申报学院品牌专业自评报告(7)

教学管理的最终目的是保证和提高教学质量，近几年随着本科教学的不断深入，广大师生的质量意识普遍提高，院、系两级分别成立教学督导室和检查组，建立课堂教学质量监控体系封闭系统，在每学年对各系的教师授课、教案、学生作业、试题、试卷、毕业论文等进行不定期抽查、指导，对照质量标准及时将存在的问题反馈到每个教师、学生当中，营造了良好的育人环境。 1、明确了教学评价与检查的目标，制定了相应的实施细则，树立正确全面的质量观。 2、由学院老教授组成的教学督导室，由学院教务处组织每学期对全系范围的教师进行不定期听课评课、教案检查、学生作业批改情况检查等，并将检查结果上报学院，最后形成结论向系领导及时反馈，以利于及时改进不足，提高教学质量。 3、由学院教学督导室、教务处组成的检查组，每学年底对全系教师教学质量进行大范围的抽样调查，从而调动广大教师的积极性。 4、由系领导、教研室主任、高级职称教师组成的系级教学指导小组每学年重点对新开课、开新课的教师进行听课评课，并召开学生座谈会，将意见和建议及时反馈给教师，以利于每个教师教学质量的提高。 5、建立科学的考试工作程序，公共课程实行统一大纲，统一命题，统一考试，统一阅卷的统考制度；所有课程考试都作了试题分析、试卷分析，每份试卷都有阅题教师、复核教师、系领导复核的签字，使学生成绩公开、透明、准确。 6、对优秀课程、重点建设课程、个人申报职称的教师，进行教学质量评价，对院级学科带头人、骨干教师、教学新秀、教师技能大赛等有关人员，进行教学质量评价，建立激励机制，鼓励广大教师通过自己创造性的工作提高教学质量。 7、重视教学信息的采集，统计和资料管理，每学期对教学周历、学生成绩表、试题、试卷、试卷分析、教学检查测评结果等教学资料进行整理、装订、归档。 8、学院组织各职能部门领导组成考试督导组，每学期末考试期间到各系蹲点，进行督促检查，严明考试纪律。 9、学院组织老教授参与毕业生毕业论文答辩，进行督促检查，保证毕业论文质量。 10、每月学院组织教师、学生进行师德师风测评，并将测评结果与各系课时科研津贴直接挂钩。

一级指标：教学质量管理 二级指标 6.2学风 主要观测点 6.2.1教师风范(0.5) 自评等级 自评等级 A A 我们十分重视师德师风建设，建立了师德师风考核办法，有效地促进了我系的师德师风建设。我们注重对青年教师的培养并进行岗前培训。充分发挥党总支部的政治核心作用和战斗堡垒作用，培养和吸收中青年教师入党。不断提高教师的思想道德素质，培养求真务实、严谨治学的科学作风。2000年以来，在教书育人、严谨治学、提高教学质量方面涌现出一大批优秀教师，受到学院表彰49次。 院级骨干教师3人 教学新秀3人 院级教学基本功竞赛一等奖1人，二等奖2人，三等奖1人 院级优秀教师 12 人 院级优秀辅导员10人次 院级优秀党务工作者3人 院级先进工作者5人 优秀共产党员8人 院级精品课程2门 院级重点课程2门

