高校创新能力教案(3)

熊彼特创新浪潮加速图 3、创新与创造的共同点（教程） 4、创新与创造的差异点（教程）

创新强调人（包括科学家、企业家、发明家等）；实施过程、新成果、更高效益（社会的和经济的）4个要素。创新更有目的性，通过各种要素的创造和组合产生新的有用的东西。创新有深刻的经济学基础。

创新、创造的关系 1 创新 2 创造

（三）创新能力的定义

1、定义：在创新活动中表现出来的各种能力的总和。强调的是： 1）创新活动是在前人知识经验的基础上进行的。 2）通过自己的努力。

3）创造性地提出有经济（社会）效益的改进、革新方案。 2、创新能力的特征 1）综合性（教程6页） 2）深度结合性（7页）

3、创新能力的构成（补充）

1）创新思维能力是创新能力的核心 2）创新技能

3）智力与非智力因素

包括了提出问题、解决问题的能力（8—9页） ①智力包括

◆观察力 智力的门户、源泉 ◆想象力 智力的翅膀 ◆记忆力 智力的仓库、 基础

◆注意力 智力的警卫 组织、维持者 ◆思维力 智力的核心

智力与创新的关系

有关但不是完全正相关。高智高创、高智低创、低智高创、低智低创都是的。 一般的说，智力是在已知的知识范围内表现出来的能力。创新思维能力是在已知的基础上，探索未知知识的过程中所表现出来的能力。 ②培养创新能力应该有一定的知识基础 知识经济时代把知识划分为以下四种

第一类 知道是什么的知识（关于事实发现的知识） （know what) 第二类 知道为什么的知识（关于原理规律的知识(know why)

第三类 知道怎么做的知识（关于操作、控制（包括技能、诀窍、技法、方法、能力）的知识） (know how)

第四类 知道是谁的知识（关于谁知道和谁知道怎样做某些事情的信息，是指关于人力资源方面的知识）（know who)

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③非智力因素 一般地说，除智力因素外的心理过程都可以称为非智力因素 包括动机、兴趣、情感、意志、性格等。

也有的学者把它列为成就动机、求知欲望、学习热情（三个短语）；责任感、义务感、荣誉感（三感）；自尊心、自信心、好胜心（三心）；自制性、坚持性、独立性（三性）。

如果说智力因素是创新活动的认知系统，那么，非智力因素是创新活动得到保证的动力系统。

◆ 需要与创新 马斯洛需要理论

◆动机与创新

●动机 直接推动个体活动以达到一定目的内部动力。 ● 动机的机能 始发、选择、强化机能 ● 个体活动成效与动机的关系

一般的说：活动成效=能力×动机 如龟兔赛跑的例子 ●动机的产生：内在条件是需要外在条件是刺激等诱因效果 动机与创新课题的关系

◆兴趣与创新 ◆意志与创新

●定义：人在完成一种有目的的活动时所进行的选择、决定和执行的心理过程。 ●涵义：人的意志活动一般分为五个阶段：意向、需要、愿望、目的、行为。 ●意志的表现

目的性、顽强性、果断性、自制性 ◆ 气质与创新

创新的基本知识基本概念 ●气质

高级神经系统类型与气质

高级神经活动类型 气质类型 强 不平衡 不可遏制型 胆汁质 平 灵活性高（活泼型） 多血质 衡 灵活性低（安静型） 黏液质 弱 抑制型 抑郁质 ●气质类型

●气质类型与创新 ◆个性品质与创新

品质是指人的素质。它是在一个人的生理素质的基础上，在一定的社会历史条件下，通过社会实践活动发展起来的。所谓创新个性品质是创新者在进行创新活动中，在能力、情操、智力、意志等方面表现出来的创新素质。 创新者应具备的重要个性品质

●坚韧性 指在行动中坚韧不拔百折不挠、不怕任何艰难险阻，努力达到即定的目标。

●探索性 具有创新精神的人，都不满足于已有的认识和现成的结论。他们对蕴藏着无穷无尽奥妙的客观世界具有强烈的求知欲和大胆的探索精神。一般人认为很平常的现象，他们都会产生疑问。对公认的解决问题的方法不满足，喜欢寻根问底。他们不受传统文化的约束，能别出心裁、标新立异，他们常常抓住一般人容易忽视的线索而做出重大发现。

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●独立性 独立性的实质就是独立思考，善于独立地提出问题和解决问题。独立思考是优秀科学家与发明家的共同素质。

