四年级下册数学导学案全册（表格式集体备课）(10)

温故知新 一、口算下面各题： 0.7+0.9 4.7-0.5 0.56-0.45 1.2+0.8 1-0.4 0.39+0.15 7.7+0.6 3.6-0.8 4.8-3 1.7-0.3 指导练习 列竖式计算 10.52+3.48= 15.24-3.84= 9.9+10.11= 100-0.27= 知识延伸 1、 培红小学师生自己粉刷墙壁，节约了1118.32元；自己修桌椅，又节约了120.8元。一共节约了多少元？ 若实在没有发现什么，可以请求老师的帮助哟！ 2、 一箱钉子，连箱共重52.5千克，箱重2.5千克，钉子净重多少千克？ 总结归纳 ☆万德镇小学四年级数学（下册）导学案☆ 编号 学习 目标 6-3 课题 小数加法、减法（2） 设计者 使用者 马洪波 1、能正确进行小数加减混合运算。 2、明确运算顺序，灵活地进行小数加减混合运算。 重点：掌握运算顺序，会正确的计算。 难点：明确小数加减混合运算的顺序，并灵活地进行计算。 学 习 过 程（P100） 师生笔记 温故知新 一、先说说下面各题的运算顺序,再计算. 7325-714+146-89 10000-(981-326)+148 自学课本第100页内容。观察例3情景图，提出问题并解答。 1、今天第2赛段的比赛已经结束了，要完成比赛，自行车运动员还要骑多少千米？（先独立完成，然后小组内讨论你所用计算方法） 2、说说解答时你都用到了什么旧知识？在计算这一题时，用到了哪些方法？ 3、整数加法的运算顺序能不能在小数加法中使用？小数加减混合运算要注意那些问题？ 若实在没有发现 什么，可以请求老 师的帮助哟！ 1、P10练习十六 第6题。★ 2、地球表面积是5.1亿平方千米，其中陆地面积是1.49亿平方千米。海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？★★ 总结归纳 ☆万德镇四年级数学（下册）导学案☆ 编号 学习 目标 6-4 课题 小数加减法(2)练习课 设计者 使用者 马洪波 达标检测 学海探秘 1、熟练掌握小数加减混合运算。 2、体会数学与生活的密切联系，培养创新精神和求异意识。 3、掌握运算顺序，并灵活计算。（重难点） 学 习 过 程 师生笔记 温故知新 一、先说出运算顺序,再计算 185.07-15.3+94.3-4.309 9.26-〔8.9-(3.96+1.3)〕 22.8+5.23-9.125+14.75 32.5-(5.07+6.13)+8.25 指导练习 1、修路队要修3千米的路，第一天修了1.078千米，第二天修了1.456千米，修路队还剩多少千米没有修？ 2、学校购买图书，买科技书用去87.5元，买故事书用去32.04元，200元够吗？还剩多少元？ 知识延伸 若实在没有发现什么，可以请求老师的帮助哟！ 1、 一根竹竿垂直插入水池中，竹竿入泥部分是0.6米，露出水面部分是0.7米，水池深2米2分米，这根竹竿长多少米？ 总结归纳 ☆万德镇小学四年级数学（下册）导学案☆ 6-5 课题 小数加法、减法（3） 设计者 使用者 马洪波 编号 学习 目标 1、将整数加减的运用运算定律或性质运用到小数加减法中，从而使计算简便。 2、进一步培养自己的计算能力及对加减运用运算定律或性质的巩固。 重难点：灵活运用加减法的运用运算定律或性质进行简算。 学 习 过 程（P104） 师生笔记 温故知新 一、用简便方法计算下面各题 48+85+52+15 183+47—281—719 学海探秘 自学课本第104页内容。观察例4情景图，班里这四名男生的50米跑成绩最好，他们参加4×50米接力赛，可能的总成绩是多少呢？ （先独立完成，然后小组讨论你的计算方法） 1、多种方法解答这道题，那么那种方法要比较简单？在这一题中，用了加法的什么定律？ 2、整数加法的运算定律能不能在小数加法中使用？你喜欢哪种方法，为什么？ 若实在没有发现 什么，可以请求老师的帮助哟！ 1、P104做一做 第1题。★ 2、P104练习十六 第2题。★★ 达标检测 3、小明用10元钱买了1支2.35元的圆珠笔、一本4.05元的笔记本和一块0.65元的橡皮，还剩多少元？。★★★ 总结归纳 ☆万德镇四年级数学（下册）导学案☆ 设计者 使用者 马洪波 6-6 课题 小数加减法(3)练习课 编号 学习 目标 1、进一步理解整数运算定律对于小数同样适用，会运用这些定律进行小数的简便计算。 2、体会数学来源于生活，应用于生活。 3、熟练灵活地运用运算定律。（重难点） 学 习 过 程 师生笔记 温故知新 一、用简便方法计算下面各题 0.25+0.15+0.75+0.85 10+0.009+0.191 5.6-0.18-1.2 27.85-（7.85+3.4） 指导练习 8.53-2.72-3.28 93.77-（13.77+5.9） （6.125-2.75）-（1.25-0.875） 知识延伸 1.1+10.1+100.1+1000.1+10000.1+100000.1 总结归纳 若实在没有发现什么，可以请求老师的帮助哟！

☆万德镇小学四年级数学（下册）导学案☆ 编号 学习 目标 7-1 课题 折线统计图 设计者 使用者 马洪波 1、能在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中应用，体会数学与生活实际的密切联系。 2、知道折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析。 重难点：折线统计图的特点。 学 习 过 程（P108-109） 师生笔记

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