中职学校俞国良《心理健康》教案完整版(10)

备课日期 2013年 月 日 上课时间 2013 年 月 日

课题 教 学 目 标 重点 难点 第21课 激发学习兴趣和动机 总第 21 课时 本课第 1 课时 1、认识到学习兴趣和学习动机在学习中的重要作用 2、明确自己的学习动机 课型： 3、掌握激发学习兴趣的方法，增强自信心和胜任力。 新授 端正学习态度，激发学习兴趣和动机。 在案例和训练中，调整自己的学习兴趣和动机。 教具： 计算机、多媒体课件 方法指导与拓展评价 教学环节与内容（预习 展示 反馈） 心灵有约 师生问候！口号： 健康人生 进取人生 快乐人生 欢迎走入心理健康课堂！ 心灵故事 我们先来读吴雨萌的故事。读后思考。引出本课的主题，激发学习兴趣和动机。 心海导航 ? 学习动机和兴趣对学习的影响 心情放松，面带微笑 读故事 由学生讨论完成 教师讲授 讲述伟人故事，激发同学们的学习兴趣 可以启发同学们一起来说明自己最好奇的事物都有什 学习动机、学习兴趣对学习的影响主要表现在 ①激活作用。②指向作用。③维持作用。 案例举例：爱迪生一生的发明。 二、怎样培养自己的学习兴趣 第一，培养好奇心。牛顿发现万有引力、瓦特改进了蒸汽机，都是出于对日常生活现象的好奇。第二，不要强化自己对学习没兴趣。第三，投入到学习中去。 案例补充：大学生查理·达尔文捉一种甲虫的故事。 温馨提示 某心理学家曾对三千多名缺乏学习兴趣的青少年进行心理训练。参与训练的青少年选择一门不感兴趣的课程，进行练习。 可以先介绍案例， 让同学们选定一门自己不感兴趣的课程，引导同学们一起进入训练情景，放松上课紧张的神经。 41

心理体验 讨论会 再次回顾吴雨萌的事件，给她开出科学合理的处方，改变目前的困境。 思考苑 李刚和张明是两位好朋友，对英语学习都有着浓厚的兴趣。 看到事例后，想想自己和周围的同学有没有这样的情况。都是如何解决的？ 成长工作坊 情境分析 李晓鹏就读于某职业学校计算机专业，?? 你认为李晓鹏学习上存在的根本问题是什么？ 如果他向你求助，你会建议他怎么做？ 集思广益 学习兴趣是可以培养的。 想一想，怎样制定学习对策，可以提高你对不喜欢科目的兴趣？ 给同学们的建议 眼前的烦恼越多，越想去逃避，完成的机会就越小，所以不要被一时的事件困住。 拓展性训练 想一想，你认为还有哪些培养学习兴趣的方法？把自己的想法和做法说出来与大家一起分享和讨论。 让同学们来总结 由学生讨论回答 引导学生思考 请同学们展开讨论，给出自己的建议 通过哲理小故事来说明 怎样培养自己的学习兴趣见 教学 反思

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课题 教 学 目 标 重点 难点 第22课 掌握学习方法和策略 总第 22 课时 本课第 1 课时 1、了解有效的学习方法和策略 2、理解学习方法对学习能力的积极意义 课型： 3、调整自己的学习方法和策略，提高自己的学习能力 新授 评价和认识自己学习方法和策略，提高学习能力。 不能认识存在的学习误区，缺乏改正的决心和信心。 教具： 计算机、多媒体课件 方法指导与拓展评价 教学环节与内容（预习 展示 反馈） 心灵有约 师生问候！口号： 健康人生 进取人生 快乐人生 欢迎走入心理健康课堂！ 心情放松，面带微笑 我们先来看一下孙浩同学的故事。 学生讨论后，引出本课的主题，即学习方法和策略。 心海导航 播放FLASH 一、科学的学习方法和策略 1．合理安排时间。 教师讲授 时间是公平的，但只有有效合理地利用时间，做好计划， 结合案例，总结自己对学习并且坚持到底，才会收到成效。 时间的安排 案例：德国哲学家康德在哥尼斯堡大学教书期间?? 老师介绍，同学们谈谈自己2．在学习过程中注意几个方面的问题 的认识 一是必须循序渐进。二是必须勤于思考。三是必须一丝不

苟。四是必须善于总结。五是必须持之以恒。 可以让同学们自己来总结学习要像爱因斯坦捏小板凳一样，有一个不断提高的过程 这样的事件，帮助同学们理解学习中应注意的问题 3．掌握复习的方法 此处可以先进行记忆力游一是抓住重点。二是掌握多样方法。三是及时复习。四是戏的测试 整理、归类知识。 小活动 你的记忆力如何？测一测你的记忆效果。 心灵故事

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4．提高自我监控能力 心理体验 讨论会 “说你说我” 引领学生在反思中，找到不足，校正自己的学习态度和科学的学习规律，哪些方面不利于自己的学习，今后如何改方式 进？ 各组同学可以选派代表讲述组内达成共识的观点。 自我剖析 请同学们畅所欲言 做课堂笔记是课堂学习的好方法。判断以下做法。 （1）教材上什么都有，上课只要听讲就行了，没必要记课堂 笔记。（ ） 你是怎样做课堂笔记的？还需要在哪些方面进行改进？ 成长工作坊 情境分析 吴海上初中的时候就没有养成良好的学习习惯，上了工业 引导学生思考 学校后，他开始为自己以往的不良学习习惯而苦恼。暗下决心： 我一定要克服分心的毛病。 结合吴海的故事，想一想，你在学习的过程中有没有分心 现象。 拓展性训练 学习方法的简易自测 1．学习除了书本还是书本吗？ 2．你对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗？ 通过学习方式对照，说说自己平时的学习习惯有哪些符合组织训练 教学 反思

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课题 教 学 目 标 重点 难点 第 23 课 学习能力大盘点 总第 23 课时 本课第 1 课时 课型： 新授 教具： 计算机、多媒体课件 方法指导与拓展评价 1、掌握科学的学习方法 2、培养良好的学习习惯 3、提高学习能力 理解学习能力的广泛内容，完善自己的多种学习能力 理解学习能力的广泛性，掌握多项学习能力 教学环节与内容（预习 展示 反馈） 心灵有约 师生问候！口号：健康人生 进取人生 快乐人生 心情放松，面带微笑 欢迎走入心理健康课堂！ 心灵故事 先读刘峰的故事，读完后，请学生们思考： 引出本课的主题，即学习能力大盘点。 心海导航 一、学习能力 播放FLASH 学生讨论回答问题 学习能力简单说，就是听、说、读、写、算、交流的能力。 通过思考提高自己对学习谈谈自己对学习能力的新认识。和刘峰相比，自己的学习能力有哪些优势？ 二、学习能力的表现 1．组织学习活动的能力 在知识学习、动作技能学习、心智技能学习和社会规范学习的活动中组织本人或集体进行学习， 案例：一位上了高三的同学??思考：他刻苦学习为什么没有取得期待的效果呢？ 你有自己的学习计划吗？每次都完成任务了吗？ 2．获取知识的能力 在学习过程中要很好理解、消化、吸收所学知识，善于通能力的认识 总结同学们讨论的结果，介绍学习能力的内容 过有效方法和途径寻找到有关知识、不断完善自己的认知结构。 3．运用知识的能力 45

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