中山市教育系统全民修身行动实施方案(6)

识，养成尊重宪法、维护法律的习惯，提高分辨是非和守法用法的能力，引导他们做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信、知法守法的合格公民。

三、积极推进阳光体育，打造青少年的健康体魄 体育运动不仅能强身健体，而且可以培养青少年的爱国主义情感，凝聚民族精神，增强团队意识，弘扬拼搏精神，提高抗挫能力，陶冶情操、磨炼意志、启迪智慧。各中小学要牢固树立“健康第一”的指导思想，广泛开展阳光体育运动，推进大课间体育活动，落实国家体育课程标准，全面实施《国家学生体质健康标准》，确保每天锻炼一小时，形成人人参与、个个争先、生气勃勃的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，使我市中小学生体质普遍达到及格以上。积极实施国家“体育、艺术2 + 1项目”要求，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的终身发展奠定良好的基础。在全市中小学积极推进“三球三棋三节”活动，让学生在活动中达到健身、励志、育德、益智、怡情的目的。

四、打造阳光心态，塑造学生健全人格

阳光心态是阳光少年的基本素质，是青少年学生应对挫折、克服困难、增强信心的有力武器。教育局成立中山市中小学心理健康教育指导委员会和中山市中小学心理健康教

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育指导中心，镇区和学校成立相应的机构，形成市、镇区、学校三级心理健康教育组织网络，建立三预工作机制，制订《中山市教育系统突发公共事件应急预案》。在全市中小学实施心理健康教师C证全员培训，所有中小学均建立心理健康咨询室，配备专职或兼职心理健康教师。心理健康辅导面向全体学生，学校开设心理健康选修课、活动课或专题讲座，开展心理健康团体辅导，进行个体咨询，以学生心理品质的健康发展为基础，培养学生乐观的心态、开朗的性格、沉稳的行为和健全的人格，着力打造全体学生阳光心态以及自尊、自爱、自立和自强不息的精神。

五、深化中山德育模式，营造良好育人氛围

进一步深化“党政统筹，部门联动；家校携手，社会协同；文化引领，教化育人”的中山德育模式，使思想道德教育工作由学校向家庭辐射、向社会延伸，形成相互衔接、相互贯通、相互补充的未成年人思想道德教育格局。积极推进德育“一镇一品牌、一校一特色”创建活动，着力提升学校内涵发展。继续推行“走进家庭，同育新人”大型家访活动，实施“一普访五多访”制度，完善学校家长学校建设和家校联系制度，继续办好“空中家长学校”，推广并深化亲子义工模式，进一步激发家长在家庭教育中的主动性和参与意识。推进深化“小手拉大手文明齐步走”活动，并启动“大手牵小手”行动，强调家长的

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示范带头作用，通过互动互进，提升全民修身行动实效。与妇联一起开展家长学校评估工作，成立社区家长学校，并把家庭教育讲座开到社区，开到农村，面向包括外来工子弟的家长在内的所有学生家长，并覆盖所有年龄段的家长，着力提高全体家长的家庭教育水平，构建全方位、多层次、立体化的家庭教育网络。与文广新局一起继续办好绿色暑假缤纷文化活动，丰富活动内涵，发挥各级青少年活动基地和场馆的作用，并在活动中体现文明修身行动的要求，真正让学校放假了，社区开学了，文明修身行动也得到有效延伸。与综治、公安、司法、执法、工商、法治、宣传等部门联合做好预防青少年学生违法犯罪工作，整治校园周边环境工作，特别是与市法治办联合办好面向初中二年级学生每年进行的法律知识竞赛，着力提升全体学生的法律素养。充分发挥“五老”的作用，做好后进生的跟踪教育，与市关工委一起在各镇区及社区建立校外教育辅导站，做好问题家庭及问题学生的帮扶工作，帮助后进学生形成良好的行为习惯。

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中山市中小学生文明修身行动方案

为响应中山市全民修身行动的号召，贯彻落实我市“十二五”规划纲要，提高全市中小学生思想道德修养，构建社会主义和谐社会，加快转型升级，建设幸福和美中山，制定中山市中小学生文明修身行动方案。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，切实把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，以文明礼仪教育为主要内容，弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德，遵循中小学教育教学规律和学生身心发展规律，全面提高青少年学生的思想道德素质、文明礼仪素养和法律素养，为他们文明生活、幸福成长、奠定基础。为率先加快转型升级、推进社会建设和社会管理创新、建设幸福和美中山提供坚实的人文保障。

二、目标任务 （一）总目标

让学生懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求。让学生了解文明礼仪的基本内容，懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则。让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公

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共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯。培养学生守法意识、自我保护意识，养成尊重宪法、维护法律的习惯，提高分辨是非和守法用法的能力，引导他们做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信、知法守法的合格公民。

（二）分目标

小学：重在培养学生良好文明习惯。让学生掌握基本的礼貌、礼节规范，在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。进行法律意识、权利意识和自我保护意识启蒙教育，辩证唯物主义观点启蒙教育。

初中：在培养学生养成文明习惯的基础上，让学生理解学习文明礼仪的意义。培养说文明话、办文明事、做文明人的意识。培养热心参与、友好交往的能力。能够自觉规范自己的行为举止，完善个人素养。增强学生的宪法意识、公平和平等意识、权利和义务意识，了解与学生生活密切相关的法律知识，了解预防未成年人犯罪法以及未成年人保护法有关内容。

高中：让学生了解礼仪的渊源和内涵，掌握做人做事的原则和方法，提高合作、参与、交往的能力，培养乐观、豁达、积极向上的性格，形成对家庭、社会和国家的责任感，树立社会主义公民意识。形成理性的法律意识和法治观念，理解宪法相关规定，了解国际法，树立全球意识，树立正确

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