新疆二年级下综合实践教案(5)

方法三： 可以按照类别分类 ……

引导学生根据自己藏品的特点来分类编号。

（ 2 ） 指导学生制作收藏卡探讨：收藏卡是一张卡片还是一本册子呢？ 上面可以记录哪些内容呢？ 这些内容怎样安排？ 为了让卡片新颖、 美丽， 我们应怎样装饰它？可以个人也可小组合作来制作， 指导学生建立一套有序的制作方法。淤确定你想设计什么样的收藏卡，如收藏卡的形状等。于确定收藏卡上应该有些什么内容？（ 图像、 文字、 装饰） 文字包括哪些信息？盂收藏卡上藏品的形象应该怎样呈现？ （ 使用绘画、拓印还是照片的方式？ ）设计制作收藏卡需要绘画用具、 剪刀、 胶棒、 尺子、 各种彩纸、 布等， 需提前准备。

（ 四 ） 总结评价总结与交流阶段是活动的一个重要环节，如果指导得当， 可以有效地提高活动的价值。 教师如何指导才能实现学生在结交流阶段的共商与共享呢？从学生参与活动的态度、 能力和完成情况三方面，并结合学生自评、 他评和家长评价让学生对自身有个全面的认识。

1.明确结交流的目的

（ 1 ） 知道如何获取知识、 得到帮助、学会做人做事。

（ 2 ） 深刻体会到活动的意义， 升华情感体验。

（ 3 ） 正确认识活动的结果。 2.把握结交流原则

（ 1 ） 真实性原则所有展示的东西都必须是真实的， 是学生通过努力实践而得出的结果， 即使有一些不足之处， 也是自己真正研究出来的最有价值的东西， 不能为了展示而弄虚作假。

（ 2 ） 学习性原则展示与交流活动不仅是把自己的研究成果展示给别人， 这个过程也是一个重要的学习过程。一方面， 它可以使活动者通过与其他同学的成果对比， 看到自己的特点与不足； 另一方面， 又可以使活动者互相学习彼此的成果， 开阔自己的视野与思路， 从而不断提高活动的能力。

（ 3 ） 结果与过程相结合原则在展示过程中， 既应包括研究、 学习的结果， 也应包括研究的过程， 因为这是同学之间相互学习交流最好的途径。

3.指导学生在交流中评价

教师在评价活动中不是审判官的角色，是学生评价活动的组织者、 参与者、 指导者。

（ 1 ） 组织多元化的评价方式， 将自我评价、 小组评价、 家长评价和教师评价有机结合， 体现评价主体的多元化。

（ 2 ）对 学生 加 强评价 中的诚 信 意识 教 育。

（ 3 ） 引导学生欣赏、 发现别人的优点。 （ 4 ） 指导学生公正、 客观地评价别人。 五、 活动注意事项

由于此项活动要求学生要走出教室、与家长、 同学、 老师之外的人讨教、 交流，因而， 与人沟通的信心的建立很重要。

1. 鼓励孩子要有信心， 克服胆怯心理， 大胆与人交流， 学习沟通的技巧， 学习耐心、 虚心听取别人的意见和建议， 逐步训练孩子从口头语言向更高级的书面语言过渡。

2.要对学生的能力做出肯定， 告诉孩子经验是积累出来的， 没有第一次， 何来第次、 第三次， 有信心才会使你更有活力， 更有精神。

3. 学会有勇气去面对困难， 告诉学生 “勇气通往天堂， 懦弱通往地狱” ， 激励其做勇敢、 自信的人。

主题五 神奇的风 一、 活动设计思路

1. 《 综合实践活动指导纲 》 要指出:学生应接触自然， 丰富对自然的认识， 通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系。 可结合周围的自然环境状况开

展对自然的体验、 欣赏、 学习、 探索与行动等一系列实践活动， 发展学生探究的兴趣， 了解人与自然相互依存的关系， 初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。鼓励小学生发挥想象力和创造力，在作品和活动中表现自己的见解，通过畅想、 感悟、 交流、 体验、 行动等活动， 了解自己的能力、 兴趣、 情绪， 学习生活技能。春天的风， 留下满地绿草； 夏天的风，为田里辛勤劳作的农民带来清凉； 秋天的风，满载着丰收的喜悦报告着秋天的到来； 冬天的风， 把摇摇欲坠的树叶吹落了。风在我们生活中无处不在。因此， 本单元设计活动 《神奇的风》 以 “风与我们的生活” 为案例带领学生一同探究风的神奇。

2.本次活动的主题是通过观察、 收集、动手、 游戏活动来认识风， 了解风的基本特征， 感受大自然的神奇。引导学生亲近与探索自然， 激发学生的探究乐趣，并获得相关的科学知识。本次活动由以下几个部分组成： 通过寻找风的足迹、收集图片资料和文字资料， 让学生对风有一个初步了解； 学生根据自己的兴趣确定主题，分工合作， 再引导学生根据主题的需要整理有价值的资料， 进行交流； 让学生进行游戏活动、动手活动， 在活动中感受风的特点， 大自然的神奇； 最后， 引导学生学会客观地评价自己， 学会制作活动报告书。探究与实践

二、 活动目标

知识目标

1.收集风的相关资料。

2.初步了解风与我们的生活密不可分。 3.初步了解风的作用。 能力目标：

1. 对知识的掌握要能够从大量的资料当中筛选出自己所需要的资料。

2.培养自己收集整理资料、 与同伴合作和组织协调的能力。

3.制作活动报告书。 情感目标：

1.培养团结协作精神， 体验探究与交流的快乐。 2.培养热爱大自然的情感。 三、 学时计划安排建议 4-6 课时完成

活动内容可以选择和拓展，户外观察、 游戏等在课堂外场所进行， 因此要重视对学生课外活动的指导。 根据学校实际情况， 可集中安排课时， 也 可分散安排课时。

四、 教学重、 难点

1.了解风与我们的生活密不可分的关系。

2.对知识的掌握要能够从大量的资料当中筛选出自己所需要的资料。

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库新疆二年级下综合实践教案(5)在线全文阅读。