2007年绍兴市教研系统三项教学评比获奖目录(4)

2007年绍兴市教研系统三项教学评比获奖目录

奖项：教学论文 学科：高中思想政治 获奖总数： 30 （篇） 一等奖（6篇） 构建充满新味、趣味和情味的政治课堂 在政治课教学中开展合作探究的一些思考 “四个注重”演绎智慧课堂 寻找哲学课堂之美 关注动态生成，让课堂焕发生命活力 柳暗花明又一村——浅谈课堂教学中的转化艺术 绍兴一中分校 诸暨市学勉中学 嵊州一中 绍兴市稽山中学 绍兴市稽山中学 上虞市春晖中学 郑 颖 骆 巍 钱树衡 陶爱君 朱士英 朱丽萍 二等奖（9篇） 创设教学情境 激发学习兴趣 开启学生思维——浅谈情境教学在思想政治课中的运用 让政治课紧扣“心”弦——浅谈心理效应在教学中的运用 走进新课程 构建新课堂——思想政治课堂教学中情境创设的方式和思考 歌曲在高中思想政治课教学中的妙用 关心时政 关爱生活 关注实效——高中思想政治综合探究课有效教学模式初探 让“收官之作”为教学添彩——浅谈政治课的结尾艺术 浅谈高中政治新课程教学实践中的困惑及其破解 润物细无声——新课程下高三政治学科德育的无痕渗透 由央视“娱乐节目”想到的——政治课堂教学教法探究 嵊州市崇仁中学 绍兴市高级中学 嵊州市崇仁中学 新昌县知新中学 绍兴市稽山中学 诸暨中学 绍兴县鉴湖中学 上虞市城南中学 绍兴县鉴湖中学 绍兴一中 诸暨市浬浦中学 新昌县知新中学 上虞市城南中学 绍兴县越崎中学 嵊州市三界中学 绍兴县鉴湖中学 上虞中学 上虞市春晖中学 嵊州二中 诸暨市第二高级中学 上虞市城南中学 诸暨市第二高级中学 嵊州市长乐中学 诸暨市牌头中学 丁丽萍 孟亚红 金 利 梁双英 周 虹 骆利群 张建明 袁奕萍 靳同掀 彭爱波 黄少鲁 袁盈盈 黄成琪 尉李军 王珊珊 郑 峰 景莲娟 顾明芳 王莲娟 郦建苗 马军城 张 辉 张 灵 宣国军 三等奖（15篇） 整体教材资源，优化教学内容，提升课堂效率 谱写学生自觉探究的“三步曲”——谈政治综合探究课中学生自觉探究的生成 让政治课堂充满生活情趣 创设教学情境的四大方略 构建情境教学模式——激发学生兴趣的政治课堂教学浅思 用心创设动感地带——创设教学情景，构建生命化的政治课堂 优化课堂教学结构 转变学生学习方式 让哲学课活起来 做好教学的“有效”积累 促进教师的“可持续”发展 新课程标准下开设政治第二课堂的几点思考 优化政治课堂教学的实践探索 “画龙点睛”——浅探思想政治课课堂教学中的几种结尾类型 让辩论激活政治课堂——新课程下高中政治课辩论活动的问题与对策分析 创设实践机会 让思想政治课回归生活 走出一条思想政治课的“活”路

