《离子键》教学设计(4)

【投影】 离子键和离子化合物的概念

吸引学生的注 意力，培养自 己寻找答案的 习惯。

【引导讨论】

便于学生理解

请结合氯化钠的形成过程，思考： 思考讨论、回答、 离子键的涵义 (1)形成离子键的微粒

是什么？ (2)微粒间的相互作用是什么？ (3)哪些元素的原子间易形成离子 键和离子化合物？ 【总结板书】 与老师共同总结 进一步加深学 生对离子键相 关知识的掌 握。培养学生 合作学习能 力；提问引起 注意和兴趣找 学生练习，师生 出正确答案。 离子 【牛刀小试】投影出练习题，完成后 共同评价 键的 讲解 学习 设点便于学生 理解学习，进 一步加强对概 念的理解和应 用

【过渡】 利用原子结构示意图可以表示氯 电子 化钠的形成过程，但是比较复杂，如 式的 何更简明的表示呢？请阅读课本第 13 聆听、阅读、回 提出问题，激 引入 页，找出答案 忆相关知识、思 发学习兴趣， 考 【投影】 电子式：在元素符号周围用小黑 点(或×)来表示原子的最外层电子的 式子。 引导学生深入 思考。逐渐让 学生重视课本 与资料。

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