辽海版六年下册品德教案(5)

学校( 品德 )学科教案设计

执 教 依依 六年班 课 题 形形色色的环保政策 课型 新授 本课第 1课 1 认识到环保工作已经成为世界上许多国家政府的工作重点之教学目标 一，了解各国政府根据自己的国情和能力所采取的各种环保措施。2认识到我国政府在环保方面做了大量工作，取得了显著的成绩。 教学重点 认识到环保工作已经成为世界上许多国家政府的工作重点之一。 难 点 认识到我国政府在环保方面做了大量工作，取得了显著的成绩。 前置性作业设计 学生补充 课前活动 （1）读一读 读一读书上的内容，了解各国的环保政 策特色，分析我国可以如何借鉴有效政教 策措施，提高我国环保水平。 学 （2） 搜一搜 过 搜集一些有关环保的文献资料。了解我程 国环保方面的一些基本情况。如建立的自然保护区、每年新出台的多少国家有关环保方面的法律。

一、 情境导入：同学们，你们听说过?三北?防护林吗？ 那里有许多优美的风景，出示照片（黄龙自然保护 区，九寨沟自然保护区），这是我国环保的巨大成就， 但是…，今天我们一起来了解形形色色的环保。 二、 揭示教学目标（展台出示） 教 三、 合作交流 学 A. 联系本地环境特点，思考和分析当地政府在环保方面过 的得失状况。 程 B. 如何提高和改进，整理并写出议论后的意见和建议等。 C. 阅读教材资料卡通过有关资料，对中国政府提出的环 境保护的五项主张，逐条解释。 四、 全课总结（老师和学生互相补充） 教 学 反 思

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执 教 依依 六年班 课 题 保护环境 课型 新授 本课第 1课 使学生知道环境是人类生存的基本条件，保护环境是社会公教学目标 德对每个人的基本要求，使学生懂得保护环境人人有责，从小应养成保护环境的好品德。 教学重点 环境是人类生存的基本条件。 难 点 保护环境人人有责，我们从小就应养成保护环境的好品德。 前置性作业设计 学生补充 课前搜一搜 收集有关地球环境状况及人类治理环境污染情况的资料，调查周围有关 环境污染的状况。 教 一、创设情境、引入话题 学 1、师：出示有关世界环境日的图 过 片。请同学们看大屏幕，谁知道每年的程 6月5日是什么日子？谁知道有关世界环境日的知识？ 生：世界环境日是在第27界联合国大会上通过的，会议决定把联合国人类环

境会议的开幕日（1927年6月5日）定为世界环境日。 （生来补充）师：看来同学们知道的真不少。这节课我们 就来一起探讨关于环境的话题。 二、引例举证、发现道理 举例引证： 教 1、学生小组交流收集到的资料。 学 2讨论：是不是我们身边的环境也遭到了如此严重的破坏过 呢？ 程 三、激励实践、行为内化 师：环境保护已经成为各个国家关注的重要问题，那 么我们国家又采取了哪些环保措施呢？人们又是怎样做 的呢？ 四、情感升华、总结延伸 教 学 反 思 22

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执 教 依依 六年班 课 题 成长的足迹 课型 新授 本课第 1 课 1通过回顾总结学习过程中的各种经历，感受自己在思想上、心教学目标 灵上的成长，体会学习的快乐。 2提高与他人交流的意识与能力。 教学重点 通过回顾总结学习过程中的各种经历，感受自己在思想上、心灵上的成长，体会学习的快乐。 难 点 提高与他人交流的意识与能力。 前置性作业设计 学生补充 课前活动 （一）读一读 读一读课文内容，了解课文大意，感教 受自己的成长。 学 过 （二）搜一搜 程 收集自己的各种荣誉证书。

一、 情境导入：小学快毕业了，你自己感到自己哪些方 面成长了？你快乐吗？ 二、 揭示教学目标（展台出示） 三、 合作交流 （一）阅读教科书图文，理解其含义。 教 （二）回顾学习过程，交流学习收获。(1)在四年的品德学 与社会的学习活动过程中，我们都展开那些活动？ 过 (2)在这些活动中，你们分别都有哪些收获？ 程 （三）以小组为单位交流。 （四）完成书后练习。 将几年来自己学习中收获最大、感受最深的事情记下来， 交流展示。 四、 全课总结（学生） 教 学 反 思

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执 教 依依 六年班 课 题 成长的烦恼 课型 新授 本课第1 课 能够正确对待成长过程中的问题和挫折，努力通过与他人交流，教学目标 共同解决自己或同伴所遇到的问题和挫折，提高社会生活适应能力。 教学重点 能够正确对待成长过程中的问题和挫折 难 点 初步树立积极乐观的生活态度。 前置性作业设计 学生补充 一 阅读?成长的烦恼?留言板，交流并讨论一下几个问题： 1这些同学遇到的烦恼和挫折你是否教 遇到过？ 学 2你是怎样看待这些问题的？ 过 3你会给他们怎样的建议呢？ 程 二阅读?观点回复站?并谈谈你对这些观点的认识。

三、 说说?逆境中走出的‘天空立法者’?带给你了 什么样的启示？ 四、 小小故事会 开展一次?逆境中的成功着?的故事会。 教 五、 活动延伸：在班级内建立交流园地，鼓励同学学 之间开展心灵沟通，互相劝道的活动。 过 六、 活动总结：谈谈本节自己的感受。 程 教 学 反 思

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执 教 依依 六年班 课 题 面对诱惑 把握自己 课型 新授 本课第 1 课 1了解不健康的生活方式的危害，体会文明健康的生活的益处。 教学目标 2能够明辨是非，自觉抵制不健康的生活方式。 教学重点 1了解不健康的生活方式的危害，体会文明健康的生活的益处。 难 点 2树立对自己生命负责任的态度。 前置性作业设计 学生补充 一读一读 读一读课文内容，了解课文大意，知道 生活中不健康的生活方式有哪些。 教 学 二搜一搜 过 广泛收集?不健康生活方式危害大? 程 的相关资料。

一、 情境导入：随着我们一天天长大，我们也将面对 各种各样的不良诱惑，而各种诱惑会对我们的身 心健康带来严重损害，我们要《面对诱惑 把握 自己》。 二、 揭示教学目标（展台出示） 教 三、 合作交流 学 说一说：不健康的生活方式严重损害青少年的身体过 健康与发展，你了解他们的害处吗？ 程 在班级内创办一期?不健康生活方式危害大?的相关。 板报。 四、 全课总结（学生） 教 学 反 思 25

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