大班主题资源三《旋转总动员》(2)

感受漩涡的线条美，利用漩涡美丽的漩涡（二） 式线条展开想象创作画。 探索不同的旋转方法，用各种旋转高手 器械进行旋转，发展身体的协调性。 探索溜溜球的多种玩法，感受好玩的溜溜球 步同的旋转方式。增进小肌肉的灵活性。 尝试左右侧身连续滚动身体的方式，提高身体的协调和灵轱辘轱辘滚 活性，在合作竞赛游戏中，体验活动的乐趣。 了解生活中各种各样的轮子， 轮子大集合 探究轮子的特征，对旋转的轮子感兴趣。 探索轮子在生活中的运用，发省力的轮子 现轮子可以省力，初步尝试制作滑轮。 观察各种车轮表面的花纹，了轮子的花外衣 解车轮表面花纹的作用。 理解故事的意蕴，讨论故事中风火轮 “风火轮”的作用与特点，体验丰富联想带来的乐趣。 体验向前滑行或滚动带来的假如我的风火轮 乐趣，在户外活动中能相互避让，形成初步的安全意识。 练习原地闭眼自转的动作，提我是风火轮 高身体的平衡能力，感受身体旋转及竞赛游戏的乐趣。

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活动设计

主题活动【一】

活动名称：身体转呀转（健康） 活动目标：

1、初步了解旋转现象，尝试利用身体的各个部位表现旋转。 2、跟随音乐合拍做出与众不同的旋转动作。 3、感受与同伴一起转动身体的乐趣。 活动准备：

1、幼儿有一定的旋转意识，有身体旋转的经验。 2、音乐《单簧管波尔卡》。

3、活动涉及的旋转物体（硬币、一卷透明胶、乒乓球、热水瓶塞等）。 活动过程：

一、设置悬念，导入旋转现象。

-----今天老师带来了一个魔法袋，这个袋子里面的东西全部都可以旋转，大家猜猜看这个袋子里有些什么东西（让幼儿发挥想象说出哪些东西可以旋转） 二、听音乐旋转，想象不同旋转动作。 1、听音乐在座位上动起来

-----旋转的东西有那么多，那大家觉得我们的身体可不可以旋转呢？现在我们跟随音乐在自己的座位上做自己想做的动作

2、再次播放音乐，鼓励幼儿探索用身体别的部位旋转

-----我刚才看到有些小朋友用××在做旋转的动作，那我们身体除了这些部位可以做旋转的动作，大家再想想有没有别的部位也可以旋转呢？现在我们再听一遍音乐，小朋友们我们一起动起来吧。 2、总结身体可以旋转的部位

-----原来我们身体上的很多部位都可以旋转，像头、手腕、腰?? 3. 想象出与众不同的旋转动作。 三、游戏练习巩固旋转，感受旋转乐趣。 1、照镜子，模仿其他小朋友做旋转动作

-----现在我们来玩一个照镜子的游戏，我请一个小朋友上来做身体各个部位的旋转，其他的小朋友就要模仿这个小朋友做动作。（放音乐） 2、开火车做与众不同的动作

-----幼儿开火车轮流上来跟随音乐做身体一个部位的旋转，要求后面的小朋友做的动作和前面的不同 活动延伸:

可以当作一个小游戏在班级中经常开展。

主题活动【二】

活动名称：身体转呀转（二） 活动目标：

1、尝试利用身体的各个部位表现旋转。 2、发展动作的协调性与灵活性。 3、 体验合作旋转游戏带来的乐趣。 活动准备

1、场地上画好大圈圈、大圆圈上画上与幼儿人数相等的小圆圈。 2、音乐磁带或CD、 3、 活动过程：

一、听音乐跳旋转的舞蹈

1、每位幼儿分别站到一个小圆圈里面，手拉手形成一个大圆圈。

——教师：请每个小朋友找一个小圆圈站好，我们手拉手变成一指会转的大陀螺哦。 2、播放音乐《单簧管波尔卡》，教师与幼儿一起随着音乐舞蹈。 ——教师：小陀螺们，大家跟着音乐一起来跳舞吧。 ----幼儿用不同的旋转动作表现步同的乐段。 二、幼儿自由探索身体不同部位的旋转。

