案例中黄老师的做法优胜之处在于以下几个方面： 1、大胆启用班干部，找出同学当中最有潜质的班干人选。 2、及时抓住班干部的心理，时常对他进行鼓励。
3、及时召开班干部会议以，对班干部的工作及时进行指导，并鼓励班干部大胆按照自己的想法展开工作！ 他这么做不但给了班干部很大的信心，还给自己的工作带来了许多便利！
在我平时的工作中，我也是很注重榜样的力量，及时发现班级中的榜样，及时进行宣传。每周一次的班干部会议也是相当有必要的，班级中的大小事务，都会通过民主表态来进行，把班干部培养成自己的左右手，使自己工作起来事半功倍！
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车银光
学生大部分是吃软不吃硬的，班主任们一定要有耐心！
回复时间：2014-06-23 23:33个人得分：5.4分
黄老师的做法有很多优胜的地方，这位黄老师善于用人，很多差生往往是“英才无用武之地”，这位班主任善于发现学生的闪光点，何一波这位学生被黄老师充分发挥了他的潜能，使其做班长的时候尽职尽责，努力做好其班长该做的职务，充分调动了学生的自主性和积极性，是其班风由不好转向好。黄老师的这种做法做到了兵带兵，充分发掘学生的闪光点！是一种极其好的方法！
在日常的班级管理中，如果是我遇到了这种情况，我首先提醒自己要有一定的耐心，我只相信，没有教不好的学生，只有不会教的教师，我会用爱来感化他们，多多包容他们的过失，动之以情，晓之以理，我始终相信，学生吃软多过吃硬，我会学习黄老师那样对差生分给他们一定的职务，让其带动班里的其
他同学好起来！
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黄海玲
模块一主题讨论1
回复时间：2014-06-23 23:27个人得分：5.4分
黄老师的做法优胜在于两方面：1、知人善用，大胆启用班干部，激励班干，充分发挥其在班级中的主导作用；2、及时召开班干部会议，查漏补缺，发展民主管理，充分调动班干部在自主管理中的积极性。
我在班级的管理的方法如下：1、民主竞选；2、民主决策；3、民主监督；4、熟悉学校规章制度、责任到人；5、善于总结
1、班干部民主竞选，首先给同学洗脑，当今世上不管是国家的领导人，还是其他好岗位的工作，都是要经过激烈竞争得来的，他们大胆发表自己的见解及做法，及展示自己的能力最终得到民众的认可，最后登上领导人的位置或得到其他好的工作或成为成功人士。所以大家积极来竞选自己心目中的班干，同学们投票，或推荐选出最合适的班干。这样班干做事积极，同学服从性高。容易带动其他同学做好。
2、遇到班级内的一些事情通过民主决策来确定，让他们有主人翁的意识，事情就好办了。
3、发挥民主监督作用，不管在教室、宿舍、还是其他地方的有不良的纪律、卫生情况的，或称失职的及时反应上报，并及时做好教育。
4、熟悉学校的各项规章制度，让学生明白学校的制度如同社会的法律、法规，违法必究，让同学每周要读一遍，懂得知法守法护法。可以减少不良行为，当同学遇到不良行为时就也无话可说，责任到人，要承担相应的责任。
5、每个星期开一次班干总结讨论会，总结存在问题，分析产生原因，指导班干研究应对措施。
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杨金珍
回复时间：2014-06-23 23:12个人得分：5.3分
案例中班主任黄老师的做法优胜在于：
1、细心，爱心，并且有耐心！坚持原则：多指导、多鼓劲、多表扬、多承担责任、少指责；
2、班级管理“该放手时就放手”，让学生成为班级小主人；可以培养学生的管理能力，班级荣誉感，提升班级凝聚力；
3、公平、民主，深入了解学生，让学生自己投票选班干部，再结合具体情况优先良将； 4、定时及时开班干部会议，充分调动学生积极性；
5、用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁；循序渐进，让整个班级慢慢走向美好。
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蔡尧
讨论一
回复时间：2014-06-23 22:32个人得分：5.5分
班主任黄老师的做法优胜在于：
1、因材施教，合理管理，慧眼识金，迅速发现了合适人选，确保班班干队伍确立的及时性。2、大胆启用班干部，选拔班干部优先考虑责任意识，在同学中的威信，先培养，建立群众基础之后，在民主推举。 3、明确职责，定时召开班干部会议，跟踪指导，强化责任意识。
4、讲究方法，对于失误不归责于班干，多表扬，少批评，直接拢住了班干部的心。 我在日常的班级管理中，面对这种情况时所采用的方法：
1、多设置一些班级称号和班级工作，让他们来管理，夸奖他们的表现，肯定他们的进步，并及时给予表扬，树立他们在班上的好形象。
2、明确班干部职责，并帮他们解决平时管理中遇到困难，多与班干部谈心，了解班级动态，及时处理好班级事务。