一级指标：教学质量管理 二级指标 6.2学风 主要观测点 6.2.2学习风气(0.5) 自评等级 自评等级 A A 为了建立“求真、务实、团结、创新”的系风，贯彻落实“厚学、启智、修德、树人”的校训，全面贯彻党的教育方针 ，坚持社会主义办学方向，紧紧围绕学院办学指导思想，培养合格的掌握教师技能的本科师范毕业生，并为高一级的学校输送研究生。我们特别重视学风建设，建立了符合实际的、较完善的措施，调动了学生学习的积极性，绝大多数的学生能够做到勤奋努力，刻苦学习，立志成才。 1、加强学生的政治理论学习，不断提高学生的政治觉悟和政治素质，组织学生参加各项政治活动。通过学习和活动来凝聚全体学生，不断增强集体的凝聚力和战斗力。 2、健全了学生德智体综合测评办法，每学期考核一次，每学年进行一次全面的测评，在此基础上评选“三好学生”和二等奖学金。 3、对奖学金的评定，强调学习勤奋，成绩优良，从政策上鼓励学生勤奋学习。 4、评选的优秀学生干部，学习成绩必须优良，学生干部要带头做学习模范。 5、重视在青年大学生中发展党员，发展党员的条件上，在考察政治素质、政治觉悟、工作表现的同时，明确对学习成绩的要求，学生党员在学风建设中要充分发挥先锋模范作用。 6、抓考研带动学风建设。从一年级抓起，明确目标，制定措施，以英语学习和高等数学为重点，常抓不懈。二、三年级抓紧抓好四、六级英语考试和专业课的学习，四年级重点抓好考研辅导和报考院校的选择和指导。 7、建立了实验室开放制度，给学生自主学习提供更多的机会。 8、积极组织学生参加全国大学生英语竞赛、全国大学生数学建模比赛和全院的英语竞赛等。组织学生参加教师技能大赛和科技创新制作活动。 一级指标：教学质量管理 二级指标 6.2学风 主要观测点 6.2.2学习风气(0.5) 自评等级 自评等级 A A 学生遵守校纪校规情况： 我们特别重视对学生的纪律教育，没有铁的纪律任何事情都做不好。纪律教育要作为新生入学教育的第一课，加强组织纪律性是学风、考风建设中需要首先抓好的大事，要教育学生自觉遵守校纪校规，养成良好的学风和考风。 1、实行教工党员包班制度。教工党员协助辅导员开展学生思想政治工作，抓紧抓好优秀学生的培养和拔高。坚持不懈地做好差等生的转化工作。通过抓两头带中间的办法，促进学风和考风建设。 2、选拔、建立积极分队伍，大力开展“争先创优”活动，用榜样的力量鼓舞和带动广大学生积极向上自觉遵守校纪校规。 3、建立完善的考试制度。考场排序、考场规则、监考守则、违纪处分条例，要组织学生认真学习，做到人人明白。树立遵守考纪光荣，违反考纪可耻的意识。 4、严格执行教学纪律。2000年以来处理违反教学纪律学生4人；处理考试作弊12人； 参加课内外科技活动情况： 1、积极鼓励教师指导学生的课外科技文化活动。学生在科技制作、教师技能大赛、全国大学生英语赛中多次获奖。 2、一半以上的同学参加过学院组织的歌咏比赛、书法比赛、演讲比赛、辩论赛和体育运动会。并且取得了可喜的成绩。 3、广大学生参加暑期“三下乡”社会实践活动，撰写调查报告、支教促学、环保宣传等，共计300多人次。 4、各类课内外教学实践活动丰富多彩，生动活泼。近几年来以开放实验室、科技作品制作、毕业论文与毕业设计和教育实习、专业实习为主要内容，并形成了开展文化科技活动的制度。 5、组织学术报告会和学术讲座活动。先后请彭堃墀院士、赵凯华教授、罗蔚英教授等知名学者作了精彩的报告，使广大学生开阔了眼界，增长了知识，极大地调动了学生学习专业知识的积极性。 一级指标：教学效果 二级指标 主要观测点 7.1基本理论与基本技能 7.1.1学生基本理论与基本技能(包含外语交流能力)的实际水平(0.7) 自评等级 自评等级 A A 在加强学生基本理论与基本技能培养的同时，采取多种方式，注重培养学生基本理论与基本技能的实际水平，根据培养目标及培养要求，重点加强了教师职业技能培训，在毕业生中得到了体现： 1、物理系学生四级英语通过率逐渐提高。2000级通过率为11.31％，2001级为21.07％，2002级为34.4％；在全国大学英语竞赛中获一等奖2名，其他奖项多名。 2、2004年录取5人，占毕业生总数4.3％；2005年录取5人，占毕业生总数6.1％；2006年录取14人，占毕业生总数16.1％，2007年录取8人，占毕业生总数9.8％。考取学校涉及北京师范大学、陕西师范大学、北京科技大学、上海师范大学、首都师范大学、西北工业大学、云南大学、昆明理工大学等重点院校。 3、物理学专业学生就业较好，每年一次签约率达85%以上。而且已得到实习单位、用人单位、各级学校的认可。 一级指标：教学效果 二级指标 主要观测点 7.1基本理论与基本技能 7.1.2学生的创新精神与实践能力(0.3) 自评等级 自评等级 A A

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