提升发言能力的策略探析(5)

3.鼓励学生相互评价。

教师要善于为每个学生创造发言机会，让他们先在小组中交流，然后当众发言，再让全班学生进行评价。评价的重点应是他人发言的优点，并转述被评价人的发言内容。这样，各个层面的学生都会有勇气、有信心施展自己的发言才华。

要教给学生评价的方法，引导他们从对方发言的内容、态度、思维、方法、勇气等不同角度进行评价，既能发现值得肯定和赞扬的一面，还能委婉而亲切地指出同学的不足之处。

课堂发言有助于学生多方面素质的提高。只要教师善于观察和总结，因材施教，及时消除学生的消极心理，鼓励学生积极参与到课堂发言环节中，大胆说出自己的想法，学生定能为我们呈现他们的精彩。

参考文献：

［1］ 陆亚慧，王娜.关于小学高年级学生课堂举手发言的反思［J］.成才之路，2010（32）.

［2］龙丽英.农村小学高年级学生课堂发言心理现状的调查与对策［J］.广西教育，2008（7-8）.

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