1、幼儿个体探究

——刚才我们和音乐一起舞蹈的时候，你是怎么舞蹈的？（突然旋转） ——请你跟着音乐转一转，试一试，你的身体哪个部位会转圈？

——我们除了向左向右转以外，还可以怎么转？（踮脚转、跳转、跑转等） ——你身体的哪些地方还可以旋转？（脖子、腰、膝盖、手腕、脚腕、眼珠等） ——听音乐尝试身体不同部位的旋转。 3、合作探究。

——教师：我们身体的本领非常大，可以踮脚转、跳转、跑转，还可以利用脖子、腰、手腕等旋转以外，如果是两个小朋友、三个小朋友、或是更多的小朋友在一起，还能旋转吗？ ——教师：请小朋友们找自己的小伙伴讨论一下，试一试。 ——教师对每一组幼儿进行指导。

——幼儿听音乐尝试合作表现旋转的动作。 三、集体游戏：跟我做

1、幼儿站成大圆圈，听教师讲解游戏玩法。

——教师介绍游戏名称及游戏规则，边讲解边示范：幼儿站成一个大圆圈，以圈上某个幼儿为起点。音乐开始，该幼儿做出一种表示旋转的动作，其他幼儿模仿他的动作。第二乐句考试，圈上第二名幼儿接着做不同的旋转动作，大家跟学。以此类推，游戏进行下去。如果除此案动作重复或模仿动作出错，那么该幼儿可被停止游戏，站到圈外。游戏进行一段时间，以圈内剩下的幼儿为准。 2、放音乐《单簧管波尔卡》，游戏开始。 4、教师适当对游戏活动进行点评。 四、结束整理

1、幼儿与教师一起做放松的动作，结束活动。 活动延伸：

当幼儿对游戏熟悉以后，教师可引导幼儿对游戏增添新的规则，如：以组与组相互轮流模仿的形式进行比赛。

主题活动【三】

活动名称：蓝色多瑙河（艺术、语言）

活动目标：

1、欣赏音乐作品《蓝色多瑙河》片段，感受作品带来的旋转与轻快的感觉。 2、感受音乐的起伏，尝试用语言、符号、肢体动作等形式表达对作品的理解。 3、体验音乐所带给人的美的享受。 活动准备： 1、音乐磁带。 2、记号笔、纸。 活动过程：

一、初步欣赏音乐，感受乐曲传达的旋转与轻快的感觉。 1、教师播放音乐，引导幼儿安静、专心的倾听音乐。

——今天老师带来了一首全世界都很有名的乐曲，现在我们就来听一听，但是老师有要求的，就是你们要做到像小绅士和小淑女一样，静静的专心地听。 2、幼儿自由谈论对乐曲的初步感受。 ——听完了这首乐曲你现在有什么感觉？

——这首世界闻名的曲子是由一个叫小约翰·施特劳斯在很久很久以前创作的，那个时候还有城堡和国王，当时更多的是在宫廷里大家一起跳舞的时候播放。 二、进一步欣赏音乐、感受乐曲的起伏变化。 1、再次播放音乐，引导幼儿感受音乐的结构变化。

——听完时候你觉得乐曲的前后有什么不同？是不是前后都一样的呢？不一样在哪里？给你的感觉又是怎样的？

2、引导幼儿用相应的符号表达音乐的结构。

——我们再听一次，现在老师这儿有一张大大的白纸，等会我们一段一段的来听，听完之后，把你的感受用符号来表示出来。 3、鼓励幼儿为乐曲起名字。

——这么好听的一首乐曲，没有名字多可惜啊。现在请小朋友给它取个名字，你觉得听完之后你想给它取个什么名字。

——这首乐曲原来的名字叫《蓝色多瑙河》，下次小朋友听到她之后要马上反应过来她叫什么名字哦。

三、尝试用肢体动作表现对音乐的感受。

1、再次播放音乐，鼓励幼儿用肢体动作表达自己的感觉。

——听到这样的音乐，你最想干什么？你会怎样的舞蹈？记住你现在是小绅士、小淑女，

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