文学概论复习资料（全面）(4)

四、文学语言组织有哪些基本层面？答：有语音层面、文法层面、辞格层面。

五、什么是语音层面、文法层面和辞格层面？答：1、语音层面是文学语言组织的基本层面之一，它是文学语言组织的语言组合系统，主要包括节奏和音律两种形态；。2、文学层面是文学语言组织在语词、语句和篇章放方面的构成法则。3、辞格层面是富有表现力并带有一定规律性的表现程式的运用状况。

六、举例说明什么是节奏。答：例杜甫《秋兴》有一句：江间---波浪---兼天---涌，全句四个停顿，有鲜明的节奏感。

七、举例说明什么是音律。答：例杜甫《客至》舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来，花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。每一句内部都是平仄有规律地交替出现，这首诗既有节奏又求和谐，形成一种音乐美。 八、什么是文法层面？答：文学语言组织在语词、语句和篇章方面构成的法则是文法层面。

九、举例说明什么是词法。答：例王安石的名句“春风又绿江南岸”中的“绿”是词用得好的极致，他形象而富有代表性的描绘出春天动人的景致。

十、什么是句法和篇法？答：句法是文法层面的类型之一，是特定文本内语句的构成法则；篇法又称章法是文法层面的类型之一，是特定文本的整体语言构成法则。

十一、什么是辞格层面？答：辞格层面是文学语言组织的基本层面之一，它是富有表现力并带有一定规律性的表现程式的运用，这种富有表现力并带有一定规律性的表现程式，在修辞学中学通称“辞格”还称辞藻或语格。

十二、文学语言组织存在着哪些基本的辞格层面？答：存在三对六种基本辞格：比喻和借代、对偶和反复、倒装和反讽。

十三、结合具体实例谈谈文学语言组织的审美特征。答：例黄河之水天上来，“天”违背了地理常识，但是突显了黄河的巨大气势和宏伟气象，这一描述成为黄河的千古绝响，在世人心中留下了真实的震撼体验，这就是审美特征。

十四、举例说明什么是文学语言组织的内指性？答：例“白发三千丈”这样的语言不符合事实，但更能表达出诗人内心极度的愁闷，这是遵循人的情感和想象力的逻辑行事，并不一定寻求外在的客观事实相符，这就是内指性。

十五、举例说明什么是文学语言组织的音乐性？答：例毛泽东把《智取威虎山》中的台词“迎来春天换人间”改成“迎来春色换人间”，以色换天即是为了表意上的具体生动，更追音乐美，在全句平声中嵌入一个仄声，一举打破声音的平板格局而造成奇妙的跌宕起伏。

十六、举例说明什么是文学语言组的陌生化？答：例郭沫若在《凤凰涅槃》中写的：我们新鲜，我们净朗，/我们华美，我们芬芳，/一切的一，芬芳。/一的一切，芬芳。/芬芳便是你，芬芳便是我芬芳便是他，芬芳便是火。/火便是你，火便是我，火便是他…….的就单纯日常语言的标准看似乎逻辑不通、颠三倒四，但是这种新鲜而奇异的诗句，产生一种陌生化。

第三章 文学形象系统

1文学形象：文本中呈现的、具体的、可感的、具有艺术概括性的、体现作家审美理想的、具有审美价值的自然和人生图画。

2形象的概括性 ：文学形象能够传达丰富的内在意蕴的功能称为文学形象的概括性。139 3、艺术至境：文学形象的三种高级形态:文学典型,文学意境和文学意象,统称艺术至境.137

5审美理想：人们在自己民族的审美文化氛围里形成的，由个人的审美体验和人格境界所肯定的关于美的观念尺度和范型模式。

6典型：典型是指定实型作品中呈现的显出特征的富于审美魅力的含有丰富历史意蕴的性格。又称典型人物或典型性格。典型是定实型叙事文学的艺术至境追求，应注意这个概念与传统典型论的区别，并结合具体作品分折来识记。

7特征化：在写实型作品中,作家抓住生活中最富有特征性的东西,加以艺术强化、生发的过程,叫做“特征化”这是创造典型的基本方法。

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8典型环境 ：指充分体现现实关系真实风貌的人物的生活环境。它包括以具体独特的个别性反映出特定历史时期社会现实关系总情势的大环境;又包括由这种历史环境形成的个人生活的具体环境.155

