大学生学业韧性量表的初步编制(5)

北京理工大学学报 (会科学版 )社

20 0 9年第 1期

果和最初的理论构想基本吻合 .只是客观社会支持要对多个省市的多个高校施测 .行进一步的信效进与社会支持利用度合

并为一个维度研究者认为这度检验，建立常模。并 两个维度的合并是因为有其内在的联系 .因此保留 2学业韧性理论的进一步发展 .了因素分析的结果量表的编制是在理论指导下进行的 .但同时又量表的信效度检验是检验量表质量的关键问可以为相关理论问题的研究提供有力的工具。在学题。信度检验方面：表的同质性信度以及分半业韧性的研究中，有进一步的理论问题有待解决。在量还 信度在 07以上 .说明量表的各因子以及整个量表本研究的理论建构中指出 .学业韧性的内涵包括特 .

的同质性均达到较好的水平只是重测信度不够理质模式、系模式、对模式、念模式，关应信但是这些模想，过调查发现，被试的流失、换有关。在效式下的因子 .是静态的保护性因素。于“业韧通与更只对学

度检验方面，内容效度、构效度、证效度都符合性是如何产生作用”问题没有令人满意的解答。结实的例测量学的要求。但是值得注意的是，用学业成绩如 .学业韧性所涉及的这些保护性因素如何构成一选作为实证效度不能完全令人信服。因为一方面 .大个完整的动力系统，互相激发和促进的？未来研究的学生学业韧性是生活压力事件与学业积极适应之方向应该提出一种理论 .此理论可以通过探讨保护间的缓冲变量 .而学业成绩还会受到自身状况影性因素之间的相互作用去解释学业韧性 .并把静态响，如智力水平、习兴趣等，以并不是一种简因素变成过程机制例学所单的相关关系另一方面经历生活压力事件后的学总之 .学业韧性量表的编制不仅反映了研究者

习成绩。通过自我报告的形式呈现 .有客观的对学业韧性内涵、构的理解，是没结而且是严格按照测量指标 .此不能把它作为效标 .能是对效度真实学要求经反复修改和施测后完成的。量表的各项指因只性的一个不太严格的检验今后可以尝试通过个案标基本符合测量学要求因此笔者初步认为大学生研究和纵向研究来获得量表的实证效度由此可见学业韧性量表简单易行 .是调查大学生学业韧性的为了使得该

量表更具广泛的适用性及稳定性 .需有效工具还参考文献：

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