大班主题资源三《旋转总动员》

主题活动：旋转总动员

主题活动说明：

滚滚的车轮，美丽的漩涡、转个不停的陀螺、滴答作响的时钟??生活中，“旋转”无处不在。各种各样的旋转不仅引来了孩子们关注的目光，更引发了他们无尽的遐想。在我们的身边时常可以看到这样的情景：有的孩子会不厌其烦地拉动着手里的回力车，然后再举起来，看车轮“沙沙沙”地飞转；有点孩子会目不转睛的注视着抽水马桶冲水时的漩涡，直到水面恢复平静；还有的孩子喜欢一遍又一遍摁动墙壁上的开关，看电扇转到由快到慢，再由慢到快??我们将于孩子们一起走进“旋转王国”，共同经历一次有趣的旋转之旅！

我们旋转之旅的第一站将有体验出发：在这里，我们要带幼儿走进“旋转王国”，去共同体验各种旋转器械和游戏给走进带来的旋转感觉；不仅如此，各种经典的音乐、绘画作品也将会给幼儿带来全新的感受，作品中轻快而又旋转的旋律和笔触不仅会让幼儿领略到艺术作品无穷的魅力，同时也将引发幼儿创造的灵感，他们将会用走进的方式来诠释对艺术的理解与感悟。

主题目标：

1、关注身边的各种旋转现象，探究旋转的原因以及旋转与人们生活的关系；

2、乐意与同伴一起用语言、音乐、肢体动作等形式表达，交流自己获得的关于旋转的各种经验；

3、体验各种旋转游戏给自己带来的旋转感觉，感受探究的乐趣。

环境创设与区域设置： ● 环境创设：

主题墙：

·主题墙的设置可以分成三大块内容：分别围绕“旋转我知道”、“创意旋转画”、“我玩过的旋转” 三个小主题进行创设。 ·一起寻找的可以旋转的物体的展示。

·将幼儿活动的过程用相机拍摄下来，如玩旋转的陀螺，画美丽的漩涡等。 ·鼓励幼儿从家里带来各种可以旋转的物体进行展示。 ·展示幼儿的绘画作品《美丽的漩涡》。

展示区：

·张贴各种可以旋转的食物的图片，如：陀螺、风车等。 ·在教室一角布置“创意旋转”作品展。

区域设置：

自然角：

·种植攀援茎的植物，观察、比较、记录其生长过程 建构区：

·旋转的世界，提供各种旋转物体的图片和搭建的材料。 美工区：

·设计各种五彩的陀螺。 阅读区：

·各种旋转物体的图片、请幼儿讲述旋转的感觉。 棋类区：

·投放象棋、飞行棋、筛子棋（五子棋）等，供幼儿自主选择。 数学区：

·提供陀螺和表，两组幼儿进行比赛，看哪一组的陀螺旋转的时间长，并记录下时间。

日常活动与游戏： ● 日常活动：

·种植区的养护和观察记录：引导幼儿每5人种下一棵小种子，放置在植物角的边上，引导孩子们进行日常的观察，鼓励孩子们隔天浇水、每周记录，关注植物的茎的生长规律和快慢。

·旋转物体大搜索：收集各种可以旋转的物体，如：陀螺、纸风车等，引导幼儿探索物体可以旋转的原因。

·彩色塑料圈：提供人手两个塑料圈，探索玩转塑料圈的方法。

● 游戏：

·画鼻子：幼儿用布把眼睛蒙上就地转十圈，转完后把黑板上的小丑添上鼻子。 ·风车转转：制作风车，走跑交替着玩，观察风车转动的快慢变化。

·炸春卷：用直体滚动的动作，把席子包在身上卷成“春卷”状。教师扮演炸春卷的师傅，春卷在油锅里随着油温的高低而快速滚动（直体滚动）。要求幼儿互相合作，包紧不散开。 ·滚动的水管：幼儿合作用塑料玩具水管搭建成一个整体的水管通道，完成后将弹珠从上至下滚下，观察弹珠滚轮的过程。

