新课改九年级(上)历史教案-川教版(6)

新课标九年级历史(上)

3.罗马的共和制度 国家机构：执政官、元老院

4．罗马奴隶制的高度发展 奴隶使用的普遍和奴隶地位的低下

5．斯巴达克起义 理清：时间、经过、历史意义（世界古代史上规模最大的一次奴隶起义）

二．罗马帝国

1．罗马帝国的建立：阅读、梳理、总结。

背景：罗马奴隶主统治遭到沉重打击，军事实力人物为建立军事独裁进行争夺。

建立者：屋大维 时间：公元前27年

2．帝国前期的繁荣：阅读、生谈

地跨三洲的大帝国、我国称之为“大秦”帝国繁荣状况

记忆歌诀：

共和法律较完善，公民享有政治权，没有国王与皇帝，重要机构元老院。 共和时期奴隶盛，教乐医师奴隶任，训练角斗为取乐，竞让人与狮虎搏。

三．西罗马帝国的灭亡

1．罗马帝国的衰落与分裂 原因：罗马奴隶制的危机、日耳曼人的入侵

分裂：公元395

年分裂为东西罗马两部分、首都

2．西罗马帝国的灭亡

476年西罗马帝国被日耳曼人消灭

历史影响：标志

巩固小结：古罗马经历了两个重要阶段：罗马共和国→罗马帝国

作业：学习目标

教学反思

歌曰:

第6课 中古时代的欧洲

课程目标

一、识记与理解:记住西欧进入封建社会和西欧封建庄园形成的时间，记住11世纪前后西欧著名的工商业城市的名称，记住拜占庭帝国名称的由来和灭亡的时间；了解教会在政治、经济、思想文化上的统治及影响；理解西欧的封建等级制度。

二、能力与方法:通过分析查理大帝和查士丁尼大帝在历史上的作用，提高总结、评价历史人物的能力；通过对学生读图的指导，培养学生的空间思维能力；通过比较5世纪叫世纪西欧和中国的情况，培养学生的比较能力和创新能力；通过指导学生分析教会的作用，培养学生评价历史事件的能力。

三、情感态度与价值观

通过分析西欧社会结构特点，让学生认识到封建制度是适应生产力发展而建立起来的新的社会制度，比原西罗马奴隶制更有利于调动劳动者的积极性，西欧封建社会比奴隶社会进步，促进了生产力的发展，但农

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