二年级下册 综合实践活动 教案(17)

第1到第7课 分两课时

课题：第五课春与夏备课人：李世华、达丽曼教学时数：第1课时学生人数人授课日期：

教学内容：授课类型：讲授课

教学目标：知识与技能

1. 让学生认识到春天和夏天的基本特征，找出身边象征春天和夏天的

事物。

2. 初步知道春、夏的节气和适宜开展的活动。方法与过程

1、本次活动是通过让学生做游戏、日常生活中的常见事物来辨别和认

识春天和夏天，知道春天和夏天的主要特征。情感态度与价值观

1、带学生走进大自然，亲自去寻找春天和夏天的足迹，说出自己看到

的春天和夏天，自己找到的春天和夏天，从而让学生感受到大自然的美丽。

教学重点：让学生认识到春天和夏天的基本特征，找出身边象征春天和夏天的事物。教学难点：知道春、夏的节气和适宜开展的活动。

教学方法：谈话、讲授

教学准备：教学图片、资料等

教学资源利用：电子白板教学系统

板书设计

第五课春与夏春天是从3月到5月夏天是从6月到8月

教学过程（一）导入

以一首“春天在哪里”的儿歌引入本活动。听完歌曲后可引导学

生说一说：

歌中唱的是什么季节？歌中所唱的春天到底在哪里？。

（二）活动的组织

1. 找一找。这一部分，教师可在条件允许的情况下，带领学生到

大自然中去寻找春天的足迹，让学生感受春天，在实际情境中认识春

天。

2. 说一说。通过对图片和大自然的观察，学生有了对春天的感性

附案：

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