新疆二年级下综合实践教案(6)

3.制作活动报告书。 五、 教学指导方法及建议 （ 一 ）发现问题

1.通过图片让学生在生活中寻找风的足迹。

2.探究风是怎么形成的？ 它和我们的生活有什么关系？

以上环节主要激发学生探究大自然的兴趣，了解这些神奇现象就在我们身边。年级的学生年龄偏小， 只要能激发学生探究大自然的兴趣， 知道风在我们的生活中无处不在就行了。

（ 二 ） 活动准备

1. 组建活动小 组， 邀请和自己兴趣相同的同学组建一个活动小组。

2.以 “风与我们的生活” 案例中的小组分工， 指导学生如何分工， 如何提出问题， 如何针对问题分工合作。本次活动给出了几个参考主题， 教师要引导学生通过搜集整理资料激发学生对风的兴趣。要想进一步了解， 教师要引导学生确定活动主题。在确定活动主题时，要坚持学生自主选择和主动参与， 所以，学生确定的主题一定是学生喜欢的，是学生自己提出的问题， 尽量让学生形成问题意识， 在生活中发现问题， 提出活动主题。

（ 三 ） 实施阶段

本次活动的实施， 应该引导学生在玩中学习， 在生活中体验。倡导学生主动学习、 勤于动手， 引导学生亲身经历实践过程， 如查一查、 说一说、 做一做、 玩一玩、 想一想， 经历观察、 设计与制作等， 实现学习方式的多元化， 使学生在玩中体会大自然的神奇。

1.查一查 说一说

引导学生通过在网络、书籍上查找，询问老师、 家人及观察等方式来查找和收集资料。在我们身边寻找风，查找和风有关的成语、 故事等。在老师的引导下， 领悟什么样的资料有价值。这也是本次活动的难点。由于年级学生小， 在这一环节给学生提供了几幅图和填一填等多种形式， 激发学生兴趣， 引导学生养成良好的学习习惯， 养成记录资料的习惯。说一说， 交流小组资料。 通过交流，学生可以了解和风有关的更多的资料。 同时也可以小组比赛的形式， 看哪组资料有价值， 既激发了学生的热情， 也让学生感受到什么资料才有价值。

2. 通过做一做、 玩一玩、 想一想等各种有趣的活动让学生在活动中亲历、 体验、 感悟。

做一做：在老师指导下， 制作小风车。玩一玩， 想一想：以小组为单位组织学生玩小风车。 想一想怎样才能使小风车跑得快。学生在玩中体验出迎着风、快速跑，风车就转得快。

得出结论： 风向、 速度和风车转得快慢有关系。学生动手体验， 感受大自然的神奇， 体验风带来的快乐， 学生在玩中发展了探究科学的兴趣， 了解人与自然相互依存的关系。

（ 四 ） 活动结 制作活动报告书

a.这是我做的活动报告书。教师范例这一环节的设计， 意在教学生如何制作活动报告书。这也是本次活动的难点。报告中的形式有很多种， 可以是有价值资料的汇总， 也可以是有代表性的图片展示， 还可以是学生制作风车、 玩风车的感受。让学生知道， 活动报告书的形式有很多， 你可以画一画、 写一写……只要能表达你的想法都可以， 目的是让学生直观感受什么是活动报告书， 学会制作最简单的活动报告书。对于二年级的学生， 对一项活动结束后，能形成较为完整的报告书， 需要老师的指导和在平时的培养和训练。最好组织学生对自己设计制作的活动报告书进行交流和互评， 学生的热情一定会很高。这样既培养了学生的能力， 也激发了学生对综合实践活动的兴趣。

（ 五 ） 活动评价

在教师对活动作出评价的同时， 通过讨论、 协商、 交流等方式引导小学生进行自我评价、 相互评价。本次活动应注重对学生的表现进行整体评价， 强调评价方式的多样

化， 评价内容上关 注过程、 兼顾结果。

教材中设计一个评价表， 给出了几个评价要素供师生参考。 教师也可以根据具体情况自己设计评价体系。 这一环节的设计，要求学生进行自评、 组评和师评， 用活动过程方式进行。注意关注过程、 兼顾结果。

六、 活动注意事项

由于二年级学生年龄小，动手能力、户外活动都有一定的局限， 老师一定要强调活动过程的安全。 如指出剪刀使用不当的危险性和户外活动应注意的安全事项。

劳动与技术

第一单元 制作篇—— —巧巧手 一、 单元教学目标

本单元安排三个主题活动，旧物改造、 做相框和折纸。通过引导学生对身边的旧物和纸张等材料进行联想、 塑形的制作活动， 学习依形创新的方法和简单制作的正确程序，使学生体验劳动的过程， 体会劳动的喜悦， 培养环保的意识。

二、 单元设计意图

二年级的学生对于旧物改造、 做相框和折纸这样的活动怀有无限的好奇和憧憬，他们愿意动手尝试旧物换新颜的过程，在对旧购物袋的创新美化过程中学习添加、 变形等

装饰方法， 同时感受制作和创新的乐趣。 相框是学生们熟悉的家庭摆设， 孩子们通过制作相框掌握正确的制作步骤， 同时教师可以引导和启发学生的创新思路。折纸符合低年级学生的兴趣， 平面的纸通过孩子们的巧手变为立体的新造型， 将是孩子的快乐所在。所以本单元内容教师要引导学生在玩中学， 在学中玩。

活动一 旧物改造 一、 教材分析

当今世界， 环境保护问题已成为了热门话题。随着人们生活水平的提高， 对物品的要求也越来越多， 从而产生的废旧物品也越来越多，这些废旧物品处理不当，便会污染环境，这已成为当代人所面对的一个问题。

废旧物品的种类多种多样， 如何在这些复杂的种类中发现其独特的利用价值？如何 “变废为宝”？ 活动设计中处处体现旧物巧利用。教材中以改造环保购物袋、 运用废旧纸杯制作小花盆和太阳花为例，通过 “看看说说” 开阔学生视野， 感性了解材料、 创意和功能等知识。在 “巧手行动” 中体验制作的过程和方法。 “观察思考” 引导、 启发学生关注制作的要点和创意的路径。 “拓展活动” 为学生提供更多的探究机会。这样设计的目的是希望引导学生用创新、实用、 审美和环保的眼光观察常见的废旧物品， 发现废旧物品潜在的价值。需要强调的是教师不是单一地为了

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