新疆二年级下综合实践教案(8)

过程也增加了难度， 折纸作品更美观。教师在制作过程中要时刻强调安全， 课堂上教师对学生的剪刀和大头针 （ 大头针可以用胶水代替， 也可以找塑料固定针代替 ） 摆放的位置、使用的方法都要明确要求， 帮助学生养成良好的操作习惯。这些工具低年级不是不能用， 而是如何正确使用以确保安全。

二、 活动目标、 重难点、 课时数建议 （ 一 ） 活动目标

1.使学生在欣赏和感受折纸作品的基础上， 产生制作、 装饰折纸作品的愿望。

2援在教师的具体指导下， 初步学会看折纸步骤图， 按折折纸。

3.引导学生能在学习过程中发现问题并想办法解决， 从而培养自主学习与探究的能力。

（ 二 ）教学重点

学生在欣赏和感受的基础上， 制作并能装饰折纸作品。 （ 三 ）教学难点

能熟练地进行对边折、 对角折、 对中心线折等折纸方法。

（ 四 ） 课时数建议 建议本活动教学 2 课时。 三、 活动建议

（ 一 ） 看看说说

1.蝴蝶结的种类很多，有单瓣、 副瓣，有飘带和无飘带。在生活中可以点缀在服饰、 箱包、家居物品上， 起到装饰作用。 教师可以引导学生从色彩和图案搭配以及造型特点分析欣赏为主， 而材料选择分析为辅。

2.维吾尔族花帽是一种绣制精美的四棱小花帽。 它既是维吾尔族人日常生活的一种服饰，更是一种令人赏心悦目的工艺品。 因地区、 职业、年龄和性别的不同， 花帽又分成许多不同的样式。图案有植物图案和几何图案，如著名的 “旦木” 纹花帽。

（ 二 ） 巧手行动

1.讲授法配合演示法教学。教师分解步骤演示， 带领学生分步骤折纸。低年级学生每个步骤完成后教师检查、指导， 确认无误后再进行下一步。

2.导学式和探究式教学法， 引导学生自学或分组研究折叠方法，低年级学生的自主学习要教师引导帮助， 做到有的放矢。例如 （ 1 ） 先领后放。 （ 2 ）难点、 重点设计成问题交给学生， 辅助学生学习。

制作建议：

1.折纸术语需要明确， 一个是 “山痕” ，另一个是 “谷痕” 。 “山痕” 顾名思义， 就是折痕是凸向我们的，也就是相对于桌面耸立起来的， 感觉像个小山； 而 “谷痕”

与 “山痕”恰巧相反，是凹进去的， 感觉像个山谷。

2.折纸角与角、 边与边要对齐。

3.折痕要明显， 折纸时先对好， 确定后再折，这样就保证只有一道折，使作品光洁美观。

（ 三 ） 小提示

1.用剪刀及固定用材料时，要进行安全操作指导并提出纪律要求。

2. 教师准备一些维吾尔花帽图案提供给学生模仿， 不要让学生随意无目的地装饰。

（ 四 ） 观察思考

1.折蝴蝶结的材料有线形材料， 如： 绳子； 面形材料， 如： 旧挂历纸、 包装纸、 织物类和布匹类等。

2.折帽子要注意裁的纸要确保是正方形，正面向下， 边角对齐， 折痕明显。

（ 五 ） 巧手实践和拓展活动

本环节是学习内容的延伸， 可以利用学生的已有知识交流， 也可以鼓励学生再探索。

活动流程 活动意图 教师活动 学生活动 导入环节 激发学生兴趣，联系生活经验，揭示蝴蝶结的用途。 常规检查用具摆放情况。

1.教师展示一个有漂亮蝴蝶结的礼品包装盒。 设问： 同学们， 这个蝴蝶结漂亮吗？你还在哪里见过

蝴蝶结？

展示各种有蝴蝶结的物品、场景和各种蝴蝶结。 小结： 蝴蝶结在生活中的用途及装饰作用。 学生观察、欣赏，并回答。认识探究

2.老师给学生展示一只纸折的大蝴蝶结。设问：这只蝴蝶结漂亮吗？是怎么折成的？

3.事先隔桌放一个漂亮的纸蝴蝶结， 请学生小组拆解探究。教师将教具大蝴蝶结固定在黑板前，一步步拆分成一张方形纸。

4.你能根据教材上的示意图， 自己尝试制作吗？ （ 1 ） 认识制作材料和工具。

（ 2 ） 认识示意图。蝴蝶结的折痕为什么不能压实？ （ 3 ）强调剪刀和大头针 （或胶水） 的使用安全。 5.教师示范固定和剪飘带的方法。 （ 边示范边讲解 ） 6.学生交流， 还有其他方法制作蝴蝶结吗？学生四人小组拆开并研究。学生认真观察示 意图 。请学生提出疑难问题， 研究并尝试解决 。结合学生的生活经验， 拓展思路。引发探究愿望。引导学生探究学习，教师再拆解起到强调的作用。知难答疑的过程。解决制作难点。尝试实践

7.学生制作。

（ 1 ） 自主选择材料，如旧挂历、 彩纸等。 （ 2 ） 大胆尝试不同的制作方法，力图造型新颖。

（ 3 ） 正确使用剪刀， 注意安全。 养成良好的卫生习惯，及时收集纸屑。学生制作， 教师巡回指导。明确活动要求， 了解评价要点。

注意： 连 接点 固 定时 胶 水要适量， 用大头针要小心。学生大胆尝试不同的制作方法。培养学生的动手能力和创新能力。

【 教学设计 】

折蝴蝶结活动流程 活动意图 教师活动 学生活动展示评价学生展示作品。

（ 1 ） 评一评， 谁折的蝴蝶结最漂亮。

（ 2 ）说一说， 谁的作品最有创意。学生从评价要点展开评价。互相 学 习， 体会成功的愉悦。拓展延伸 自己制作好的蝴蝶结可以装饰在哪里？感 受 蝴蝶结的装饰作用。联系生活实际。

第二单元 活动篇—— —动动手 一、 单元教学目标

本单元包括洗餐具、 风车转起来和制作简易杆秤三个活动。 通过家务劳动和简单的制作活动， 增强学生家庭分担意识和感恩的情感； 进一步学习看步骤图， 养成按步骤、有顺序做事的好习惯， 建立主动参与劳动的观念。

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