语文阅读教学“主线问题设计”汇编(7)

知识主线：当小女孩遇到危险时，阮恒是怎样表现的？ 情感主线：感受朋友之间真挚的友谊。 重点学习段落：九、十、十一 语言训练点：

① 他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。 ② 男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。

19、七颗钻石

知识主线：小女孩拿着水罐遇到不同的情况时，她是怎样表现的呢？ 情感主线：感受爱心对别人乃至对社会的意义。 重点学习：水罐的一次次变化。

20、妈妈的帐单

知识主线：小彼得写帐单和收到帐单时，他分别是怎样表现的？ 情感主线：感受母爱的无私与无价。

重点学习段落：最后一段。 理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义。

21、《太阳》

知识主线：课文讲了太阳的哪些特点？是怎样写出这些特点的？ 情感主线：激发学生对自然科学的兴趣。

语言训练点：没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 ．．．

22、《月球之谜》

知识主线：月球是一个什么样的世界？课文写了月球的哪些没有解开的谜 情感主线：激发学生探索月球和宇宙奥秘的兴趣。

训练点：夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空。那皎洁的月光曾引起人们多．．．．．．．．．．．

少美丽的遐想！

23、《我家跨上了“信息高速路”》

知识主线：网络给我们的生活带来哪些方面的影响？ 情感主线：激发学生对网络和科技的兴趣。

语言训练点：用词语说话：恋恋不舍、五湖四海、目不转睛、情不自禁、应有

尽有

24*《果园机器人》

知识主线：果园机器人是怎样的，有什么特点？你认为哪些特点最有趣。 情感主线：激发学生对机器人世界和科技的兴趣。

25课《太阳是大家的》

知识主线：太阳做了哪些好事？从中你体会到什么？

情感主线：只有世界人民和睦相处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天。 ：

26课《一面五星红旗》

知识主线：当时的情况怎样？受伤后，我和面包店老板是怎样表现的？从中体会

到什么？

情感主线：作者对国旗的尊重和热爱，面包店老板对作者的敬重和理解。 重点段：4~12自然段

语言训练点：我犹豫了一下，那国旗慢慢解下来，再展开。 ．．．． 我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。 ．．

我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走．．．．．．．

去。

27课：《卖木雕的少年》

知识主线：“我”来到一个木雕摊点，卖木雕的少年和我分别是怎样表现的？从

中体会到什么？

情感主线：非洲人民同中国人民的友谊 重点段3~10自然段 语言训练点：

这些坐凳构思新奇，大象雕栩栩如生。 ．．．．．．．．

我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手??，我却犹豫。 ．．．．．．

28课：《中国国际救援队，真棒》

知识主线：阿尔及利亚发生6.2级地震后，中国国际救援队是怎样表现的？

从中体会到什么？

情感主线：我国发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。 重点段：三、四自然段 30《西门豹》

知识主线：西门豹用了什么办法惩治巫婆和官绅？他的办法妙在哪里？从中你

能体会到什么？

情感主线：赞扬了西门豹反对迷信、尊重科学的品质。 语言训练点：用“提心吊胆”说一句话

31、女娲补天

知识主线：一天夜里，发生了什么事？女娲是怎样表现的？从中你能体会到什么？

情感主线：赞扬了女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉

献的精神。

训练点： 许多人被火围困在上顶上，许多人在水里挣扎。 ．．．．．．

32、夸父追日

知识主线：夸父在追日的过程中是怎样表现的？从故事中想到些什么？ 情感主线：表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。

四年级语文上册主线问题整理

1、《观潮》

阅读主线：1这篇文章是按什么顺序来写钱塘江大潮壮观的景象的？

潮来前，潮时，潮头过后江面上的景色是怎样的？你从中体会到什

么？

情感主线：感受钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观。 训练点：三、四自然段

2《雅鲁藏布大峡谷》

阅读主线：1从哪些地方可以看出雅鲁藏布大峡谷是不容置疑的世界第一大

峡谷？

2雅鲁藏布大峡谷有哪些奇异景观？你从中体会到什么？

情感主线：感受大自然的神奇。

感受大自然神奇魅力，激发热爱祖国河山的思想感情。 训练点：二、三、四自然段 3、《鸟的天堂》

阅读主线：1作者几次去了鸟的天堂，分别都看到了什么？

2 作者第一次去鸟的天堂，看到的大榕树是什么样的？你从中体会到了什么？

3作者第二次去鸟的天堂，看到了鸟什么样？从中体会到什么？

情感主线：感受大自然无穷的生命力及迷人的景观。 训练点：5、7、8、12段

4、《火烧云》

知识主线：1作者围绕火烧云都写了哪些方面的内容？重点写了什么？

2课文是怎样描写火烧云的颜色和形状的？你从中体会什么？

情感主线：感受自然景观的绮丽与神奇。 训练点：2～6段

6、《爬山虎的脚》

阅读主线是1、爬山虎的叶子是什么样子的？从中体会到什么？

2、爬山虎的脚是什么样子的？它是怎样向上爬的？

情感主线：产生探究的愿望，激起留心观察周围事物的强烈兴趣。 训练点：3、4、5段

7、《蟋蟀的住宅》

阅读主线：1、蟋蟀的住宅是什么样子的？它是怎样建造的？2、为什么说蟋

蟀的住宅是“伟大的工程”？

情感主线：产生观察周围事物的兴趣。 训练点：5、6段

8、《世界地图引出的发现》

阅读主线：1、魏格纳的奇妙想法是怎样产生的？2、有了这个想法以后，他

是怎样表现的？从中体会到什么？

情感主线：体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神。

9、《巨人的花园》

阅读主线：1当巨人外出旅行回来后看到孩子们在自己的花园里玩耍，他是怎样

表现的？花园有哪些变化？你从中能体会到什么？

2当巨人第二次看到孩子们在自己的花园里玩耍时，又是怎样表现

的？花园又有哪些变化？从中你能体会到什么？

情感主线：使学生感受到能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。 训练点：第三自然段到第九自然段

10、《幸福是什么》

阅读主线：课文的三个孩子在寻找和认识幸福时是怎样表现的？从中你能体会到

什么？

情感主线：感受幸福的含义就是用自己的劳动给别人带来益处而感到幸福。 训练点：16自然段——26自然段

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库语文阅读教学“主线问题设计”汇编(7)在线全文阅读。