大班主题资源三《旋转总动员》(6)

1、让幼儿说说它是用什么材料做的？需要哪些材料？（彩色的纸、吸管《小棍》、钉子《细铅丝》）

2、请幼儿说说风车是怎样做出来的？应该先做什么？再做什么？最后做什么？正方形纸怎么样剪开？请个幼儿上来示范。（师小结）

3、操作要求：老师为你们准备了做风车材料：彩色的纸、吸管（小棍）、钉子（细铅丝）、锤子，风车每组两个其中一个半成品，不会可以看看是怎么做的。（同伴间相互交流自己的建见）请小朋友四人为一个小组，可选出一位当小组长，再开始进行操作。 4、幼儿制作风车（师循徊指导）

5、请小组长说说制作风车的过程，教师总结、点评 三、玩风车

先做完风车的小组可以在空的地方自由完风车，在玩时老师提出要求： 1、风车是否成功的转起来了？它是怎样转的？你发现它是围着那个点转的？ 2、什么时候转的快？什么时候转的慢？（幼儿玩完后回答）教师进行总结。 四、延伸活动：

在我们的生活中还有那些东西也会转动的？他们是怎样转的？是自由随意转的？还是也围着一个点转的？发现后再告诉老师和同伴，看谁发现的最多??

主题活动【十四】

活动名称：小风车 （音乐） 活动目标：

1、悉歌词内容，感受风车转动的声音，学唱歌曲。 2、能用歌声和身体动作表现对歌曲的理解。 3、体验创编和表演的乐趣。 活动准备：

1、幼儿有玩过风车的经验。 2、音乐磁带或CD。 活动过程：

一、转动时的声音。 1、回忆玩风车的情景。

——教师：你玩过风车吗？是谁让风车转动的呢？ ——讨论：为什么有时候风车转的快，有时转的慢呢？

——小结：小风吹是风车就慢，大风吹时就转的快，风停了风车就步转了。 二、学习歌曲《小风车》。

1、学习用歌曲中风车转动的节奏念“呼噜噜噜噜”“轱辘辘辘”。 ——教师：让我们学一学风车转动的声音吧！

2、自弹自唱歌曲一遍，引导幼儿感受歌曲的欢快情绪。 ——今天我们来学一首新歌《小风车》，请你一起来欣赏吧。 ——你们喜欢这首歌吗？为什么？

3、教师清唱歌曲，帮助幼儿理解歌词的内容

——你最喜欢歌曲中的那一句？根据幼儿回答教师清唱不同乐句。 ——歌曲中小风吹来了风车是怎样转的？大风吹来是怎样转的？

4、幼儿跟唱歌曲，重点知道16分音符节奏的唱法以及最后一句6个“转呀”连接的唱法。 5、幼儿集体完整学唱2—3遍。 6、幼儿分组完整唱两遍。 三、幼儿扮演小风车，表演歌唱。

1、我们这么多小风车一起转起来把，看哪只小粉车转的动作最优美。（鼓励幼儿展示不同旋转的动作，边唱边表演）

2、你觉得哪只小风车转得最美？让我们一起来学一学吧！ 活动延伸：

1、到户外边唱歌边玩风车。

2、在音乐角中继续表演长《小风车》

主题活动【十五】

活动名称：陀螺工作室（艺术、科学） 活动目标：

1、 知道许多东西都有再利用的价值，要善于观察、研究。

2、 能用空瓶子制作陀螺，锻炼使用剪刀、粘贴等方面的动手能力。 3、增强废物利用的意识，喜欢美工操作活动。 活动准备：

餐洗净空瓶（每人一个）剪刀（每人一把）即可贴（若干） 音乐磁带《陀螺转、转、转》 活动过程：

一、欣赏老师制作的各种花式的陀螺，激发幼儿制作的兴趣。 1、欣赏各式陀螺，尝试表演。

——教师：谁知道老师手里拿的是什么玩具？ 怎么玩？它是用什么制作的？ ——教师：请小朋友欣赏飞旋陀螺表演，并请大家都来尝试。

2、教师小结：念儿歌《陀螺转、转、转》，并教育幼儿多观察、多研究，让身边更多的废物能够利用起来。

二、教师鼓励幼儿说出陀螺制作的要领，同时总结并示范。 1、教师：让我们一起来把它解开，看看究竟是怎么做的？

2、教师：首先，把瓶子的中间部分剪开成均匀的长条。然后，按住瓶盖和瓶底朝中间挤压使其成“花瓣”形状。最后，用即可贴装饰、固定每个“花瓣”即可。教师边讲解边示范。 3、教师小结：剪出的长条要均匀一致,为了方便可用铅笔先在每个瓶子上画好线；如果瓶子较硬，还可在老师的帮助下操作。