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奖项：教学论文 学科：高中语文 获奖总数： 40 （篇） 一等奖（8篇） 作文优化训练：化整为零——即时性作文训练优化方案及成果举隅 品味语言，在阅读中感悟美丽 高考题意作文审题三步攻略及实战演练 世界何窄，方册何宽——闲暇阅读指导之我见 默会：引导学生在实践中提升语文素养 “声之至清者也，以读书声为最”——语文早读教学初探 作文评价：走进学生心中 诗意天空，我们一起翱翔——浅谈诗歌教学 绍兴县柯桥中学 诸暨市湄池中学 嵊州市三界中学 绍兴县越崎中学 绍兴县越崎中学 新昌中学 上虞市春晖中学 绍兴一中分校 上虞市春晖中学 绍兴一中 绍兴县华甫中学 诸暨市学勉中学 新昌中学 诸暨市牌头中学 嵊州市三界中学 上虞中学 上虞市东关中学 诸暨市浬浦中学 上虞中学 绍兴县鲁迅中学 沈明理 傅铁焕 吴正飞 徐剑秋 陈月华 杨仲金 钱国庆 黄雪飞 杜娟娣 朱水军 陈丽琴 周丽燕 梁天霖 寿伯松 李 奇 陈桂芬 韩秋芳 杨坚飞 丁 毅 章 寅 二等奖（12篇） 读书推荐会，拓展学生课外阅读的有效平台 文言文：想说爱你不容易——苏教版文言文课文缺憾再议 高中古典诗词层进式教学方法探究 阅读教学：引领学生用心灵对话文本——一个一线教师对自身在课堂中作用的认识 回归文学经典的语文教育追寻 创新阅读教学反思 《语文读本》不应成为被遗忘的角落——谈新课程标准下《语文读本》的有效使用 对2007年高考作文的一些思考 学生情趣之花因你开放——谈新课程下阅读教学的情趣培养 鹰击长空 鱼翔浅底——高中语文个性化阅读教学探微 作业应该是丰富多彩的——新课程理念下的语文作业设计 学习有路读为径，语文无涯诵作舟——新课程下诵读教学在语文课堂中的运用 三等奖（20篇） 情动于中而形于言——浅议新课程标准下的作文教学 中学语文课堂的情绪影响研究 浅论随意性作文训练——从一个教学案例说起 浅谈诗歌鉴赏的教学改进——关注高考答卷，反思教学缺失 个性化阅读，不可恣意张扬个性 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝——摒弃“灰色”作文，呼唤“绿色”作文 浅谈时下“探究性”阅读教学中的一些问题 心理健康教育引入高中语文课堂教学的实践与思考 读写空间的另一种延伸——谈研究性学习对语文教学的促进 语文课堂行走在情感中 美丽心情是一面深邃的风景——歌词扮靓高考作文 “里”应“外”合 亮化精神家园——浅论课堂阅读教学与课外阅读训练的结合 走向文本深处——试论阅读教学的优化策略 以其昭昭 使人昭昭——高三诗歌有效教学的思考 影响阅读教学的三大因素 养护生命本真，构建民主课堂——浅析建构主义理论对中学语文课堂教学的启示 中学文言文同义词辨析：语文教学不能缺失之重 唐宋山水游记异同辩 享受语文之乐 问题应该由谁提出 诸暨市综合高中 嵊州一中 上虞市崧厦中学 绍兴市高级中学 诸暨市第二高级中学 嵊州市崇仁中学 诸暨市第二高级中学 嵊州二中 绍兴市高级中学 嵊州市黄泽中学 嵊州市崇仁中学 诸暨中学暨阳分校 绍兴一中分校 嵊州市第二中学 嵊州市三界中学 上虞市东关中学 上虞市春晖中学 嵊州市职业教育中心 诸暨市草塔中学 绍兴县柯桥中学 丁力波 杜王芳 黄兆军 王狄美 马 燕 应栋梁 张丹华 张晓瑜 朱嘉秀 罗 旭 竹小芳 刘 媛 吴颖娟 杨小海 吴松飞 陈锦江 陈燕芬 竺时焕 周 云 徐忠祥

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奖项：教学论文 学科：高中数学 获奖总数： 41 （篇） 一等奖（7篇） 浅析学生浅析学生“一听就懂，一做就错”的成因及应对策略 新课程下数学教学过程与方法的思考与策略 隐含条件的处置与解题过程的控制 立体体验互动式的数学教学实践 关于《方程的根与函数的零点》一节教学设计中的误区探讨 论新课改背景下数学教师职业机能的转变 新课标下中学数学教学中的合情推理模式 绍兴一中分校 绍兴县鉴湖中学 绍兴县鲁迅中学分校 嵊州市长乐中学 诸暨市草塔中学 绍兴一中 诸暨市学勉中学 新昌中学 新昌县知新中学 绍兴市稽山中学 嵊州市第一中学 绍兴一中分校 上虞市崧厦中学 上虞市城南中学 诸暨市学勉中学 诸暨中学 新昌县鼓山中学 绍兴一中 上虞市城南中学 上虞市东关中学 嵊州市长乐中学 上虞市华维外国语学校 诸暨市浬浦中学 绍兴县华甫高级中学 绍兴一中分校 新昌中学 新昌县鼓山中学 嵊州市崇仁中学 上虞中学 诸暨中学 绍兴市稽山中学 嵊州市崇仁中学 嵊州市职业教育中心 上虞市丰惠中学 诸暨市浬浦中学 绍兴县柯桥中学 绍兴市高级中学 上虞市小越中学 新昌中学 嵊州市崇仁中学 绍兴县越崎中学 张绿英 秦宝月 李剑琴 钱经南 孙航平 傅丽娜 周可良 章品福 黄永锋 孔莉群 王军民 张贤樑 张忠义 戴关云 贾萍 蔡旦利 张亚芳 韩小红 吴信勇 章雅萍 王艺宾 罗吉祥 王苏文 胡丽英 何建东 俞春雷 丁建萍 赵奇 裘桂红 赵理 金辉 黄波平 俞建均 赵宇博 汤志刚 王利君 邵琳华 王卫忠 王宁岚 董伟林 李水花 二等奖（14篇） 谈谈数学解题后的反思 布疑、分层、融合——在学生参与中实现复习课课堂教学的优化 从一堂数学课谈有效对话 想说爱你不容易——数学新课标教材教与学的一点体会 谈高考复习范例的有效设计 2007年高考新旧课程卷之比较——广东卷与浙江卷 数学新课程有效性教学的基本视点 数学思维方式的探讨与应用 利用信息技术，优化数学课堂教学 “对立”思维在解数学题中的应用 新课程对数学教师能力的要求 例析数列在高考中的“载体”表现 “有意差错”在数学教学中的应用 例析极端思想在运动变化问题中的应用 三等奖（20篇） 从考题谈一类抛物线内接三角形有关的问题的求解 平面向量——同点同法不同形 浅谈高中数学研究性学习的教学策略 谈有效课堂教学的三要素 从浙江理科高考压轴题中的一元三次函数谈起 问渠哪得清如许，为有源头活水来——从课本例习题谈培养学生思维能力 “数缺形时少直观，形少数时难入微”——浅谈高考中的数形结合 议数学教学中如何培养迁移能力 转化数学语言 提高解题能力 向量数量积与四个定理的联系及应用初探 有关高考数学填空题的几点探索 浅谈在职高数学应用题教学中开展创新教育 分类讨论——数学解题的重要思考 展示习题精彩 培养思维能力 如何在教学中渗透思维的灵活性 数学教育必须重视数学思想方法的渗透 立体几何开放性问题的向量处理 激发学生学习兴趣 提高数学课堂效率 对平移公式的教学反思 线性规划典型问题例析

