永威教案初中政治（七、八、九）教案(8)

师：那么到底是什么原因造成我们要经历这些让我们伤心难过的挫折呢？

生：不能预测和及时防范的天灾。

各种人为因素，个人的道德品质、智力、外貌等缺陷等。

3.过渡语：既然人的生活中注定要有成功和欢乐，也有挫折和痛苦。面对痛苦和挫折时，我们要怎样面对呢？

生：（1）胆怯、懦弱的人 放弃 一事无成

（2）意志不坚定的人 不能坚持到底 不成功

（3）意志坚强的人 勇敢面对挫折 成功

4.师：比一比，看谁在规定时间内任务完成的好，填写的多而准确！

生：敢于战胜挫折。

师总结：

人生难免会遇到挫折，这是我们不能选择的，但是我们可以选择对待挫折的态度。希望我们每一位同学都是生活的强者，都有勇气战胜挫折。

四、当堂训练： 巩固记忆 1、2、3

五、当堂检测

自查、互查、抽查

六、作业

默写《检测》p34 1、2

教后记：

第2节 挫折面前也从容

学习目标：

1.认识挫折具有两重性。

2.掌握战胜挫折的方法。

学习过程和指导

一、先学

揭示目标并指导自学

同学们，我们今天一起来学习第五课第二框：挫折面前也从容。

二、 自学指导：

请同学们认真默读p65—70内容，对照下列思考题大字部分精读，小字部分快读，找出答案，并用铅笔做好标记，10分钟后检测，看谁回答得快而准确。

1.挫折具有哪两重性？（或：你认为挫折有什么作用？）

2.如何理解”艰难困苦，玉汝于成“？

3.选择一位经历坎坷的名人或现实生活中的模范，谈一谈他（她）曾遇到的挫折？

4.正确应对挫折的基本方法有哪些？其中自我疏导的方法有哪些？

5.思考p70方框中的问题

三、后教

学生讨论。回答思考题，教师点拨，更正和补充。

思考1

学生回答，教师归纳：

有出色的成就。

消极作用：使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。 积极作用：磨炼意志，增长才干和智慧。 思考2 学生根据课本内容回答出：艰难的环境可使人抖擞精神，发奋努力。思考3 师：从古到今，没有哪一个人能不经历挫折和失败。 生：可谈名人、模范... ... 思考人4 学生能根据课本内容正确回答： （1）树立正确的人生目标。

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