七年级地理上册导学案(3)

区实验学校 地理 课堂教学导学案

七 年级 第 1 学期 授课时间： 月 日 学案编号： 课题 学习目标 重点 步骤 导入 1.1 地球的运动（2） 了解地球五带的划分级界线 2.知道太阳直射点的移动及极昼极夜现象 五带的划分 课中导学 前面我们学习了地球的运动，这节课我们学习五带的划分 1.五带划分依据：__________在地表的分布状况。 2.名称及界线： （1）A____带 B_____带 C_____带 D_____带 E______带 （2）a______(纬线)它是_____带和_____ 带的分界线，依次说出b、c、d。 _________：终年炎热 3.气候特点 南北温带：_________ 南北寒带：_________ 1.填五带分布示意图，完成下列要求。 教师指导设计 自 主 学 习 团 队 合 作 小结 课 堂 检 测 （1）写出图中字母代表的温度带的名称： A_________ B_________ （2）五带中既无极昼极夜，又无阳光直射的是____带和____带。 （3）有极昼极夜现象的是____带和____带，有阳光直射的是____带。 2.结合自己的生活体验，回答下列问题： （1）一年之中，我们学校旗杆的影子每天12点时（正午）一样长吗？什么时候最长？是由于地球的什么运动引起的？ （2）一天之中，我们学校旗杆的影子什么时候最长，这又是由地球什么运动引起的？ 北寒带：________（纬线）以北地区 ____带：北极圈与_______（纬线）之间 地球五带 热 带：_________________（纬线）之间 南温带：_______与南回归线之间____带：南极圈以南地区 1.同学们的衣柜里存放着春、夏、秋、冬四季服装，这是因为我们生活在（ ） A.热带地区 B.温带地区 C.寒带地区 D.亚寒带地区 2.下列节日中，南京地区黑夜最长的是（ ） A.六一国际儿童节 B.五一国际劳动节 C.国庆节 D.元旦 3. 划分五带主要依据是（ ） 11

A. 有无极昼极夜现象 B. 有无阳光直射现象 C. 有无明显的四季变化 D. 获得太阳光热的多少 4. 有极昼和极夜的地区是（ ） A.南北回归线之间的热带地区 B.回归线至极圈之间的温带地区 C.北极圈以北和南极圈以南的寒带地区 D.赤道附近地区 5. 极圈是 （ ） A. 热带与温带的划分 B. 热带与寒带的划分 C. 温带与寒带的划分 D. 中纬与地纬的划分 6. 我国南极科考队准备组织一次科考，你认为最好安排在北半球的（ ） A. 夏季 B. 冬季 C. 春季 D. 秋季 教学 反思

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课题 学习目标 重点难点 步骤 导入 区实验学校 地理 课堂教学导学案

1.3 地图 （1） 七 年级 第 1 学期 授课时间： 月 日 学案编号： 1.知道地图的基本要素：比例尺、方向、图例 2.学会运用地图辨别方向，量算距离 运用地图辨别方向 课中导学 地图是我们日常生活和学习地理不可缺少的工具，今天我们就来学习如何读图、用图 一．地图的基本要素 1. 比例尺 （1）概念：表示__________比__________缩小的程度。 （2）公式：比例尺=______________ 0 40千米 __________，如 （3）表示形式 __________，如1：4000或 1／40000 __________，如图上1厘米代表实地距离80千米 2. 方向 （1）经纬网地图：经线指示________方向，纬线指示________方向 （2）有指向标的地图：指向标一般指向_________ （3）一般地图：面向地图，用上____下_____左_____右_____ 3. 图例：地图的语言，包括各种________符号和它们的________说明，地理________和________。 1. 在比例尺为1：32000000的中国地图上，量得济南市与香港间的直线距离为5厘米，则两地间的实地距离为多少千米？ 2. 读图完城下列问题： 教师指导 自 主 学 习 团 队 合 作 ① ② ③ （1）图①中，教室在停车场的_______方向 （2）图②中，教室在食堂的________方向 （3）图③中，点A在点B的_____方向，B点在C点的_____方向，C点在D点的_______方向，D点在B点的________方向。 地图的三要素 小结 13

课 堂 检 测 1. 下列不是地图基本要素的是（ ） A. 比例尺 B. 颜色 C. 方向 D. 图例 2. 在1：30000000的地图上，量得两地图上距离为6厘米，则两地的实地距离为（ ） A. 1300千米 B. 18000千米 C. 180千米 D. 1800千米 3. 读如图判断B点在A 点的什么方向（ ） A. 东南 B. 东北 C. 西北 D. 西南 4. 在有指向标的地图上，要根据指向标来定方向， 指向标箭头一般指向（ ） A.南方 B. 东南方 C. 西北方 D. 北方 5. 一个任站在南极点上，他的前后左右的方向是（ ） A. 东方 B. 北方 C. 西方 D. 南方 6. 关于在地图上识别方向的叙述正确的是（ ） A. 经线指示东西方向，纬线指示南北方向 B. 面向地图，通常是“上北下南，左东右西” C. 站在北极点上，人的四面都是北方 D. 在有指向标的地图上，指向标的箭头指向正北方 教学 反思

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区实验学校 地理 课堂教学导学案

七 年级 第 1 学期 授课时间： 月 日 学案编号： 课题 学习目标 重点难点 步骤 导入 1.3 地图（2） 1.能够识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等 2.在地形图上能识别五种主要陆地地形的类型 等高线地形图的判读 课中导学 前面我们了解了地图的基本要素，这节课我们重点学习对地形图如何判读。 一．地面高度的两种计算方法 1. 海拔：地面某个地点高出__________ 的垂直距离。 2. 相对高度：某个地点高出__________的垂直距离。 二．等高线：把各个地点的________标注在地图上，再把__________相同的点连接成线。 等深线：把海洋中__________相同的个点连接成线 三．等高线地形图的判读 1. 等高线的疏密与坡度陡缓的关系： （1）等高线______，表示坡度缓。（2）等高线______，表示坡度陡。 2. 等高线的形状对应的地形类型（书第16页，图1.29） 四．其他常用的地形图、 分层设色地形图：按照_________或者_________的原则，在不同的等高线之间，着上不同的________来判断地面高低形态和海底起伏状况。 1.读图，回答下列问题。 甲乙两地的海拔高度：甲 米；乙 米，甲乙两地的相对高度是 米 教师指导 自 主 学 习 2. 读“等高线图”，回答问题： 团 队 合 作 ?填出图中字母所表示的地形部位名称 C__________ D__________ E________ ?在这幅图中，最高点的海拔至少在_______米以上。 ?图中A处位于B处的___________方向。 ?如果要从A、B两处爬山，则选择从_____处爬山要容易些。 地形图的判读 小结 海拔与相对高度 等高线疏密与坡度陡缓的关系：_______________ 等高线地形图的判读 15

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