家长工作：

·结合日常生活现象，让孩子们了解更多有关旋转的知识。跟孩子一起寻找生活中可以旋转的物体。

·可以通过图片、视频等给孩子介绍有关台风、龙卷风等不常见的旋转现象。

·结合主题，请您帮助孩子收集各种带有滑轮或齿轮的玩具或用具，如：钓鱼竿、吊车玩具、小自行车。

·及时关注班级的“一周工作计划”和“家长工作重点”，了解主题进展情况和家园配合建议。

附：致大班家长的一封信 亲爱的爸爸妈妈：

你们好！

到了大班，孩子的动手能力和观察事物的能力越来越强，他么对于新鲜事物持有的不仅仅是好奇心，而且又很强烈的探索欲望。从本周起，我们将与您的孩子一同走进“旋转总动员”的世界，让孩子在找一找、看一看、想一想、画一画、做一做等活动中感受旋转的乐趣；并在生活中去尝试运用科学原理，展开丰富的想象。

在“旋转总动员”这个主题活动中，我们期待您能配合我们的活动开展，做好以下工作：

·结合日常生活现象，让孩子们了解更多有关旋转的知识。

·结合主题，请您帮助孩子收集各种带有滑轮或齿轮的玩具或用具，如：钓鱼竿、吊车玩具、小自行车。

·及时关注班级的“一周工作计划”和“家长工作重点”，了解主题进展情况和家园配合建议。

如果您有更好的意见或建议，欢迎您向我们提出。相信有了您的配合，我们的主题活动会开展得更加有声有色！

丫丫 班 教师

2012年

大班上《旋转总动员》主题展开思路一览表

主题 展开 思路 活动 名称 侧重领域活动目标 与 涉及领域 尝试用身体的旋转动作大胆幼儿 挂图 用书 美工 磁带CD 相关材料 身体转呀转(一) 表现乐曲旋律的变化，了解乐艺术、健康 曲ABACA的结构特点，感受乐曲活泼欢快的情绪。 尝试利用身体的各个部位表 √ 身体转呀转现旋转的动作，发展动作的协健康、艺术 √ (二) 调性与灵活性。 感受音乐作品旋转与轻快的音乐欣赏：蓝色多风格。初步尝试用语言、符号、艺术、语言 瑙河 肢体动作等形式表达对作品的理解。 √ 旋 转 的 尝试根据自己对音乐的理解感 觉 音乐故事盒 大胆创编故事。 欣赏梵高的作品“星月夜”，星月夜 感受其色彩、线条及笔触的旋转感。 欣赏名画中星星和月亮的局我眼中的星月神 部画面，感受线条的流动、跳跃、旋转感。 探索让气球伞旋转起来的方旋转气球伞 法，在跑动中练习旋转，体验集体游戏带来的乐趣。 语言、艺术 √ 艺术、语言 √ √ √ 艺术 √ √ 健康、社会 √ 各 寻找旋转 科学、语言 √ 种 滴答滴答转不停巩固认识钟面的构造，学习辨认整点，初步树立时间概念，科学、语言 （一） 懂得珍惜时间，按时作息。 滴答滴答转不停（二） 感受3/4拍子的节奏，能随着节奏舞蹈，在舞蹈中体验旋转圆圈舞（一） 的感觉，感受集体舞蹈的快乐。 熟悉3\\4拍的音乐节奏，能和着节奏跳出交替规则的舞步，圆圈舞（二） 尝试与同伴一起变换舞蹈队形，继续在舞蹈中推演旋转的感觉，感受集体舞蹈的快乐。 学习常见风车的折法，尝试用 风车转转转 不同的材料制作风车。在游戏艺术、科学 中体验自身运动速度和风向对风车旋转的影响。 熟悉歌词内容，感受风车转动小风车 的声音，学唱歌曲。一眼创编和表演的乐趣。 设计、制作陀螺。感受各种造陀螺工作室 型、色彩的陀螺旋转是所产生的不同的经验。 探索陀螺旋转的秘密，获得转旋转的陀螺 陀螺的经验。 探究漩涡的形成，感受力的大美丽的漩涡（一） 小和漩涡旋转速度、时间的关 系。 科学、艺术 科学、健康 艺术、科学 √ √ 艺术 √ √ √ √ √ 艺术、社会 √ 艺术、健康 √ √ 科学 √ 各 样 的 旋 转

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