三、请幼儿设计并制作陀螺，教师巡回指导。

1、对于不会做的小朋友，教师可以手把手地教，待幼儿掌握了技巧后再鼓励他们完成余下的工作。

2、在制作过程中，教师要提醒幼儿不要把剪刀对着小朋友们。同时为了安全和方便小朋友们操作，教师也可事先把“长条”起点划开一点小口。

——带领幼儿一起将瓶子挤压成陀螺形状，同时用即可贴粘贴、固定上漂亮的花纹。 四、幼儿尝试玩自制的陀螺，体验成功的快乐。

——请幼儿一起开始，比比谁的陀螺转动的时间长 ，看看谁的陀螺飞旋起来漂亮！ ——同时相互欣赏，进一步调整不合适的地方。

—— 如果陀螺不转或转动不好，老师要带领小朋友一起找原因，并帮助他把陀螺修好。 —— 播放音乐，幼儿一起唱《陀螺转、转、转》，体验成功的快乐。 活动延伸：

将幼儿做好的陀螺摆放到玩具橱里，丰富幼儿园活动室的环境。同时，还可课下拿到阳台或院子里去玩耍，大家进行游戏比赛。

主题活动【十六】

活动名称：旋转的陀螺（科学） 活动目标：

1、在玩陀螺的过程中，探索发现与陀螺旋转有关的各种因素。 2、能在记录表上记录数据并进行总结。 3、喜欢做实验，萌发对科学探究的兴趣。 活动准备： 1、大小相同的玻璃（光滑的纸板）和布若干。 2、各种陀螺（纸制、塑料陀螺、自制“陀螺”个一个）。 3、探索发现记录两张。 活动过程： 一、谈话导入： 教师：“还记得上星期小朋友们自己做了很多陀螺吗？在玩陀螺的时候时，我们发现了有的转得快，有的转得慢，这是为什么呢？我们再来玩一玩、看一看吧。” 二、实践中探究： 1、引导幼儿进一步探索、发现，并记录。 ——猜一猜。教师：“如果相同陀螺放在玻璃上和放在布上，哪一个转得快呢？请你们猜一猜。” ——玩一玩、记一记。教师：“是不是你们说的那样？现在我们来玩一玩，并把它记下来。” 附表一：相同陀螺在不同接触面的旋转情况记录表 不同的接触面 （快的打勾） 纸制陀螺 自制陀螺 塑料陀螺 玻璃 布 地面 ——幼儿讨论与交流：陀螺在哪个物体上转得快，在哪个物体上转得慢？为什么？ ——师生共同总结：陀螺旋转的速度与接触物表面的光滑程度有关。 2、幼儿进一步探索。 ——教师：“让不同材料的陀螺在玻璃上旋转，谁快谁慢呢？我们再玩一玩，并在表中记录下来。” ——幼儿玩不同的陀螺，教师巡回指导。 3、幼儿小组讨论，相互交流。

——教师：“这次玩陀螺，你有什么新发现呢？”

——幼儿尝试总结：不同陀螺旋转的速度还与它本身材料不关系。 三、再次拓展，结束活动：

1、请幼儿想想还有什么会影响陀螺转的速度？

——如操作时操控杆的力量大小（可请一名幼儿与教师一起操作对比） 2、其实陀螺身上有很多的秘密，回家请你在和爸爸妈妈一起去研究研究。 活动延伸：

请幼儿回家和爸爸妈妈共同制作陀螺带回幼儿园。

主题活动【十七】

活动名称：美丽的漩涡（一）（艺术、科学） 活动目标：

1、探究漩涡的形成，感受力的大小和漩涡旋转速度、时间的关系。 2、感受漩涡的线条美，利用漩涡式线条展开想象进行作画。 3、体验水印花创作带来的乐趣。 活动准备：

1、漩涡想象画多幅。

2、各中小雪花片玩具、纸片等材料，盛水的的容器。 3、墨汁、毛边纸。 活动过程：

一、师幼交流，导入活动。 1、教师从谈话引入今天的主题。

——你们见过水里的漩涡吗？在哪里见过？它是什么样子的？ 2、幼儿自由讲述自己见到过的水的漩涡。 二、幼儿自由探索漩涡。

1、教师出示各种材料，幼儿自由玩水，感受水面的漩涡现象。

——今天老师给你们准备了很多盆水和各种材料，请你们玩一玩，怎样才能让水产生旋

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库大班主题资源三《旋转总动员》(6)在线全文阅读。