七年级地理上册导学案(6)

小结 这节课我们主要学习了常用天气符号及卫星云图的判读，以及人类活动对大气环境的影响。 1. 赤壁之战中，诸葛亮预测有东南风，下面表示东南风方向正确的天气符号是（ ） A. B. C. D. 2. 有关卫星云图的说法正确的是（ ） A. 绿色表示海洋 B. 蓝色表示陆地 C. 白色表示云区 D. 云层越厚颜色越黑 3. 污染指数在1—50范围的空气质量状况是（ ） A. 重度污染 B. 轻度污染 C. 良 D. 优 4. 天气预报说明天将有寒潮到来，你需要做的准备是（ ） A. 减少御寒衣服 B. 带好雨伞，预防冰雹 C. 带好防雨雨具 D. 多穿御寒衣服 5. 人类自身的行为，对大气的影响较大，下列人类活动有利于减轻大气污染的做法是（ ） A. 秋收后，大量焚烧秸秆肥田 B. 购买大排量的汽车加速性能较好 C. 液化气价格高，改烧煤降低生活费用 D.热电厂将燃烧排放的气体回收加工成硫酸，可提高经济效益 6. 天气符号“”表示的天气是（ ）A. 大雾 B. 沙尘暴 C. 阴天 D. 霜冻 7. 下列关于人类活动对大气环境负面影响的是（ ） A. 太阳能发电 B. 撒干冰进行人工降雨 C. 许多家庭用煤炉生火做饭 D. 许多人骑上了电动车 课 堂 检 测 教学 反思

课题 学习目标 重点难点 步骤 导入 区实验学校 地理 课堂教学导学案

3.2 气温和气温的分布（1） 七 年级 第 1 学期 授课时间： 月 日 学案编号： 1.了解气温与人们生产生活的关系 2.掌握气温的变化 气温的变化 课中导学 气温与我们生活关系密切，这节课我们就来学习气温的有关知识 一．气温与生活 1.气温的概念：气温是大气_________的程度 2.气温的单位：_______，记做_______ 3.观测时间：北京时间2时、_____、14时、_______ 4.观测求值：_________气温、月平均气温、_________气温 二．气温的变化 （书本图3.12，3.13） 1.气温的日变化与年变化

教师指导设计 学生自己完成 自 主 学 习 日变化 年变化 北半球 南半球 26

最高 气温 最低 气温 午后____左右 _____前后 陆地_____月 海洋_____月 陆地_____月 海洋_____月 陆地1月 海洋2月 陆地7月 海洋8月 2.气温的日较差与年较差 （1）气温日较差：一天中__________________的差 （2）气温年较差：一年中__________________的差 1. 完成书本P51 活动1 2．读甲、乙两地气温变化曲线图，回答下列问题 团 队 合 作 ?甲地最热月是 月；最冷月是 月。 ?乙地最热月是 月；最冷月是 月。 ?甲、乙两地， 地在北半球； 地在南半球 测定： 日变化：最高出现在_______，最低出现在_______ 气温 气温变化 陆地：最高____月，最低____月 年变化（北半球） 海洋：最高____月，最低____月 1. 一年中，北半球大陆7月份气温达到最高，而海洋上几月份（ ） A.6月 B.7月 C. 8月 D. 9月 2. 位于南半球澳大利亚的学校，放暑假的时间一般是（ ） A.1月 B.4月 C. 7月 D. 10月 3. 某地7月月平均气温为26°C，1月月平均气温为-4.7°C，则该地的气温年较差是（ ） A. 30.7°C B. -4.7°C C. 21.3°C D. 22.3°C 4. 一天中最高气温出现在（ ） A.8时左右 B. 12时左右 C. 14时左右 D. 2时左右 上元中学研究性学习小组，测得学校某天8时、14时、20时、2时的气温分别为6°C、16°C、14°C、4°C。据此完成5—6题： 5. 上元中学该日的最高其欧文最有可能是（ ） A. 14°C B. 16°C C. 17°C D. 10°C 6. 该日平均气温是（ ） A. 10°C B. 14°C C. 16°C D. 8°C 7. “早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”描述的是（ ） A. 气温的年较差大 B. 气温的年较差小 C. 气温的日较差大 D. 气温的日较差小 小结 课 堂 检 测 27

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课题 学习目标 重点难点 步骤 导入 这节课我们学习气温的分布 1. 了解等温线的判读 2. 掌握气温的分布规律 气温的分布规律 课中导学 教师指导 区实验学校 地理 课堂教学导学案

