江苏省中等职业学校星级评估 - 图文(3)

一级指标 二级指标 评估标准 学校总体概况（Ⅰ） 校 园（Ⅰ-2） 1.校园布局科学，环境整洁。2.校园占地面积不少于80亩，建筑总面积不少于3万平方米。3.校园各项安全措施落实。（三星级） 校园占地面积不少于150亩，建筑总面积不少于5万平方米。（四星级） 分 项 自 评 概 述 主要工作与成绩 校园占地面积188.8亩，建筑面积5.6万平方米，能满足师生教学、活动、实训、生活等各项需要。 校园设施功能齐全。根据市政府规划，学校易地新建，2008年6月搬迁并投入使用。校园总体布局科学，规划合理，建筑风格协调统一，功能齐全，已形成了较为合理的功能分区。 校园环境整洁优美。校园绿化率已达47%。校园布局坚持“以人为本”的校园建设理念，在校园总体环境和谐发展与有机统一方面，对学校建筑、空间、景观等进行推敲，做到了有规划、有质量、有特色、有效益，凸显出校园建设立体的、多彩的、生态的、富有魅力的态势。校园配有多处景点、景观，显现了校园的绿化、净化、美化、亮化、香化。 注重体现职教特色。引进企业理念，努力建设专业文化环境。企业的职业文化与校园文化的融合营造了良好的育人环境和氛围。 校园氛围安全有序。学校始终把安全工作放在重要的议事日程。制定了校舍、食品、水电、消防、实习实训等安全管理制度。建立了学校安全工作领导小组，健全条线的管理网络，制定各类应急预案。从业人员持证上岗，严格台帐制度。场地设备专人负责，危险药品从存放到保管，严格有序，责任到人。校舍定期检查，建立检修档案；食堂等严格把采购、验收、卫生等重要关口。重视校园治安管理，校园安装了先进的技防设备。各项安全措施落实，几年来未发生任何安全事故。 主要问题和不足 受拆迁影响，学校新实训大楼基建尚未完成。 量化指标达成情况 1.占地面积为188.8亩 2.建筑面积为5.6万平方米 关键信息要目 材 料 名 称 一 1 2 3 二 1 2 三 存 放 部 门 及 卷 宗 号 校园建筑布局平面图 学校校园总平面图 分幢建筑平面图 学校建筑面积一览表 基建组—基建管理 基建组—基建管理 基建组—基建管理 学校校园布局体现现代理念的和谐性、科学性、实用性、教育性 学校形象标识系统 校园规划 党政办公室 党政办公室—学校规划 校园安全管理网络，各项安全管理制度，安全管理过程资料 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 学校综合治理网络图 学校安全保卫科责任制度 学校安全制度 学校法制安全教育 学校应急预案及演练 学校防火档案 学校宿舍管理制度 食品卫生安全事故应急预案 食堂超市卫生许可证、健康证 食堂超市卫生平时检查情况 校园管理荣誉资料 学生工作处—综合治理工作—机构组织 学生工作处—安全管理—规章制度 学生工作处—安全管理—规章制度 学生工作处—安全管理—法制安全教育 学生工作处—安全管理—预案资料 学生工作处—安全管理—消防资料 学生工作处—安全管理—规章制度 后勤服务处—饮食安全管理 后勤服务处—饮食安全管理 后勤服务处—饮食安全管理 档案室—文书档案(永久)—114卷 9

一级指标 二级指标 学校总体概况（Ⅰ） 校企合作（Ⅰ-3） 1.积极探索实践多种校企合作办学模式，校企合作办学管理机构落实，管理人员落实，管理制度落实。2.学校各专业均有若干个长期、稳定、实质性的行业企业合作伙伴，在学生实习、教师实践、员工培训、共建实训实习基地和技术合作方面发挥较好作用。（三星级） 产教结合、校企合作成为学校重要的办学模式和特色，校企合作思路明晰，成效明显。（四星级） 评估标准 分 项 自 评 概 述 主要工作与成绩 学校对校企合作有清晰明了的认识，建立健全了校企合作机制，成立校企合作工作小组，要求各专业部制定校企合作工作目标和计划，落实校企合作的工作任务。 学校积极探索实践多种形式校合作办学模式活动，将产教结合、专业开发、参观企业、企业员工培训、专业现场教学、学生实习等形式引入到平时的教学过程中。学校初步形成了企业订单式、学校主体式、学校参与式三种基本的校企合作办学模式。建立有关系良好紧密合作伙伴21家、合作企业39家。学校每年为企业培训员工近千人。 1992年开始，我校与日本国“日中技术经济交流协同组合学校设立委员会”合作，开设中日合作职高机械班，尝试订单式培养，办学经费主要靠日方捐助和学生自费。经培养学生具有较强技术操作能力和日语会话能力，很受日资企业的欢迎。如今有一批当时到日本研修回来的毕业生，在日资企业担任重要职务。 1997年，学校创设了“火烧云多媒体工作室”、2008年创设了“睿云机器人创新工作室”和“机电工程创新中心”，这些工作室利用专业知识，主动为企事业单位提供技术服务。“火烧云多媒体工作室”开发了大量的软件和作品，多次在省、市比赛中得奖，并被相关企事业单位使用。2003年起学校与弘润通用设备附件有限公司合作、2006年与昆山同创科教设备有限公司合作，在产品研发、师资培训、校本教材编写等方面建立了互惠互利、互相参与、互相依存的合作关系。2007年，与新光华教育培训中心合作，实施了学生实训与生产经营相结合的模式，让学生参与生产经营活动，了解生产程序和要求，边学习边生产。 主要问题和不足 量化指标达成情况 关键信息要目 材 料 名 称 一 1 2 3 4