3、积极利用每周一节的班会课，开展定时讨论环节，让学生说出自己的进步，存在的不足和追赶的目标。多利用班会课，对平时出现的不良现象进行批评与自我批评，让学生明白要如何去做。
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何小琴
回复时间：2014-06-23 21:02个人得分：5.5分
我觉得黄老师的做法优胜于：
1,：认真了解和研究了学生，知人善用而且做法大胆敢于颠覆常规管理的勇气。黄老师能让一个总找借口不干活或想办法推脱，小毛病多但个性很强，吃软不吃硬的学生担任班干部；2：关注细节，精心培养学生。多指导多鼓励、多表扬少指责调动学生的积极性，激励学生不断进步让班干部发挥作用，明确了自己的责任和使命。3：对班集体提出明确目标，抓好纪律和卫生。 我是这样选拔和培养班干部的：
第一步：认真了解和研究学生。从生活和上课中大概了解每个学生的特点用心和他们做朋友融他他们的圈子再以心理学知识为指导，对学生进行性格分类，制定不同的德育教育方案；第二步：民主制定班级制度，并认真贯彻落实，建立正面的班级舆论，形成良好的班风。第三步：多表扬少指责。相信每个学生的潜能，激励每个学生的上进心，让每个学生都得到健康快乐的成长。
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陈永娇
讨论一
回复时间：2014-06-23 20:04个人得分：3分
黄老师做法优胜在以下几点：
1、知人善用，培养一批有能力的班干部，并且充分的信任他们，让他们自由发挥，并使其他同学都服从这批班干部的管理。
2、树立榜样，以班级中积极上进的学生作为典型，进行积极的指导。
3、经常与学生进行沟通，了解班上每个同学的性格特点，为人处事，并善于发现学生的闪光点。 我是这样做的：尊重学生的人格发展和自尊心，多表扬，少批评，多鼓励学生，做学生的知心朋友。同时把班营造成一个温馨的家，让学生在这块小天地自由自在、无忧无虑的学生。
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叶玉颜
讨论一
回复时间：2014-06-23 19:51个人得分：5.5分
黄老师做法的优胜：
1、懂得如何捕捉学生的闪光点，发挥学生的个性特长； 2、懂得灵活下放“权力”，放手让学生有充分发挥才志的空间； 3、懂得如何树立学生们的学习“榜样”，以点带面。 4、鼓励与辅导同步进行，充分利用生管生的优点。 我在日常的班级管理中，面对这种情况时所采用的方法：
黄老师的班级与我的班有很多相同的地方，同样是后进生占了大部分。在管理中我会不断地挖掘学生的闪光点，让每一个学生都能有机会尝试去担任班干部，让他们大胆放心地去发挥的自己管理才志，在错误中不断纠正，不断完善班干部管理。让学生进行不同角色的互换，体会担任每一个不同角色班干部体验。
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陈土娣
回复时间：2014-06-23 19:21个人得分：5.4分
我认为黄老师的做法有优点如下：
1.深入了解学生，精心培养良将。大胆启用有热情有威信的何一波做班长，他能带领班干出谋划策，自觉帮助班主任管理班级。
2.发挥班委力量，自主管理班级。利用班干带领学生，能让学生做自己班级的主人。 3.多指导多鼓励，多表扬少指责。调动学生的积极性，激励学生不断进步。 我在日常班级管理中，面对这种情况采用的办法是：
1.走近学生，观察了解学生，做学生的朋友而不是高高在上的施教者。 2.培养良将，组织良好班委。选用有号召力有责任心的学生做班干部。 3.师生同心，制定民主班规。锻炼学生的自我管理能力，形成良好班风。
4.树立搒样，多表扬少指责。相信每个学生的潜能，激励每个学生的上进心，让每个学生都得到健康快乐的成长。
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回复时间：2014-06-23 19:18个人得分：5.5分
黄老师的做法优胜在:
1.敢于用人，激发潜质。何一波虽然有小毛病，但是积极主动，且能管理纪律，黄老师大胆选用他为班长，不但是对他原有的肯定，还激发了他的责任感。
2.放手管理，实现角色转变。黄老师让学生实现自主管理，能更好的实现学生“被管理”的角色转变，做到素质教育，以人为本。
3.班干带动班级。黄老师通过组建了实干的班委会，从而带动了整个班级的积极性，提高了学生的自治能力。
4.激励鼓励，提高信心。通过不断的鼓励，提高了何一波还有班委会对班级管理的自信心，从而更好的实现了班级管理。
我在日常的班级管理中，面对这种情况时所采用的方法：
1.知人善用。多点观察学生，了解学生特点，从而组建一个具有领导和带头作用的班委会，帮助进行班级管理。
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