第1到第7课 分两课时
8
教
学
过
程
3.通过欣赏明明的“全家福”、听明明的介绍，你知道了明明家的哪些情况?你还想知道关于明明和他家人的哪些情况?(学生交流观察和倾听所得，教师相机点拨：明明介绍了家里有哪些人、是做什么工作的。介绍自己和家人时，除了像图中的明明那样介绍外，还可以再介绍一些自己家中的其他情况，如家人的爱好，家中最辛苦的人是谁，等等。)
4.生生互动交流：愿意当寻访者的去采访同学，认真倾听同学
的介绍。愿意竞选“幸福之家”的拿着自己的“全家福”把自己的家介绍给好朋友。(学生离开座位找自己的好朋友互相介绍。) 5.全班交流评价：你推荐谁的家为“幸福之家”？(被推荐者向全班介绍自己的家，学生听后进行评价，教师相机小结口语交际注意“有礼貌”“要大方”“说清楚”“会倾听”。） 6、幸福的家有暖暖的爱 （1）.课件出示一组图片：父母忙碌地工作、做家务，父母辅导孩子学习，父母照顾生病的孩子 （2）.交流感受：看完图片，你想说点什么？(指名说心里话)(板书：暖暖的爱) （3）.你的爸爸妈妈怎么爱你?关心你?(指名简单说父母关爱自己的一个小事例。) 课堂小结： 通过本节课的学习你想对家里人说什么？ 作 业 ： 课后反思 ：
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