课前准备 1.七巧板。 2.单词卡片。 3.教学投影片。 4.教学录音磁带。 教学内容
A Look, listen and chant.
1.通过歌谣引入6种表示动物的单词。
2.画面中主线人物Joy和Bill站在动物中间,正在向小动物们打招呼。此情景意图:
1)复习问候交际用语。
2)在与小动物打招呼的同时学习动物单词。
3)为课堂教学提供一种方法,教师可设计角色表演。 B Let's play and say.
1.Group work:用七巧板学拼动物图。
2.七巧板的动物顺序为(从左至右)上行:dog, duck, rabbit; 下行:chicken, cat, bird。
3.让学生边做边听歌谣,完成后学唱歌谣。 教学建议
1.教师可以选择多种方法引入动物单词,如:模仿动物的叫声和动作、看七巧板组合的动物图等。
2.通过各种活动强化学生对动物单词的记忆:
(1)展示各种动物的图片,让学生模仿各种动物的叫声或动作,并说出相应的单词。
(2)让一个学生给大家表演某种动物的叫声或动作,让大家猜猜这是什么动物。
(3)让学生们边唱边表演。
(4)模仿画面中Joy, Bill和各种动物,做角色扮演。
3.做B项的活动时,教师先让学生认真观察七巧板图,然后可再组织group work或pair work。通过此项活动可以培养学生的观察能力和合作精神。 4.鼓励学生用七巧板拼出不同的动物,也鼓励他们课外学到动物单词并说出。
5.录音材料: A项:CHANT Hello, cat, hello!
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