10052职业生涯规划与管理(脱水版)(4)

南京大学人力资源管理专业考试科目

26、 走向职志的八种角色转换：

1） 从模糊人变为清醒人；

2） 从被动人变为主动人

3） 从消极人变为积极人

4） 从封闭人变为开放人

5） 从传统人变为现代人

6） 从一个人变为团队人

7） 从社会人变为企业人

8） 从忙乱人变为充实人

第二章 职业生涯规划与管理的理论演进和研究方法

1、 职业生涯规划与管理理论演进的三个阶段

1） 职业与职业指导期（20世纪初至50年代）；

2） 职业生涯发展与职业生涯辅导期（20世纪～70年代）；

3） 全面生涯发展与辅导期（20世纪70年代以来）

2、 职业指导就是由专门的机构帮助择业者确定职业方向、选择职业、准备就业并谋求

职业发展的咨询指导过程。

3、 职业生涯规划与管理的研究方法：

1） 定性研究：

i. 直接法（个案研究法、观察法、小组座谈法、深层访谈法）

ii. 间接法（投射法）

4、 个案研究法：一种运用历史数据、档案资料、访谈、观察等方法收集数据，并运用

可靠技术对一个事件进行分析，从而行出针对单独的群体或社会所进行的案例式考察与分析出带有普遍性结论的研究方法。

1） 个案研究可划分为四个阶段：

第一阶段：开放式阶段；第二阶段：重点突破；第三阶段：写作；第四阶段：检查阶段。

5、观察法：指在自然存在的条件下，对自然的、社会的现象和过程，通过人感觉器官或借助科学仪器，有目的、有计划地进行认识的过程。

1）观察法的类型：抽样观察法；追踪观察法；隐蔽观察法；综合观察法。

2）观察法的步骤：观察准备——进行实际观察——观察材料的记录和整理

3）观察法的优缺点：优点：运用方便，可以随时随地采用，可以保持观察现象的自然状态，不加人为干涉，可直接取得从生活中来的材料，可以不防碍被观察一方的正常生活或正常的发展的过程，因此也不会产生不良后果等。

缺点：1）人的生理局限；2）观察仪器的局限；3）观察者对所获材料的解释容易带上主观色彩。

6、 小组座谈法：由一个经过训练的主持人以一种无结构的自然的形式与一个小组的被

调查者交谈。

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