存 放 部 门 及 卷 宗 号 产教结合、校企合作的有关文件、计划和总结 产教结合、校企合作的有关文件 学校产教结合、校企合作组织机构 学校产教结合、校企合作工作计划 学校产教结合、校企合作工作总结 10

档案室—教学质量与社会服务—M4—2—2 (机械) 学生工作处—产教结合—校企合作机构 学生工作处—产教结合—校企合作计划 学生工作处—产教结合—校企合作总结 5 二 三 1 2 3 4 5 6 7 四 1 2 3 五 1 2 3 4 6 校企合作协议书 学生工作处—校企合作—校企合作协议 近五年学校与企业签定的校外实训基地协议 校外实习基地协议书 近二年产教结合成果的证明材料 弘润通用设备附件有限公司（机械实训基地）生产统计表 弘润通用设备附件有限公司生产图纸 弘润通用设备附件有限公司生产合同 弘润通用设备附件有限公司往来帐目 弘润通用设备附件有限公司产品实物 昆山同创科教设备有限公司气动实训基地简介 学校与昆山同创科教设备有限公司开发生产FMS系统生产线项目材料 近二年校企合作成果的证明材料 学校与昆山同创科教设备有限公司校企合作协议 机电工程创新中心材料 教师下厂实践材料 学生实习协议书 学生实习协议书 订单培养协议 校企合作活动资料 企业员工培训材料 新光华教育培训中心与数控实训基地合作的材料 学生工作处—实习管理—实习协议 学生工作处—校企合作—订单培养协议 学生工作处—校企合作—活动资料 继续教育处—培训资料—07－08年度 继续教育处—新光华合作材料 档案室—文书档案（长期）—89卷 机电部—产学研档案—机电工程创新中心 教学管理处—师资队伍建设— 厂内 厂内 厂内 厂内 厂内 机电部—校企合作 机电部—校企合作 学生工作处—校企合作—实习基地协议 11

一级指标 二级指标 学校总体概况（Ⅰ） 办学特色与社会声誉（Ⅰ- 4） 1.具有本校特点和风格的校训、校风。2.主干专业具有自身的特色。3.学校在相关行业和职业界具有较好声誉。（三星级） 1.学校整体和主干专业均具有明显特色，在省内外同类学校和专业建设中形成品牌效应。2.学校在相关行业和职业界具有较高声誉和影响，发挥示范辐射作用。3.创新、创业、创优等工作成效明显。4.凝炼具有职教特色和本校特点的学校文化。（四星级） 评估标准 分 项 自 评 概 述 主要工作与成绩 学校经过20多年的发展，逐步凝炼出了具有本校特点和风格的校训、校风。学校校训：秉信持能；校风：厚人文、重技能、求品质；教风：尽心、尽智、尽能；学风：持诚、善思、精技。 学校注重专业建设，专业设置紧跟市场，主干专业具有地方特色。学校在开发专业时充分考虑昆山地方行业、企业发展的要求和职业岗位变化的趋势，逐步开发出能引领行业发展和职业变化的新兴专业。上世纪90年代初设置了财会和烹饪专业、90年代末设置了机械和计算机专业、2000年后设置了模具、物流、动画和会展专业。这些专业在同类学校和专业建设中都能形成品牌效应。目前，学校有3个省级示范专业和1个省紧缺人才培养基地，其中机械加工技术和电子技术应用专业通过了新一轮省级示范专业验收。在专业建设中大胆创新，创设了体验实习、尝试实习和顶岗实习三个不同形式的实习阶段，为学生更好地认识专业接受职业教育，为校企人才培养的无缝对接提供了新的思路和做法。 学校在行业和职业界具有较高的声誉和影响，能够发挥示范辐射作用。多年来，学校的招生均超额完成计划，家长踊跃将孩子送到我校就读，生源质量在昆山同类学校中名列前茅。20多年来为昆山地方输送了上万名优秀毕业生，深受用人单位欢迎，相当一部分毕业生在各自岗位上脱颖而出，成为企事业单位的骨干，毕业生的就业率保持在98%以上。发挥专业特色和品牌效果，学校先后尝试并成功开展了中日合作机械班，跨出昆山本地的省内外合作办学，招生范围延伸到全国各地。对成功办学经验《人民日报》和中央电视台新闻联播节目分别进行了报道，引起国内职业教育界的高度关注，示范辐射作用明显。 学校注重弘扬“三创”精神，鼓励、引导、支持师生创新、创业、创优。1997年，学校创设了“火烧云多媒体工作室”，2008年创设了“睿云机器人创新工作室”和“机电工程创新中心”，为教师和学生提供了很好的舞台，现已发展成为由20多位老师和20多位学生共同参与的创新技术中心。火烧云多媒体工作室开发了大量的软件作品，并多次在省、市比赛中得奖。其中研发的教学管理软件系统，应用于省联合职业技术学院学籍管理和我校教学管理中。睿云机器人创新工作室研发出各类机器人参加省、市各级种类机器人比赛多次获奖。尤其是财会专业珠算，在华东地区和省、市的珠算技能比赛中一直名列前茅。 学校在多年实践的基础上，注重具有职教特色和本校特点的学校文化的凝炼。加强学校文化建设，以“准企业化办学，培养企业合格员工”的理念来营造学校文化。成功地开发了校形象系统规范手册，确立了具有企业化特色的校标，确定了具有工业技术特色的标准色系统，制作了校园环境导向识别系统。创建具有企业情境的教学工厂，引入了企业“5S”管理理念，创设了与企业对接的专业文化环境，让企业文化和校园文化自然融合。 学校注重内涵发展，以人为本，强化管理，参照企业管理模式，教职工考勤实行刷卡制度，学生管理实行量化考核制度。学校通过文化氛围的营造，提升了学校的品牌，凝聚力人心，促进了学校事业的可持续发展。

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