2017《导学教程》生物新编高考总复习：教师参考用书全册

第一单元 走近细胞、细胞的分子组成 第1讲 走近细胞

第2讲 组成细胞的元素及化合物

重点实验课（一） 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 第3讲 生命活动的主要承担者——蛋白质 第4讲 核酸、糖类与脂质

第二单元 细胞的结构、物质的输入与输出

第1讲 细胞膜和细胞核（含生物膜的流动镶嵌模型） 第2讲 细胞器——系统内的分工合作 第3讲 物质跨膜运输的实例和方式

热点专题突破系列（一） 生物膜系统及其囊泡运输 第三单元 细胞的能量供应和利用 第1讲 酶和ATP

第2讲 ATP的主要来源——细胞呼吸 第3讲 能量之源——光与光合作用

重点实验课（二） 绿叶中色素的提取和分离

热点专题突破系列（二） 细胞呼吸和光合作用的综合应用 第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用） 第1讲 细胞的增殖

重点实验课（三） 观察根尖组织细胞的有丝分裂 第2讲 细胞的分化、衰老、凋亡与癌变 第3讲 减数分裂和受精作用 第五单元 遗传的基本规律

第1讲 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 第2讲 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 第3讲 基因在染色体上与伴性遗传

热点专题突破系列（三） 基因在染色体上位置的判定 第六单元 遗传的物质基础

第1讲 DNA是主要的遗传物质

第2讲 DNA分子的结构和复制、基因是有遗传效应的DNA片断 第3讲 基因的表达

热点专题突破系列（四） 利用图解法解决标记的DNA分子随染色体的去向问题 第七单元 生物的变异、育种和进化 第1讲 基因突变和基因重组 第2讲 染色体变异

第3讲 人类遗传病与生物育种 第4讲 现代生物进化理论

热点专题突破系列（五） 用图解法巧解“遗传学”习题 第八单元 生命活动的调节与免疫 第1讲 人体的内环境与稳态 第2讲 通过神经系统的调节

第3讲 通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系 第4讲 免疫调节

第5讲 植物的激素调节

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热点专题突破系列（六） 与植物激素相关的实验设计 第九单元 生态系统与环境保护 第1讲 种群的特征和数量变化 第2讲 群落的结构和演替

第3讲 生态系统的结构与能量流动

第4讲 生态系统的物质循环、信息传递与稳定性 第5讲 生态环境的保护

热点专题突破系列（七） 营养结构的命题类型 选修一 生物技术实践

专题一 传统发酵技术的应用 专题二 微生物的培养和利用

专题三 植物的组织培养和酶的应用

专题四 DNA和蛋白质技术与植物有效成分的提取 选修三 现代生物科技专题 专题一 基因工程与蛋白质工程 专题二 细胞工程（克隆技术）

专题三 胚胎工程及生物技术的安全性和伦理问题 专题四 生态工程

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第1讲 走近细胞

[考纲要求] 1．多种多样的细胞(Ⅱ)。2.细胞学说的建立过程(Ⅰ)。3.用显微镜观察多种多样的细胞(实验)。

考点1 细胞的多样性和统一性

1．生命活动离不开细胞的原因

2．生命系统的结构层次

(1)最基本的生命系统：细胞。 (2)最大的生命系统：生物圈。

(3)病毒不是(选填“是”或“不是”)生命系统。 3．原核细胞和真核细胞

区别――→有无以核膜为界限的细胞核??

原核细胞与真核细胞?联系

??都有相似的细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子【巧记】 常见原核生物的“一、二、三”

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1．正误判断

(1)烟草花叶病毒可以不依赖宿主细胞而增殖(×) 提示 病毒只能在活细胞内进行生长和增殖。

(2)H7N9(致病性禽流感病毒)是由5种碱基和8种核苷酸组成的(×)

提示 因为病毒的核酸只有DNA或RNA，所以其核酸的碱基只有4种，核苷酸只有4种。

(3)细胞内的生物大分子没有生命(√)

提示 只有细胞才是最基本的生命系统。

(4)“太湖中所有鱼”属于生命系统的一个结构层次。(×)

提示 “太湖中所有鱼既不属于种群，也不是群落”，因此，不属于生命系统的一个结构层次。

(5)细菌有细胞核，蓝藻有叶绿体。(×)

提示 细菌和蓝藻都为原核生物、无细胞核和叶绿体。 (6)蓝藻与酵母菌的相同之处是都有拟核。(×)

提示 酵母菌为真核生物、有核膜包裹和细胞核。 2．常见真、原核生物举例[将序号填入所属集合中]

①蓝藻 ②绿藻 ③发菜 ④紫菜 ⑤硝化细菌 ⑥酵母菌 ⑦大肠杆菌 ⑧链球菌

1．下列为四种细胞亚显微结构示意图，据图回答：

(1)A、B属于原核细胞，C、D属于真核细胞。

(2)A与C的本质区别是A细胞没有以核膜为界限的细胞核。

(3)C、D细胞与A、B细胞在细胞质方面的区别是：C、D细胞有核糖体和其他细胞器，而A、B细胞只有核糖体一种细胞器。

(4)A细胞壁的成分主要是肽聚糖，C则是纤维素和果胶。

(5)上述四个图示组成的生物细胞增殖方式中，A、B只有二分裂，C、D具有无丝分裂、有丝分裂、减数分裂。C、D细胞组成的生物能够遵循遗传的基本规律。A、B细胞组成的生物只存在一种可遗传的变异。

(6)B图细胞能否进行光合作用？能。原因是蓝藻细胞不含叶绿体，但含叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。

(7)A细胞的呼吸类型是有氧呼吸或无氧呼吸，B细胞的呼吸类型是有氧呼吸。

(8)A、B与C、D相比，在转录和翻译上存在的区别是：A、B转录、翻译同时进行，而C、D转录在前，翻译在后。

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2．汇总细胞统一性和多样性 (1)统一性

(2)细胞的多样性

①表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。 ②直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。

③根本原因：不同生物的遗传物质不同以及多细胞生物不同细胞内基因的选择性表达。 考向一 生命系统的结构层次

1．读下图并分析，既属细胞层次又属个体层次的一组是

A．①②③④⑤ B．①②⑤ C．②③⑤ D．①④⑤ 解析 读图知①为蓝藻，②为草履虫，③为噬菌体，④为艾滋病毒，⑤为大肠杆菌。①②⑤为单细胞生物，在生命系统结构层次中既属细胞层次又属个体层次，而③④则为病毒，无细胞结构。

答案 B

2．从生物圈到细胞，生命系统的每一个层次都层层相依。下列有关生命系统的叙述正确的是

A．甲型H7N9流感病毒不是生命系统的结构层次，所以不具有生命特征 B．细胞是能够完整表现生命活动的最基本的生命系统

C．所有生物个体都具备由功能相关的器官组成的系统层次 D．蛋白质和核酸等大分子可算作系统，也属于生命系统的层次

解析 病毒虽然不是生命系统的结构层次，但是它具有生命特征，如能增殖。单细胞生物没有“系统”层次。蛋白质和核酸等大分子不属于生命系统的层次。

答案 B

【强化笔记】 串联与病毒有关的知识

考向二 真、原核细胞的区别与联系 3．(2015·海南单科)细胞是生命活动的基本单位。关于细胞结构的叙述，错误的是 A．细菌有核糖体，无叶绿体 B．蓝藻无细胞核，也无核糖体 C．水绵有细胞核，也有叶绿体 D．酵母菌有细胞核，无叶绿体

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