第二章 教育社会学教案(14)

当前教师资格证书问题

（师范教育职业化中的不足，教师职业专业化过程中的问题）

问题会诊：

您认为当前的师范教育存在的最主要问题是什么？

（二）继续职业社会化

继续职业社会化指个体在承担教师职业角色后为更好地扮演角色而进行的社会化 师范生的角色转变：学生——实习教师——教师

教师职业生涯的不同阶段：

新手入门——热情建构——专业挫折——稳定更新——消退离岗

（1-2年） （2-10年） （5-12年） （8-20年） （15-退休前5年） 制度化发展与校本发展

教师进修培训制度

教学——研究——学习一体化的专业生活方式

现身说法

您“成为教师”和“作为教师”的体会

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