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奖项：教学论文 学科：高中英语 获奖总数： 41 （篇） 一等奖（8篇） 通过教学细节分析解读听说课中的师生互动 提高英语词汇教学课堂效果初探究 高三学生英语写作障碍成因及训练策略 建构主义学习理论在高中英语写作课上的实验研究 Cultural Input in Foreign Language Teaching in Reading 高中英语有效学习之课堂导入策略 “讨论”在高中英语阅读课中的有效应用 谈谈新课标下的教材整合 绍兴市稽山中学 嵊州市黄泽中学 绍兴市稽山中学 诸暨市湄池中学 上虞市春晖中学 绍兴县柯桥中学 诸暨市综合高级中学 绍兴一中 绍兴县鉴湖中学 上虞市丰惠中学 嵊州黄泽中学 嵊州三界中学 绍兴一中分校 绍兴市高级中学 嵊州二中 绍兴一中 绍兴县豫才中学 诸暨市牌头中学 诸暨市天马实验学校高中部 嵊州爱德外国语学校 诸暨市草塔中学 嵊州二中 诸暨市学勉中学 绍兴市高级中学 绍兴县鉴湖中学 绍兴县鉴湖中学 诸暨市天马实验学校高中部 诸暨市浬浦中学 绍兴一中分校 新昌县知新中学 新昌中学 上虞市城南中学 上虞市春晖中学 上虞中学 嵊州爱德外国语学校 新昌中学 诸暨市牌头中学 嵊州崇仁中学 新昌中学 绍兴县柯桥中学 绍兴市稽山中学 郑春红 吴义福 张文平 斯幼敏 吴 英 王雪锋 楼洁人 高 英 倪 丹 徐玉茹 伍 霙 沈 杰 张 隽 陶海芳 李霞平 王玉宇 李 旦 边云飞 向 婷 马巍特 蒋航明 支丽芳 傅燕飞 谢凤英 沈玲玲 胡秀英 章秀平 吕学萍 季永芳 王耀明 吕德良 朱贤裕 冯晓华 罗素娥 王楠棚 石美珍 何登峰 张小芳 陈旭东 罗 娟 毛芳芳 二等奖（13篇） 开辟绿色信息通道，提升信息交际内蕴 重视基础，凸显能力，正确引导中学英语改革 发现问题， 解决问题—书面表达之我见 浅谈如何提高学生的课堂学习兴趣 新课标理念下的高中英语词汇学习难点与教学策略 高中英语课堂阅读教学的有效设计 小组合作学习在英语课堂教学中的应用 高中英语校本课程的教学与研究 提高英语课堂阅读教学有效性探讨 如何在英语课堂教学中培养学生自主学习的能力 新课标理念下的英语课外作业设计 激趣型教学活动在高中英语写作课堂中的应用 由“被动”变“主动”—浅谈英语自主学习能力的培养 三等奖（20篇） 问渠哪得清如何，为有源头活水来 浅谈英语作业评语在中学英语教学中的魅力 浅谈新课标下高中英语阅读教学中的词汇处理 新课程标准下英语教师在学生自主学习中的角色 高中英语教学形成性评价的主要挑战及应用空间初探 活用课本知识 提高综合语言能力 让“创新”在课堂中永绽光彩 起句当如爆竹，骤响易彻 新课改下如何做好初高中英语学科的衔接教学 浅谈高一英语阅读课结课艺术 实施有效课堂提问的策略 激发，激活，激励—带学生走进英语学习乐园 高中英语词汇教学中存在的误区和教学建议 精雕细琢 秀出文采—谈如何突破高考英语书面表达 提高高中学生英语写作能力初探 谈课标下的高中英语写作教学 从高考单词拼写谈英语词汇教学 优质课评比活动中的英语阅读教学 浅论元认知在高中英语写作教学的运用 对戏剧体裁文学作品的处理