3.2 气温和气温的分布（2） 七 年级 第 1 学期 授课时间： 月 日 学案编号： 自 主 学 习 1. 等温线的判读 （图3.15） 学生 （1）低温中心：______________，高温中心______________ 自己 （2）等温线密集的地方，气温________，反之________ 完成 2. 气温的分布规律： （1）低纬度气温_____，高纬度气温______，其影响因素是________ （2）同纬度地区，夏季陆地气温______，海洋气温______，冬季相反，其影响因素是________ （3）在山地，气温随着海拔升高而_______，大致每升高______，气温约下降______，其影响因素是________ 1. 计算书本P52 图3.16 的问题 2．读世界年平均气温分布图,回答下列问题 团 队 合 作 (1)从全球分布上看,年平均气温分布规律是从________向逐渐降低。 (2)南半球与北半球的等温线相比, ___半球的等温线比较平直,原因是________ (3)南半球20℃等温线经过的大洲有____洲、____洲和____洲。 (4)我国青藏高原地区年平均气温明显____ (高、低)于周围地区,原因是 3. 书本P53 活动1 28

小结 这节课我们主要学习了气温的分布规律及影响因素，最重要的是同学们要记住气温的分布规律。 1. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，两句诗中蕴含的地理原理是（ ） A. 不同纬度地带气温不同 B. 同一纬度地带，海洋和陆地气温不同 C. 海拔越高，气温越低 D. 南方气温比北方气温高 2. 世界年平均气温的分布规律是（ ） A. 从赤道向两极气温逐渐降低 B. 同纬度地区，冬季陆地气温高，海洋气温低 C. 同纬度地区，海拔越高，气温也越高 D. 北半球的气温比南半球高 3. “高出不胜寒”的原因是（ ） A. 海拔高，气压低 B. 海拔高，空气稀薄 C. 海拔每上升1000米，气温要下降0.6°C D. 海拔每上升1000米，气温要下降6°C 4. 纬度大致相同，拉萨的气温比成都低的原因是（ ） A. 纬度因素 B. 地形因素 C. 洋流因素 D. 海陆因素 5. 下列关于气温的分布叙述正确的是（ ） A. 低纬度地区的气温一定比高纬度地区气温高 B. 海拔高处比海拔低处气温高 C. 海洋上气温高于陆地上气温 D. 同一纬度地区，陆地和海洋气温不一定相等 课 堂 检 测 教学 反思

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七 年级 第 1 学期 授课时间： 月 日 学案编号： 课题 3.3 降水和降水的分布（1） 学习1. 了解降水与人们生产、生活的关系 目标 2. 初步学会阅读降水量柱状图，并读图说出降水的变化规律 重点读降水量柱状图，说出变化规律 难点 步骤 课中导学 教师指导设计 导入 前面我们学习了气温，这节课我们学习降水 自 主 学 习 一．降水与生活 学生自1. 降水：从大气中降落的________、________、________等，统称为降水，其主要己完成 形式是________。 2. 降雨的等级划分为：小雨、________、大雨、________等不同等级。 3. 降水对人类的________和________有着重要影响。 二．降水的季节变化 1. 同一地方，一年内各月降水量有明显的________差别，不同地方，降水的季节差异________。 2. 一年内降水的季节变化通常用_____________来表示。（怎样判读） 29

团 队 合 作 1. 完成书本P54 活动1，2 2. 完成书本P55 活动1 3. 读下列北半球五个地区的降水柱状图，请将下列降水季节分配的特点，分别填人相应的图中。(填序号) A.冬季多雨 B.全年少雨 C.全年多雨 D.夏季多雨 E.常年湿润 小结 这节课我们主要学习了降水对人们生活、生产的影响以及降水的变化，最主要的是每个学生必须会读降水量柱状图。 课 堂 检 测 1. “风调雨顺，五谷丰登”反映了（ ） A. 降水量与气温的关系 B. 降水与农业的关系 C. 降水与工业的关系 D. 降水与商业的关系 2.读下列“A、B两地各月降水量柱状图”，回答下列问题。 (1)A地 月份降水量最多，约为 毫米， 月份降水最少，约为 毫米。 (2)B地7月份降水约为 毫米，降水量最多的月份是 月。 (3)通过观察A、B两图，你知道两地降水各月分布的不同吗？ 教学 反思

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