六年级集体备课记录3月1日(6)

老师提供了实验用具，拿出来看看： (有圆柱，有圆椎， 有沙子，有水)都有吗？ ①、引导学生观察用来实验的圆锥、圆柱的特点。 其实老师已经准备好了材料，在你们的小组长手中，看 一看，比一比，有什么特点吗？ (学生发现等底等高) (师板书等底等高) ②、学生实验： 你想怎么实验？ (小组可以议一议) (老师指导： 倒一下) 学生分组实验时， 请大家以小组为单位进行实验，在实验中，注意思考三 教 师 一 定 要 把 握 个问题： (大屏幕出示这三个问题) (学生读一读思考题) A:你们小组是怎样进行实验的？ 好每组的实验动 态， 及时引导每组

B:通过实验，你们发现了所给的圆锥、圆柱在体积上有 成 功 完 成 实 验

。 什么关系？ C:根据这个关系怎样求出圆锥的体积？ (教师指导：为了让实验更准确些，可以用尺子将沙子 划平再倒入) ③、学生汇报，完成计算公式的推导： 师:你们实验完了吗？得出结论了吗？得出公式了吗？ 同学们完全投入到实验中了，一定有不少的收获和发现，下 面我们来交流一下：你们小组内先交流一下，选三四名同学 到前面来汇报。哪个小组同学汇报？哪个小组同学补充？ (学生实验并讲解，教师纠正：实验总是不十分准确， (庞淏云、王翠 兰)

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