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奖项：教学论文 学科：高中历史 获奖总数： 20 （篇） 一等奖（4篇） 《百家争鸣》后的争鸣 新课程下历史课堂教学有效性的思考 高一历史新课程教学的一个对策 培养学生选择能力，促进学生个性健康发展 绍兴市稽山中学 上虞市职教中心 上虞春晖中学 绍兴县鲁迅中学 边国权 王银芳 沈阳燕 陈新祥 俞伟梁 王康霞 孙洪亮 张晓华 钟惠娟 袁施松 何亚波 赵 萍 陈碧霄 赵爱英 王冬菊 王明荣 赵广健 严媛媛 吴飞坚 许浦浪 徐新梅 二等奖（6篇） 如何构建学生思维的桥梁 研究性学习：历史课程资源开发的增长点 在课程实施中实现历史课程向生活世界回归 平和中有革新——2007年高考历史（浙江）卷评析 新课程观复习法在高三历史复习中的探索和实践 让我们飞得更高 上虞市春晖中学 绍兴市一中分校 绍兴市一中分校 绍兴市稽山中学 嵊州市崇仁中学 上虞市春晖中学 嵊州二中 绍兴市稽山中学 绍兴县越崎中学 诸暨中学 绍兴县鲁迅中学 诸暨市天马高中 嵊州爱德外国语学校 诸暨市牌头中学 诸暨中学暨阳分校 诸暨市综合高中 三等奖（10篇） 让历史数字充满生命活力 授之以“鱼”不如授之以“渔” 对高中历史研究性教学的几点思考 “洋为中用” 借助材料丰富学生情感体验的课堂教学 放飞学生思维 扬起生命的风帆 浅谈高一新教材下的历史插图教学 关注学生质疑 创造历史课堂的精彩 自主探究教学模式在历史教学中的实践 2007年绍兴市教研系统三项教学评比获奖目录

奖项：教学论文 学科：高中地理 获奖总数： 20 （篇） 一等奖（4篇） 谈巧用实验落实\过程与方法\的教学目标 地理教学中如何培养学生的读图析图能力 新课标地理必修教学中的困惑与思考 关注地理课堂的有效性 上虞市崧下中学 新昌县知新中学 绍兴县豫才中学 绍兴市一中分校 诸暨市草塔中学 绍兴市第一中学 嵊州市爱德外国语学校 绍兴县鲁迅中学 嵊州市第一中学 诸暨市牌头中学 新昌县鼓山中学 诸暨市湄池中学 绍兴市高级中学 上虞市春晖中学 诸暨市草塔中学 嵊州市长乐中学 新昌县新昌中学 诸暨市草塔中学 嵊州市第一中学 绍兴市稽山中学 王锦标 毛祖雄 梅筱燕 蔡炬环 吴彩儿 胡唯亚 袁小利 陈华标 史伟康 边碗红 马 桂 斯华良 沈 健 谢海龙 黄小丽 张玉飞 黄 静 金晓东 马信来 彭 军 二等奖（6篇） 浅析地理教学中的案例教学 关于湘教版高中地理教材的几点意见及教学对策 搭建地理课堂中的“脚手架” 新课程理念下的地理课堂教学设计 指导学生有效开展探究性学习初探 快乐“活动”，快乐上课 三等奖（10篇） 高中地理新教材\探究型活动\的教学策略 让流行文化步入\大雅之堂\浅析新课程下地理学习兴趣的分层培养 地理高考复习中应关注“过程与方法” 提升地理知识迁移能力的途径 怎样运用地理术语解答描述类题目 如何运用地理图表优化地理教学 如何在高中地理新课程教育中进行课程资源的整合 精心选择案例,提高课堂时效 基于新课程背景下地理问题情境创设的思考

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