《离子键》教学设计(2)

（2）通过对离子键、离子化合物的学习，培养学生抽象思维和综合概括能力。 （3）通过分组实验和讨论学习，增加学生的自主学习能力和合作精神。 三、教学重难点

1、教学重点：离子键、离子化合物的概念，电子式的书写。

2、教学难点：离子键的概念，离子化合物的形成，用电子式表示离子化合物的组成。 四、教学流程图

流程1、引入：美丽的晶体世界，美丽的晶体是如何形成的？ 流程2、“金属钠与氯气的反应”分组实验；

流程3、透实验现象，探究变化本质，从原子结构分析氯化钠的形成过程； 流程4、离子键和离子化合物概念的理解和应用； 流程5、通过比较理解、把握用电子式的书写；

流程6、小结本节课内容，呼应开头，并为下节课的学习埋下伏笔。 五、教学过程

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