当前家庭教育的误区及改进对策研究阶段性总结(7)

家庭教育

教育孩子是一项长期而艰巨的责任，我们不仅仅只停留在孩子的学习成绩上，更要关注孩子的心理发展，发现问题及时教育、疏导，使他们成长为具有健康人格的学生。

五、结论反思：

家庭教育立项课题，我们课题组全体成员按照预定的计划和方案有条不紊地进行试验探索，使我们的课题研究工作取得了些许的进展，使我们在家庭教育方面获得了些许的经验，在学校、家庭和孩子之间架起了一道坚实的互通之桥。在这一段时间内，我们有许多老师非常优秀，他们将自己的得失和感悟写成了论文，与各位同仁进行交流，使我们的课题研究上升到了一个更新的高度，其中有郭建兴老师的论文《如何对通过家庭教育创造美好的明天》（荣获2007年“家教论文评选”省级一等奖），任好云老师的论文《甘洒热血写春秋》（获２００7年“家教论文评选”省级一等奖）。

当然，这些小小的成绩根本科算不了什么，对于以项课题研究来说，我们其实还游客很多没有做到的地方，比如，我们的试验班级在全校总数的比例过小，使我们的试验结论并具备代表性；我们对同时期国内外同类课题的研究情况了解不够全面，使我们的课题研究难以跟上教育的发展步伐；我们对与课题相关的理论学习不够深刻，使我们的课题研究缺乏有力理论支柱。当然，除此以外还有许多方面我们就不一一列举了，在此我们也希望能得到各位领导及专家们的批评指正，以便使我们今后的研究工作少走弯路。

针对以上所提到的不足，我们计划在下一阶段应做如下改进：

第一，扩大我们的试验面，使我们的试验班级力争占全校总班级数的百分之八十，涉及到所有年级，使我们的试验具备更有力事实基础。

第二，加强相关的理论学习，定期的组织课题组成员学习国内外先进的理论知识，采取“请进来，走出去”的方针，邀请一些知名的专家学者或有经验的老师来我校作报告、上示范课，提供我们老师出去学习的机会，去先进的学校汲取营养，使我们的课题研究具备更有力的理论支柱。

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