语文s版三年级下册1-4单元学案(6)

( )上 三、近义词

艳丽——（ ） 奇异——（ ） 柔和——（ ） 顿时——（ ） 参观——（ ） 继续——（ ） 蝇（ ） 异（ ） 蚊（ ） 刷（ ） 绳（ ） 导（ ） 纹（ ） 剧（ ） 污（ ） 份（ ） 背（ ） 巧（ ） 纷 ( ） 悲（ ） 向导——（ ） 伤害——（ 信息——（ ） 飞翔——（ 难受——（ ） 威胁——（ 四、反义词

喜欢——（ ） 闭合——（ 明亮——（ ） 奇异——（ 伤害——（ ） 朋友——（ 想念——（ ） 哭泣——（ 五、多音字

——（ ） 壳 剥

——（ ） ——（ ） 嚼 好

——（ ） ——（ ） 难 喷

——（ ） ——（ ） 咽 钻

——（ ） 六、比一比，再组词。

） 营救——（） 弥漫——（） 哭泣——（） 继续——（） 艳丽——（） 悲剧——（） 清脆——（——（ ） ——（ ） ——（ ） ——（ ）

——（ ） ——（ ） ——（ ） ——（ ） ） ） ） ） ） ） ） 26

13、山村的早晨

一、看题“三部曲”

1、猜一猜：2、想一想，看到题目，你会联想到什么？ 3、照一照

二、走进文本

把课文认真读3遍，家长签条。

1、在文中圈出生字，画出词语，标出自然段，认读生字词，读准字音。

2、完成练习册上课前自学题。 3、看拼音，填空组词。

ｎíｎg（ ）静 早ｃｈ?ｎ（ ） 轻ｙíｎɡ（ ） 舒ｚｈǎｎ（ ） 喜 ｙｕa（ ） 奶 ｔǒｎɡ（ ） 身ｙǐｎｇ（ ） ｃｈí（ ）到

4、这首诗歌有多少节？每节主要讲了什么？哪几节的内容是相关的？

___________________________________________________ ___________________________________________________ 三、问题导航

1、自由读文边读边思考，这首诗是从哪几个方面描写山村的早晨的？诗歌中的哪几小节是写自然景物的，哪几小节是写人

们的活动的？

2、请用自己喜欢的方式读诗歌的1—3小节，看看诗中描绘了那些景物，请在景物的下面打上点，并想想这些景物是什么样的？ 让风涂抹它的年轮 浓一笔，淡一笔 叶的眼睛在悬崖畔张望

3.诗歌的前两小节，除了用优美的词语外，还用了什么修辞手法表达山村的早晨的美的？美美的读一读？此刻，山村的早晨给你留下了怎样的印象？这说明作者对山村的早晨有一种什么样的感情？

4、读第三节，你发现这节与上面的两节之间有什么关系吗？ 5、学习4—7小节：用自己喜欢的方式读4—7小节，思考： （1）诗中描写了哪些人物？ （2）他们在做什么？

（3）从中你体会到了什么？ 4.读完这几节，你发现句子有什么相同点？带着节奏把诗歌读得更美一些！

5.省略号表示什么意思？还有谁会走进画里来呢？把你想象到的人们的活动情景，用诗句表达出来。

（ ）的（ ）走进画里来了。 四、以文带文

山村孩子的画

云是画面的主角 让阳光渲染它的模样 暖一抹，冷一抹 在小溪的天空漂浮

树是画面的主角

泥土是画面的主角 让幻想展示它的富有 深一脚，浅一脚 山路上印满秋天的芬芳

14、登上企鹅岛

一、看题“三部曲”

1、猜一猜：2、想一想，看到题目，你会联想到什么？ 3、照一照

二、走进文本

把课文认真读3遍，家长签条。

1、在文中圈出生字，画出词语，标出自然段，认读生字词，读准字音。

2、完成练习册上课前自学题。

3、照样子，先组字，再组成词语。

止—（企）—（企 鹅） 里—（ ）—（ ） 王—（ ）—（ ） 我—（ ）—（ ） 万—（ ）—（ ） 区—（ ）—（ ） 取—（ ）—（ ） 耳—（ ）—（ ） 4、读一读，记一记。