●自主性 按照自己的意志，积极行动的倾向，有自信心，不迷信权威。培根说：“灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。”爱迪生在总结自己的成功经验时说：“很简单，不管怎样，我决不允许自己有一点灰心丧气。”

●自控性 这是人对行为自觉控制水平的性格及意志特征。表现在两个方面：一是善于促使自己去执行已经采取的决定，并能战胜与执行决定相对抗的一切因素。二是善于克服盲目的冲动和消极的情绪。自控性还表现在不怕失败、不屈不挠。

●无私性 主要表现为献身精神。无私才能冲破束缚，开拓创新。怕担风险、患得患失，任何才干都不能上升到创新的水平。 ◆影响创新的不良个性品质

●从众性 是指内在信念与外在言行之间的冲突。是受他人影响而使自己在认识上独立思考的能力降低。在行动上自我控制能力减弱的一种心理现象。具体表现为盲目地服从权威、盲目地服从多数、人云亦云、随大溜。

●保守性 保守就是守旧，对新奇的反抗。往往表现为刻板、狭隘、固执、偏见，偏见比无知对创新的危害更大。 ●胆怯、懒惰、嫉妒

胆怯熄灭人的创造动机，丧失创新热情和意志，阻碍创新想象发挥。懒惰使人意志消沉，不思进取。古今中外一切创新的成功，都是勤奋的结晶。 嫉妒对人对己都不好，破坏集体心理协调，降低集体效率。不良的个性品质都不利于创新。 总之非智力因素对创新活动具有动力功能、定向功能、引导功能、维持功能、调节功能、强化功能，每一位创新者，都应注意发展良好的个性品质，注意克服不良的个性品质。创新是一项艰苦的探索性劳动，人们在进行创新活动时，经常会受到各种内在心理和外在环境的障碍及压力。因此良好的心理状态是进行创造的前提。

创新思维

本部分是课程的重点，教学目的：

1、了解思维定势的各种情况，并在创新活动中有意识的努力克服形形色色 的思维定势

2、了解发散思维的概念与特征；理解流畅性是发散思维的基本特性，通过训练能在流畅的基础上培养自己发散思维的变通性与独特性。

3、了解发散思维的各种形式，熟练掌握其中的2—3种并能有意识地用于创新活动。

4、了解收敛思维的特点、作用

5、通过案例分析及训练学会准确的提出问题。 收敛思维与逻辑思维有相似之处，使学生懂得经常在问题似是而非的状况下进行学习与创新，常常产生失之毫厘谬以千里的错误。只有弄清问题才能准确地进行创新课题的研究，才能事半功倍。

6、掌握非逻辑思维（形象思维、灵感思维、直觉思维）是创新思维的重要形式，通过实例、测试与训练初步能够运用非逻辑思维进行创新思考。

7、通过讲解与练习理解逻辑思维对创新的作用，能够运用逻辑思维进行创新

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活动。

8、掌握思维的奇妙性，只有经常把自己的思维置于有意识、自觉、不胜任的状态才能不断提出创新课题，开展创新活动。

创新思维—突破思维障碍

一、突破思维障碍

1、思维定势：思考同类或相似问题的惯性轨道，来自于心理定势。过去的思维影响当前的思维。

思维定势是一种按常规处理问题的思维方式。它可以省去许多摸索、试探的步骤，缩短思考时间，提高效率。在日常生活中，思维定势可以帮助我们解决日常碰到的90%以上的问题。但是思维定势不利于创新思考，不利于创造。 2、突破思维定势

在思考有待创新的问题时，要有意识地抛开头脑中思考类似问题所形成的思维程序和模式敢于开发新思路。我们在进行创造活动时，要有意识地抛开以往思考这些问题时的习惯（思维程序和模式），警惕和排除它对寻求新的设想所可能产生的束缚作用。思维定势有 习惯定势、经验定势、权威定势、书本定势等。这种例子比比皆是，我们通过实例及练习来了解。 二、思维定势类型 1、经验（习惯）定势

请以最快的速度最简便的方法用给出的容器量出水的数量 序号 空量杯的容量ml 要求量出的水的数量 A B C D 公式 1 21 127 3 100 B-2C-A=D 2 14 163 25 99 B-2C-A=D 3 18 43 10 5 B-2C-A=D 4 9 42 6 21 ？ 5 20 59 4 31 ？ 6 23 49 3 20 ？ 7 15 39 3 18 ？

