辽海版六年下册品德教案(4)

学校( 品德 )学科教案设计

执 教 依依 六年班 课 题 地球闹水荒的原因 课型 新授 本课第 1课 知道造成水资源紧张的人为原因，能引用资料说出状教学目标 况。 教学重点 理解水资源紧缺是地球母亲的重要烦恼之一。 难 点 形成节约用水、节约水资源的意识以及良好的行为习惯。 前置性作业设计 学生补充 课前活动 （1）读一读 读一读教材上的内容并加深了解课文， 教 （2）看一看 学 看一看书上的图，跟小伙伴们说一说。 过 （3）搜一搜 程 搜集全球水资源和我国水资源缺乏的现状。 分析造成水资源紧张的人为原因

一、 情境导入：随着地球人口的急剧增长、对农业工 业需求增加，以及水污染严重，人类出现了水荒， 今天我们一起来加深了解，地球闹水荒的原因。 板书课题，齐读课题。 二、 揭示教学目标（展台出示） 教 三、 合作交流 学 想一想：水资源不足和水污染严重跟我们日常生活过 有什么关系？ 程 说一说：说出生活中水资源浪费现象。 谈谈：亲身体会或者熟悉的水资源缺乏对生活的影 响。 讲一讲：人口过度增长与缺水之间的关系。 四、 全课总结（老师和学生互相补充） 教 本节课教学中，孩子们知道造成水资源紧张的人为原学 因，能引用资料说出状况。 反 思

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执 教 依依 六年班 课 题 大气?生气?了 课型 新授 本课第 1课 1知道大气?生气?的主要表现，知道其主要原因是人为原因造教学目标 成的。 2能根据图片、文字概括其对人类的不利影响。 教学重点 知道大气?生气?的主要表现，以及主要原因是人为原因造成的。 认识到发展科学技术‘规范人的行为对于解决大气污染难 点 问题的意义。 前置性作业设计 学生补充 课前活动 （1）问一问 大气?生气?的主要原因是什么？ 教 什么是酸雨、臭氧空洞以及地球平均气学 温上升等。 过 （2）搜一搜：收集有关臭氧层空洞和 程 气候变暖对人类造成哪些影响？

一、 情境导入：看了题目你觉得奇怪吗？那么我们就 走进教材，了解一下《大气?生气?了》的原因。 二、 揭示教学目标（展台出示） 三、合作交流 教 1、大气生气的三个方面？ 学 2、大气对地球环境的具体影响。 过 程 3、归纳引起?生气?的根本原因是人类活动。 四、全课总结（学生） 教 学 反 思 17

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执 教 依依 六年班 课 题 人类的伙伴在减少 课型 新授 本课第 1 课 1认识到地球上所有的动植物都是人类的伙伴，我们享有共同的教学目标 家园。2知道动植物对人类具有难以预料的价值，一旦灭绝损失难以挽回理解保护它们是人类的责任。3认识到人类活动是造成动植物灭绝的重要原因，增强保护意识，并采取积极行动。 教学重点 1认识到地球上所有的动植物都是人类的伙伴，我们享有共同的家园。 难 点 2知道动植物对人类具有难以预料的价值，一旦灭绝损失难以挽回理解保护它们是人类的责任。 前置性作业设计 学生补充 课前活动 （1）读一读 读一读课文内容，了解课文大意。 教 （2）搜一搜 学 上网搜一搜，哪些动物植物濒临灭过 绝？那些已经灭绝了？ 程 保护生物资源将给我们的生活带来哪些好处？

一、 情境导入：目前世界上有许多动植物濒临灭绝！ 是什么原因造成这么多珍奇动物面临灭绝呢？ 二、 揭示教学目标（展台出示） 三、 合作交流 1、说明野生动植物物种灭绝可能给人类发展造成无可挽回教 的损失。 学 过 2、造成野生动植物灭绝的人为原因。 程 3、说出自己为保护动植物而准备采取什么行动？ 四、 全课总结（学生） 教 学 反 思 18

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执 教 依依 六年班 课 题 ?地球之肺?在受伤 课型 新授 本课第 1 课 1认识地球是人类的资源宝库，是野生动物的栖身场所。2认识教学目标 人类的过度开发导致地球森林资源急剧减少，地球灾害加剧。3认识保护森林是我每个人的责任，具有保护森林资源的意识和采取行动意识。 教学重点 1认识地球是人类的资源宝库，是野生动物的栖身场所。 难 点 2认识人类的过度开发导致地球森林资源急剧减少，地球灾害加剧。 前置性作业设计 学生补充 课前活动 （1）读一读 读一读课文内容，了解并认识森林是人教 类的资源宝库，也是?地球之肺?。 学 （2）搜一搜 过 森林破坏引起的严重后果。 程 三想一想：说一说我们身边的环境问题。今天我们应该做些什么呢？

一、 情境导入：地球曾有三分之二的森林覆盖，如今 世界上的森林却不到三分之一的面积，这是什么 原因造成的？后果又是什么呢？ 合作交流 1、举例说明森林是人类的资源宝库。 教 2、列举森林破坏引起的严重后果。 学 3、 森林是人类的资源宝库，为什么人类还要长期、持续地过 开发 程 4、 议一议：你认为用什么方法来阻止人们对森林的乱砍 滥伐？ 二、 全课总结（学生） 教 学 反 思

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执 教 依依 六年班 课 题 人类的联合行动 课型 新授 本课第 1 课 1 初步认识 环境问题是全人类共同面临的问题，保护环境和治理教学目标 环境必须依靠各国政府和地球村全体村民的联合行动。 2了解联合国的环境保护宣言的主要内容，以及环保组织和我国环保组织的活动。 教学重点 初步认识 环境问题是全人类共同面临的问题，保护环境和治理环 难 点 境必须依靠各国政府和地球村全体村民的联合行动。 前置性作业设计 学生补充 课前活动 （1）读一读 读一读课文内容，了解课文大意。 教 学 （2）搜一搜 过 1搜集并整理材料，了解环境问题是程 如何成为跨国界的全球问题？ 2查阅相关材料了解世界上的各种环保组织，了解它们的活动宗旨和活动内容。

一、 情境导入：地球村有那么那么多的烦恼，作为村民， 我们应该怎样做呢？这节课我们来共同关注《人类 的联合行动》，一起保护家园。 二、 揭示教学目标（展台出示） 三、 合作交流 教 思考和讨论： 学 1人类为什么需要联合采取行动？ 过 2他们的这些活动哪些值得我们学习？哪些需要改程 进？ 3自己应如何可以参与到相应的活动中，为环境保护 贡献绵薄之力。 四、 全课总结（学生） 教 学 反 思

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