语文s版三年级下册1-4单元学案(3)

三．根据拼音写汉字。（你会很棒的！）

生命力 湿漉漉 忠心耿耿 饥饿难熬 皮开肉绽 不1. mǎ yǐ jiāo zhēng huī 知所措 气喘吁吁 摇摇晃晃 夺眶而出

（ ） ( )水 ( )扎 ( )复 mái ( )住

m?i yì yì fān xùn sù 一( ) 小心( ) 一( ) ( )

yǎo 衔 ( ) z? ran kūn ( ) ( )虫 （1）会写的词请在下面画三角。

（2）不会的请在下面认真写三遍。（加油！）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.词语我会写。

第1，2小题中不会的字请圈住。在下面的横线上写三遍。（加油！）

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＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.听写。（相信你一定行！）

5 翠鸟

一．看题三部曲。

2. 猜一猜。2想一想。3.照一照。 二． 走进文本 2. 课文认真读3遍。家长签条。

2.圈生字，画词语。把词语抄写一遍。

苇秆 颜色 绣花 衬衫 清脆 渔帆 疾飞 泛着

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小鱼尽管很机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的目光。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 等待 逃脱 射箭 饲养 渔翁 小溪 小巧玲珑 又尖又长

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近义词：清脆—悦耳 灵活—灵敏 锐利—尖锐 反义词：喜欢—厌恶 清脆—沙哑 希望—失望 三、根据课文内容填空

课文描写了翠鸟的( )和( )，表达了作者爱鸟的感情。 四、问题导航

1.请用“～～”画出表现“我们”特别喜欢翠鸟的句子； 2. 请用“﹏”画出描写翠鸟外形的句子，思考一下作者是按什么顺序描写的？ 3.关联词造句

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五、拓展

你喜欢小动物吗？你有过和小动物快乐相处的经历

吗？散文《养虫》将让你感受一份触动心灵的温馨与美好。

网络搜索关键词：养虫 凌拂 六、以文带文

大母鸡

我酷爱养鸡，家里养了六只母鸡，其中一只大母鸡又大又肥，全身披着黄羽毛，头上有一顶红色的小冠子，真神气。 大母鸡既刁横又霸道。有一次，我拿了一把米来喂它们，大母鸡首先在我面前咕咕地叫，好像在对我说：“小主人，快来喂我吧！真把我饿死了。”我对它说：“就你贪（tān niàn）吃！”我把米放进食槽里，大母鸡就张开它的大翅膀扑向食槽，

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还专门找大颗的米吃，其他的母鸡吃得咕咕直叫，只好吃它刨出来的碎米，有一只黄母鸡不服气，就悄悄地来到食槽，和大母鸡抢着吃，刚抢一口，头部就被大母鸡狠狠地啄了一下，吓得那只黄母鸡赶紧躲到一边去了。其他母鸡再也不敢抢食槽里的食了，只得乖乖地吃大母鸡刨出来的碎米。

大母鸡还喜欢打盹（dǔn dùn）。它打盹时还很讲究，先用爪（zhuǎ zhǎo）子“刷、刷”地在地上扒（bā pá）个坑，然后就蹲下来眯上眼睛，把头插进它那大翅（chì cì）膀下一动也不动，你走过去，它也不怕，还是打自己的盹。

我们全家人都喜欢这只大母鸡，因为它每天下一个蛋，比其他鸡下得多。它下蛋时先吃得饱饱的，然后就安安稳稳地卧在窝里，忽然它浑身哆嗦起来，顿时它的羽毛竖了起来，样子忐忑不安，不一会儿，它就站起来。我走近一看，鸡窝里已经有一个蛋了，一拿起来，热乎乎的，我把蛋取走后，赶紧抓一把米喂它。大母鸡一边吃一边“咯咯”地叫，好象在说：“我下蛋了！我下蛋了！

１、联系上下文，解释词语。 忐忑不安：心神不定 酷爱：非常喜爱、爱好 ２、选择文中加粗字的读音，给正确的读音戴朵小花。 ３、这篇短文共有＿＿＿个自然段，全文表达了“我”对大母鸡的 ＿＿＿＿＿之情。

6、飞吧，海鸥

一、看题三部曲

4、猜一猜。2、想一想。3、照一照。 三、 走进文本

1、课文认真读3遍。（家长签条） 2、圈生字，画词语。下面的词抄写一遍。

面临 一抹 乖巧 仿佛 欢愉 一勺 淡水 托着 喂食 斩钉截铁 期待 属于 光闪闪

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 近义词： 欢愉—欢快 弥漫—充满 气息—气味

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反义词：常常—偶尔 机灵—迟钝 柔弱—刚强 三、 根据课文内容填空

课文讲的是（ ）之间的故事，表达了人们对自然界动物的（ ）之情。 四、问题导航

1.请用“～～”画出表现友人与海鸥深厚情谊的语句。 2.你如何理解“它属于大海”这句话？ 3.我能判断：

“窗台上，常常飞来一只小海鸥，浑身雪一样的羽毛”是（ ）句。

4.仿写句子

①我不知它经历了什么：是．风雨的侵袭，是．雷电的恫吓，还．是．

恶浪的阻拦？ 。

②小海鸥的翅膀是柔弱的，无论．．是被浪尖攫住，还是．．被乌云缠住，都．

十分危险。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、描写鸟的诗句

千山鸟飞绝，万径人踪灭。（唐·柳宗元《江雪》） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（宋·杜甫《绝句》） 六、以文代文

灰 雀

有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦（huà）树，□树上有三只灰雀：□两只胸（xiōng）

脯（pú）是粉红的，□一只胸脯是深红的。□它们在树枝间来回跳动，婉（wǎn）转地歌唱，非常惹人喜爱。

列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣（zhā）和谷粒。

一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。

这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”

男孩说：“没??我没看见。”

列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕

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冷。”

那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 一、看题三部曲

7、蚂蚁的救助

男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”

列宁问：“会飞回来？”

“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。

列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”

当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。

1.在“□”里填上恰当的标点符号。

2.“一定会飞回来！”男孩肯定地说。 我从“一定”和“！”里推测出男孩当时想把＿＿＿＿＿＿＿ 3. 我们从中感受 的情感，懂得 ，同时产生 。

5、猜一猜。 2、想一想。 3、照一照。 二、 走进文本

1、课文认真读3遍。家长签条。 2、把下面的词语抄写一遍。

蚂蚁 浇水 挣扎 恢复 埋住 一枚 小心翼翼 一番

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

迅速 衔咬 责任 昆虫

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3.多音字：zhang(挣．脱) zhēng(挣．

扎) 运用：墙角的蜘蛛网上，有一只小虫子在拼命挣扎．．，想要从蛛网里挣脱．．

出来。 15

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