2、权威型 案例：以亚里士多德的话为权威 木星的卫星 3、从众型

案例：1999年5月16日下午，深圳赛格广场摩天大厦事件。

5月16日下午3时许，在建中的深圳赛格广场摩天大楼下，不知谁突然惊呼一声：“大楼要倒了！”顿时，大街上数千行人，商场中的店员顾客，纷纷争相奔逃。马路上的各类车辆慌忙冲闯，乘客跳车翻越栏杆而逃，交通秩序乱作一团，有人当场被撞倒受伤—— 数千人狂奔，始因何在？第二天，深圳的报纸发表消息说：这决不是因为“豆腐渣工程”作怪，而是因近两天深圳天气格外晴朗且风大，空中云彩快速飘移，290多米高的赛格大楼周围又无其他参照物，在飞驰的云彩背景中给人造成了大厦将倾的错觉。行人中有突见此情状者，不假思索，脱口发出了这一惊天动地的呼声。其他行人莫辨真假，随同逃奔者如织如流。 唐山大地震的时候，国人的地震知识太贫乏了。蓝光闪过之后，有压在废墟中的群众得救后，第一句话便是：“解放军同志，要给我们报仇啊！北极熊扔原子弹了！”这显然是把不同性质的能量释放混为一谈了。

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练习：毛虫实验

法国的自然科学家们曾经把一群毛虫放在一个盘子的边缘，让他们一个跟着一个，头尾相连，沿着盘子排成一圈。于是，这些毛虫开始沿着盘子爬行，每一只都紧跟着自己前边的那一只，既不敢掉队，也不敢独自走新路。他们连续爬了七天七夜，终于因饥饿而死去，而在那个盘子中央就摆着它们喜欢吃的食物。

??你也许会讥笑毛虫的呆板与愚蠢，那么，你有没有想过自己有时也会犯同样的错误。 ??大家一起讨论问题，当你的观点与其它人不同时，即使自己是对的，是否也感觉不妥，放弃自己的意见而“随大流”；参加活动，为了和大家保持一致，你是否选择了“委曲求全”；周围的许多同学都在谈恋爱，你是否认为自己如果不找个异性朋友谈谈，就显得没有魅力??

??当我们个人的感觉与大多数人不一致时，为了使自己不被别人认为“标新立异”，常常放弃自己的看法而接受大多数人的看法，这种个人在群体的压力下，心理与行为上表现出与群体多数人一致的现象就是心理学上所说的从众。 ??不是这样吗？我们总是倾向于相信多数，认为多数人的行为和意见是正确的而怀疑自己的判断。

??这种从众在一定程度上有助于我们遵从一定的规范，形成一致的行为，完成群体目标。但它的消极影响也不容忽视，它倾向于形成标准统一的行为模式，排斥与众不同，因此，有时会窒息我们创新精神，也不利于我们个性的发展。

??试想一下，如果你遇事缺乏主见，总是人云亦云，表现出过分的从众倾向，那就必然会阻碍自己的发展。

4、书本型

案例： 书52页关于“人的大腿骨是弯的”的例子

在西方是盖仑，他的威望是强盛了近1500年，以至当他的解剖书描述与尸体实际情况不一样时，人们就解释说是因为现在的人与盖仑时不一样了，如盖仑说人的大腿骨是弯的，可尸体解剖却发现是直的，于是人们解释说是后人穿裤子把大腿骨穿直了。那时的医学教授干的最大的事是把盖仑的书抠到海枯石烂、山穿水尽；最经典的是两个著名教授分别在学术刊物大打论战，引用盖仑的话来证明马有几颗牙————却没有人会想要找一匹马去数一下！

练习：请同学自己举例说明破除书本型定势 5、自我中心型

案例：书53页张飞和诸葛亮的故事

练习：讲解军令在传递中，请同学传一句比较复杂、模糊的话看最后结果。 6、其他类型 （自卑型 麻木型 偏执型等） （书54—55页）

突破思维障碍综合举例

例：①狐假虎威

②某市友谊商店卖翡翠戒指

在某友谊商店里，一对外商夫妇对１只标价8万元的翡翠戒指很感兴趣。售货员作了些介绍后说：某国总统夫人也曾对它爱不释手，只因价钱太贵，没买。

这对夫妇听了此言，欣然买下。顾客的购买动机不尽相同：有讲究“实惠”的，有追求“奇特”， 还有出于“炫耀”、“斗胜”的。显然，在售货员的刺激下，这对夫妇以此表明自己比总统夫人更阔气。

③国外某机场乘客取行李 ④日本东芝公司卖电扇

比尔·盖茨说：“好的创意如原子裂变，每一盎司的创意都会带来无以数计的商业利润。” 前几年，有个人卖一块铜，喊价28万美元，好奇的记者一打听，方知此人是个

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