中山市教育系统全民修身行动实施方案(4)

爱是美德的种子。——但丁

人的一生是短暂的，但如果卑鄙地过这短暂的一生，那就太长了。——（英）莎士比亚

我的人生正是：使事业成为喜悦，使喜悦成为事业。——（英）

罗素

人生是由需要到需要的过程，而非由享受至享受的阶段。——

（英）约翰逊

人像一块矿石，它在你手里暗淡无光，你只有从一定的角度才能看见它那深沉美丽的光芒。——（美）爱默生

我们既然有生命，我们就应当活下去，而且要活得幸福。——（俄）

列夫·托尔斯泰

我是否曾主张，我们应对向着我们而来的一切灾难低头屈服？绝不！那只是宿命论的主张。只要有让我们解救情况的一丝机会，我们便要奋斗。——（美）戴尔·卡耐基

伟大的人物都走过了荒沙大漠，才登上光荣的高峰。——（法）

巴尔扎克

教育能增加人固有的价值，有素的训练能坚定人的信心。—贺拉

斯

一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——（美）罗素·贝克 不要容您自己昏睡！趁您还年轻力壮，血气方刚，要永不疲倦地做好事情。——（俄）契诃夫

向贫苦的人施舍就是施舍给命运女神。——（古罗马）塞内加 你施舍的时候，不要叫左手知道右手所作的；要叫你施舍的事行在暗中。——《马太福音》

把别人对你的诋毁放在尘土中；而把别人对你的恩惠刻在大理石

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上。——（美）本·富兰克林

不宽恕别人的人，至死也得不到别人的宽恕。——（美）罗斯福 只有勇敢的人才懂得如何宽容；懦夫决不会宽容，这不是他的本性。——（英）斯特恩

宽恕他人的作恶，对于弱者来说，尽管要作很大努力，但至少可以从憎恨他人的苦恼中解脱出来。如果不能宽恕，那么至少忘记其恶吧！——（法）缪塞

世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——（法）雨果

读书可以广智，宽恕可以交友。当你有机会读书的时候，请不要放弃读书的机会。当你能以豁达光明的心地去宽容别人的错误时，你的朋友自然就多了。——（法）罗曼罗兰

不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。—（俄）屠格涅夫 当争端来到眼前，最好隐忍，温和才能关闭纠纷之门。——萨迪 在宽恕面前强力会化为乌有，在宽恕面前软弱会化为乌有。没有宽恕不能做到的事情。——《摩诃婆罗多》

心胸狭窄的人不会快乐。心胸狭窄的最简单的定义是太过分地专注于个人的利益，而容不下别人的利益。——（法）罗曼·罗兰

不论你是一个男子还是一个女人，待人温和宽大才配得上人的名称。一个人真正的英勇果敢，决不等于用拳头向别人发言。——萨迪

谨慎使你免于灾害，宽容使你免于纠纷。——（德）叔本华 宽宏是这样一种德性：它不为个人所受的伤害进行回报而且不看重这些伤害，它不去抓住报复的机会，即使是这种机会已经提供给他了的时候。——（德）包尔生

谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。—（波斯）萨

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迪

有风趣的谈吐，可使粗肴成美味；恶劣的谈话，可使珍馐难下咽。——（英）班扬

要使人信服，一句言语常常比黄金更有效。—（古希腊）德谟克里

特

如果思想腐化语言，则语言也能腐化思想。——（英）奥威尔 经常直言不讳，卑鄙小人就会避开你。——（英）布莱克 语言是最危险的武器：马剑刺的伤口要比语言刺的伤口容易治愈。——（西班牙）卡德龙

一句温暖的言语，暖和了漫长的冬天。——日本格言

不能用温和语言征服的人，用严肃的语言更不能征服。——（俄）

契诃夫

只有首先做到言出必行，你的话才能有信用。敢说真话，即使说出真话是十分痛苦的。——（波斯）昂·玛阿里

坦率被逐出门外时，奉承便会端坐在客厅里。——（英）托·富勒 解决争辩的最好办法，常常是避免争辩。——（美）卡耐基 为一件过失辩解，往往使这过失显得格外重大，正像用布块缝补一处小小的破孔，反而欲盖弥彰一样。——（英）本·琼森

愉快的协调一致和最神圣的和平，确实能培养美德、促进友谊的发展。——斯宾塞

和平安定时代，哲理安定人心。——科林斯 温和是胜过暴力的。——拉封丹引自《寓言诗》

假如人只能自己单独生活，只会考虑自己，他的痛苦将是难以忍受的。——（法）帕斯卡《思想录》

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中山市中小学生阳光少年自强行动计划

为深入贯彻落实科学发展观，弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德，切实把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，全面提高青少年学生的思想道德素质，市教育局特制定阳光少年自强行动计划，推进中小学生素质教育，培养健康、文明、进取的新世纪阳光少年，为建设幸福和美中山提供坚实的人文保障。

一、丰富中小学德育内涵，着力打造新时代中山人 以学校为龙头，以家庭为基础，以社区为平台，进一步加强青少年教育，深入扎实推进素质教育，培养学生现代公民意识，使他们学会做人，学会生活、学会求知、学会发展。提高他们独立思考与明辨是非的能力。以教师节、母亲节、父亲节、国庆节以及中国传统节日等为契机，开展主题教育活动，弘扬中华传统美德，激发学生民族情感。加强校园文化建设，开展丰富多彩的艺术活动，培养学生良好的艺术素养，推进高雅艺术进校园，提升审美想象力，陶冶思想道德情操。着力挖掘校园育人内涵，让校园的每一面墙都会说话，让一草一木都体现育人氛围。每一所校园、每一门学科都注重熏陶、渗透，每一位教师、每一个教学过程、每一个实践

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活动都注重体验、养成。让学生懂得感恩，养成诚实、勤俭、勇敢的品格。注重爱校情感的塑造，让学生从爱老师，爱同学，爱班级，爱学校做起，激发他们爱家乡、爱祖国的情怀。让德育像呼吸一样自然，让德育与学生的心灵无缝对接，让德育更有魅力和效力。做好孙中山文化进课堂工作，弘扬孙中山先生“天下为公”“博爱”“博学”“审问”“慎思”“明辨”“笃行”的精神，弘扬新时期中山人“博爱、创新、包容、和谐”的精神，培养理想远大、品德高素质全面、敢为人先的新一代中山人。

二、启动中小学生文明修身行动，培养学生文明行为 在全市中小学启动文明修身行动，以文明礼仪教育和法律知识教育为主要内容，弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德，遵循中小学教育教学规律和学生身心发展规律，深入开展文明礼仪教育和法制教育，全面提高青少年学生的思想道德素质、文明礼仪素养和法律素养。让学生懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求；了解文明礼仪的基本内容，懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则；掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯。培养他们守法意识和自我保护意

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