建立 壮观 心思 考察 流线型 黑白相间27

彬彬有礼

凶猛 毛驴 捕食 留念 厚厚的 成千上万 三、问题导航

1、认真读课文1~2自然段。

（1）找出介绍南极气候特点的句子，画上“――”。

（2）找出介绍企鹅数量的句子画上“~~~”。

（3）想一想这些句子中那些词语用得好，好在哪里？

2、读 课文第3自然段，边读边思考：我们登上企鹅岛看见了

什么？

3、读课文第4自然段。课文中主要介绍了哪几种企鹅？各是什么样的？

4、读课文第5自然段。这一段主要写了什么？小企鹅是怎样吃食的？

5、读课文第6自然段，小小企鹅是怎样长大的吗？ 四、介绍阅读方法。

1读：抓住文章主要的内容读。 2画：画出文章重点词语。 3思：思考不懂的问题，思考课文为什么这么写。 4议：和同学交流看法，解决自己的问题。 五、小组交流自学的收获。

1、课文里描写了哪几种企鹅些企鹅？各有什么特点？

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2、造句 用“尽管??. 可是??”写句子

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六、以文带文《企鹅生活习性》

企鹅生活习性

企鹅可以说是现生最不怕冷的鸟类。它全身羽毛密布，并且皮下脂肪厚达二至三公分，这种特殊的保温设备，使它在摄氏零下六十度的冰天雪地中，仍然能够自在生活。 已灭绝的大海雀可能和本鸟一样耐寒，而且两者外表相似曾经被误认有亲缘关系，使得在发现企鹅时欧洲人对企鹅命名也相似。

如今在南极一带生活的企鹅，其祖先管鼻类动物是在赤道以南的区域发展起来的。科学家推测，它们不继续向北挺进到北半球的原因，可能是企鹅忍受不了热带的暖水。它们的分布范围最北界和年平均气温20℃区域非常一致。温暖的赤道水流和较高的气温形成一个天然屏障，阻隔了企鹅跨越赤道北上。它们只能生活在来自南极冰雪融化的水或由深海涌来的较冷的水流经过的海域里。

企鹅是海洋鸟类，虽然它们有时也在陆地、冰原和海冰上栖息。在企鹅的一生中，生活在海里和陆上的时间约各占一半。 企鹅不会飞，善游泳。在陆上行走时，行动笨拙，脚掌着地，身体直立，依靠尾巴和翅膀维持平衡。遇到紧急情况时，能够迅速卧倒，舒展两翅，在冰雪上匍匐前进；有时还可在冰雪的悬崖、斜坡上，以尾和翅掌握方向，迅速滑行。企鹅游泳的速度十分惊

人，成体企鹅的游泳时速为20～30公里，比万吨巨轮的速度还要快，甚至可以超过速度最快的捕鲸船。企鹅跳水的本领可与世界跳水冠军相媲美，它能跳出水面2米多高，并能从冰山或冰上腾空而起，跃入水中，潜入水底。因此，企鹅称得起游泳健将、跳水和潜水能手。

企鹅以海洋浮游动物，主要是南极磷虾为食，有时也捕食一些腕族类、乌贼和小鱼。 企鹅的胃口不错，每只企鹅每天平均能吃0.75公斤食物，主要是南极磷虾。因此，企鹅作为捕食者在南大洋食物链中起着重要作用。企鹅在南极捕食的磷虾约3317万吨，占南极鸟类总消耗量的90％，相当于鲸捕食磷虾的一半。 企鹅的栖息地因种类和分布区域的不同而异：帝企鹅喜欢在冰架和海冰上栖息；阿德利企鹅和金图企鹅既可以在海冰上，又可以在无冰区的露岩上生活；在亚南极的企鹅，大都喜欢在无冰区的岩石上栖息，并常用石块筑巢。

