《陈涉世家》《隆中对》教学设计(3)

实用性教案,九年级第五单元前三篇课文

城区二中九年级语文学科教案（总第二课时）

课题：《陈涉世家》2 主备人：杨玉银 贺静 任萍 审核人：王玮

一、教学目标：

知识与能力：1、了解陈胜少年怀有大志；

2、进一步掌握文言文字词；

过程与方法： 通过诵读、句读，明确起义的原因及谋划；

情感与价值观：让学生树立远大理想，立志为国家多作贡献。

二、教学重难点：进一步掌握文言文字词

三、课型：新授课

四、导入新课

上一节课我们初步了解了课文内容，也让同学们课后进行了通释课文，

现我们就请一位同学来复述一下课文。

今天，我们进一步学习本文，体会一下起义当时的情境。

五、分组检查导学案中预习作业

六、研读新课

（一）学习第一段

1、学生齐读第一段

2、第一段主要写什么？（要求用一句话作答）

这段主要写陈胜年轻时给人做佣工之时，胸中已怀有大志（“鸿鹄之志”

文章是从哪几个方面来写陈涉的？

是以姓名、籍贯、身世、志向等几个方面来介绍陈胜的。

为什么先写这段？

先写这段主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然，早有其思想根基。

3、本段字词句理解

（1）“之”字的三种不同用法。

（2）“……者……也”句式的理解。

（3）“也”“哉”所表达的语气。

（4）“尝”“苟”等词的含义。

（5）口味“燕雀安知鸿鹄之志哉！”的含义作用。

明确：辍耕之垄上。之：去、往，动词。怅恨久之。之：语气助词，不译。

鸿鹄之志。之：助词，的。

“……者……也”句式表判断。其变式有：“……，……也。”

“……者，……。” “也”“哉”所表达的语气分别为反诘和蔑视。

重点字词的解释勾在书上。

二次备课

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