初步认识水土流失的主要危害。 教学重点 理解水土流失的主要人为原因。 难 点 根据图片和说明文字，概括水土流失的主要表现。 前置性作业设计 学生补充 课前活动 （一）读一读 读一读课文内容，了解课文大意。 教 学 （二）小调查 过 调查一下家乡是否有水土流失的情 程 况。

一、 情境导入：什么是水土流失？水土流失对人类有 什么危害？这节课大家一起来了解一下。 二、 揭示教学目标（展台出示） 三、 合作交流 1 、说一说：什么是土地荒漠化？什么是水土流失？ 教 2、想一想：水土流失会对生活造成哪些影响？ 学 过 3、能列举?土地荒漠化??水土流失?的事例。 程 4、说出引起土地荒漠化和水土流失的主要人为原因。 5、根据图标说出土地荒漠化和水土流失产生的危害。 四、 全课总结（学生） 教 本节课教学中，孩子们理解水土流失的主要人为原学 因。能根据图片和说明文字，概括水土流失的主要表现。 反 思 12

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执 教 依依 六年班 课 题 干裂的大地 课型 新授 本课第 1 课 1理解水资源紧缺是地球母亲的重要烦恼之一。2能根据教材和教学目标 课外资料分析全球水资源和我国水资源缺乏的现状。以及造成水资源紧张的人为原因，能引用资料说出状况。 教学重点 理解水资源紧缺是地球母亲的重要烦恼之一。 难 点 形成节约用水、节约水资源的意识以及良好的行为习惯。 前置性作业设计 学生补充 课前活动 （一）读一读 读一读课文内容，了解课文大意。 教 学 （二）搜一搜 过 1搜集全球水资源和我国水资源缺 程 乏的现状。 2分析造成水资源紧张的人为原因

一、 情境导入：看《人与自然》中干裂的大地的情景， 感受大地对人类的惩罚，下场多么可悲，那么面 对干裂的大地，我们怎么办？ 二、 揭示教学目标（展台出示） 三、 合作交流 教 1、水资源不足和水污染严重跟我们日常生活有什么关系? 学 过 2、能概括说出造成世界水资源缺乏的主要原因是人类活动。 程 3、运用课文材料说出我国和世界的水资源紧缺状况。 4、想一想：水土流失会对生活造成哪些影响？ 四、 全课总结（学生） 教 本节课教学中，孩子们理解水资源紧缺是地球母亲的学 重要烦恼之一。形成节约用水、节约水资源的意识以反 及良好的行为习惯。 思 13

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执 教 依依 六年班 课 题 我们是绿色小卫兵 课型 新授 本课第 1 课 1．认识到革除生活陋习，建立文明环保方式的重要。 教学目标 2．提升参与各种环保活动的热情，能思考具体的环保活动方案并付诸行动。 教学重点 通过讨论交流的方式使学生认识到革除生活陋习，建立难 点 文明环保方式的重要性。 前置性作业设计 学生补充 1．谈话引入 （1）同学们你们觉得我们小学的校园环境怎样，你有何感想？ （2）你们觉得我们乡镇街里环境如何，教 心情怎样？ 学 （3）师：通过前面的学习我们认识到， 过 人类在用聪明的智慧、勤劳的双手改造程 世界、开创新生活的同时，一些不合理的开发和利用破坏了我们赖以生存的环境，除此之外，一些人的不良生活行为也直接地破坏了我们的生存空间。请

看大屏幕。（4）出示第一张幻灯片：什么是生活陋习及生 活陋习的表现，学生浏览。师：老师希望同学们通过这节 课的交流之后，能够充当一个新的社会角色。板书课题： 我们是绿色小卫兵 2.讨论交流（1）下面就请同学们讨论交流一下，怎样创教 建绿色生活方式？请小组长组织好本组成员集思广益，并学 做好讨论记录。（2）以小组为单位进行讨论汇报，本组成过 员可以给与补充，同时出示第二张幻灯片。师：其实绿色程 生活方式很多，而且就在我们的身边（3）请同学们再想 一想，当你见到不保护环境的行为时，你该怎么办？我们 如何从身边的小事做起，保护好环境？（4）师：环境保 护并非是一句口号，我们不仅要心存环保意识，更要想得 到做得到，将环境保护落实到实处。 教 本节课教学中，孩子们提升参与各种环保活动的热学 情，能思考具体的环保活动方案并付诸行动。 反 思

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执 教 依依 六年班 课 题 我们是绿色小卫兵 课型 新授 本课第 1 课 1．认识到革除生活陋习，建立文明环保方式的重要。 教学目标 2．提升参与各种环保活动的热情，能思考具体的环保活动方案并付诸行动。 教学重点 通过讨论交流的方式使学生认识到革除生活陋习，建立难 点 文明环保方式的重要性。 前置性作业设计 学生补充 1、谈话引入 （1）同学们你们觉得我们小学的校园环境怎样，你有何感想？ （2）你们觉得我们乡镇街里环境如何，教 心情怎样？ 学 （3）师：通过前面的学习我们认识到， 过 人类在用聪明的智慧、勤劳的双手改造程 世界、开创新生活的同时，一些不合理的开发和利用破坏了我们赖以生存的环境，除此之外，一些人的不良生活行为也直接地破坏了我们的生存空间。请

看录像。 2、再讨论交流 你准备组织和参加哪些环保活动？活动方式可以以小团 队的形式出现。（可借鉴教科书53页的内容，按兴趣选择） 3、（1）师：同学们，在我们辽宁有这样一位农民。他用教 实际行动为子孙后代储存了一张绿色存折。 学 （2）出示幻灯片，指名学生阅读 过 （3）师：就是这样一位朴实的农民用他的实际行动，做程 了一件保护环境的事情，一位农民的环保意识尚且如此， 我们也要不甘落后。 4、师：让我们每一个人都积极的行动起来，从我做起， 从现在做起，从身边的小事做起，用你的实际行动做一名 真正的绿色小卫兵！大家能做到吗？ 教 本节课教学中，孩子们通过讨论交流的方式使学生认学 识到革除生活陋习，建立文明环保方式的重要性。 反 思

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