企鹅喜欢群栖，一群有几百只，几千只，上万只，最多者甚至达10～20多万只。在南极大陆的冰架上，或在南大洋的冰山和浮冰上，人们可以看到成群结队的企鹅聚集的盛况。有时，它们排着整齐的队伍，面朝一个方向，好像一支训练有素的仪仗队，在等待和欢迎远方来客；有时它们排成距离、间隔相等的方队，如同团体操表演的运动员，阵势十分整齐壮观。

企鹅的性情憨厚、大方，十分逗人。尽管企鹅的外表道貌岸然，显得有点高傲，甚至盛气凌人，但是，当人们靠近它们时，它们并不望人而逃，有时好像若无其事，有时好像羞羞答答，不知所措，有时又东张西望，交头接耳，唧唧喳喳。那种

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憨厚并带有几分傻劲的神态，真是惹人发笑，也许，它们很少见到人，是一种好奇的心理使然吧。

生活史因种的体形大小不同以及地理分布而异。同一种内的繁殖周期还与纬度有关。有的种长途迁移到内陆的祖传营巢区去产卵，合恩角企鹅（即驴鸣企鹅）和小企鹅一年繁殖2次，大多数种一年仅繁殖1次。而王企鹅则三年内繁殖2次。王企鹅和帝企鹅每次产卵1枚，而其他种则产2枚，偶为3枚。大多数企鹅在南半球的春夏季繁殖。巴布亚企鹅的某些种群也在冬季繁殖。帝企鹅发育时间长，故在秋季开始繁殖，以使幼雏在成活率机会最大的夏季产出。

15、奇异的植物世界

一、看题“三部曲”

1、猜一猜：2、想一想，看到题目，你会联想到什么？ 3、照一照

二、走进文本

把课文认真读3遍，家长签条。

1、自读课文，边读边画出：奇异、植物园、农艺师、向导、剥开、酒味四溢、醉意、柔和。 三、问题探究

1、认真的把课文再读一遍，思考：课文讲了_________、

_________、_________、_________、_________、_________这六种奇异的植物。

2、我最感兴趣的是_________这种植物。

3、认真的再读描写你最感兴趣的那种植物读一读，这种植物的特点是：

___________________________________________________ 4、本文是按照同学们和李叔叔在植物园_________的顺序写的，在文中用曲线画出表示地点变换的句子。

5、课文最后一段只有_________句话，它是一个_________句。在朗读时应读出_________的语气，表达出作者对奇异的植物世界的_________之情。

四、以文带文《奇异的植物世界》

为什么植物的叶子大多数是绿的，而花却五颜六色？ 叶子主要是进行光合作用的器官，含有大量的叶绿素，叶绿素对绿光不怎么吸收，所以叶子呈现绿色。植物不能运动，只能让昆虫老帮助授粉，昆虫则喜欢颜色鲜艳的花朵，所以这是由于生存需要进化的结果。

植物的绿色主要是有叶绿素组成这种绿颜色，这种叶绿素能使树木存活和生长，并使地上长出新的树木来——而且它们不必吃掉任何别的生物，因为叶绿素能做任何别的颜色都做不到的事情：它把阳光变成电流，从而使纯粹的空气和水变成糖。我们化学家称这一魔术为“光合作用”。然后这些绿色植物就使这种糖和它们从地下吸取的别的养料结合在一起，并使其生长出新的树叶、花朵和果实。

花怎么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？这是由于花瓣的细胞液中存在着色素。有一些花的颜色是红的、蓝的或紫的。这些花里含的色素叫“花青素”。花青素遇到酸就变红，遇到碱就变蓝。你可以拿一朵喇叭花来做试验，把红色的喇叭花泡在肥皂水里，它很快就变成蓝色，因为肥皂是威性的。再把这朵蓝色的花泡到醋里，它又重新变在红一色，因为醋是酸性的。

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