9意境 ：意境是指抒情作品中呈现的那种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间。1 10虚境与实境：实境是指直接描写的景、形、境，又称“真境”“事境”“物境”等；而虚境则是指由实境诱发和开拓的审美想象的空间，又称“诗意的空间”

11生命律动：即意境展示的生命本真的幽情壮采，或曰生命本身的美。

12有我之境：是指那种感情比较直露、倾向比较鲜明的意境。如杜甫《春望》。

13无我之境：指那种情感比较含蓄的、不动声色的意境画面。如陶渊明的“采菊...南山”就是无我之境。14象征意象：文学象征意象是指以表达观念或哲理为目的,以象征为基本表现手段的,具有荒诞性和审美求解性的艺术形象。

15内心意象：内心意象是在文学创作中表现为艺术构思所形成的心中之象。 16泛化意象：泛化意象是文学作品中出现的一切艺术形象或语象的统称。

17象征：借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。

18荒诞：缺乏理性或恰当性的和谐，虚伪而不可信. 意象应合：意义与形象对应和契合

19意象化：客观形象与主观心灵融合成的带有某种意蕴与情调的东西，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。

一、文学形象的特征是什么？答：文学形象的具体可感性、艺术概括性、审美理想性、审美属性。

二、文学形象系统是如何表现的？ 答：文学形象的系统性表现在两种意义上：其一就是艺术世界的有机性而言、其二就是不同性质的文学形象，其审美功能的互补性而言的。

三、举例说明什么是表意性形象、抒情形象和写实形象？答：1、表意形象如苏轼的《庐山诗》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中，这首诗的题目是《题西林壁》在佛家寺庙的墙上题这样的诗，实际上是赞美佛徒们置身世外，才能看破红尘的超越地位，这就是表意形象。

2、抒情形象孟浩然的《春晓》表现了诗人的惜春情怀，诗中的形象是为了抒情而存在的，这就是抒情形象。 3、写实形象杜甫《石壕吏》中写到：暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看……（课本136页）是对历史的实录，此诗使人们认识和感受到“安史之乱”中人民承受的巨大灾难，诗中的艺术形象明显有写实性，是写实形象。

四、试述人类知、情、意的精神需要与文学三种审美类型之间的关系。答：文学作为人类把握世界的一种方式，在审美的总前提下，以然要竭力满足人类对它提出的，关于知、情、意的精神需要。与人的知、情、意的审美需要相适应，并给文学形成三种类型“写实性形象、抒情性形象和表意性形象”，其实这也是人类知、情、意的审美观念的全面展开。

五、试述文学三种艺术至境形态的互补性。答：文学三种艺术至境形态的互补性：“象征意向”偏重满足人们思考和幻想的审美需要，让人类按象征意向提供的几种模式创造出表意性艺术形象，以启人心智、思考哲理、驰骋理想；“典型”偏重满足人们认识社会人生的审美需要，让人类按典型的艺术范式去塑造写实性艺术形象，使人类通过文字认识生活、直观自身；“意境”偏重满足人类情感方面的审美需要，让人类按意境规范的几种基本模式创造出抒情作品，去陶冶人的性情、慰籍人的心灵。这样三种艺术星星并独立而又互补地共同满足了人类的各方面的审美需要。

六、文学形象的概括性表现在哪些方面？答：表现在：一种为内在的生气、情感、灵魂、风骨和精神，我们把艺术形象传达丰富的内在意蕴的功能。

七、文学形象的审美属性是怎样表现的？ 答：文学形象必须是灌注了作家审美情感的，既揭示生活意蕴，又具有审美的价值形象。第一、直接给人以美的享受，第二、是通过批判丑恶所带来的审美享受，第三、是通过同情的目光，描绘弱者屈辱丑陋的形象以呼唤人性中求美求善之心的回归，第四、通过对社会和人

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生本质上的丑陋和荒谬的展示，表达人类生活的病苦和对美的渴望。

八、简述西方典型论的三个阶段及其在中国的发展。答：1、17世纪以前，西方的典型观基本是类型说；18世纪后，开始了由重视共性道重视个性的转变，形成了个性典型观占主导的时期；进入20世纪之后，由于艺术中心的转移，西方关于典型的研究相对显得沉寂，而马克思主义典型观却在社会国家中得到应用和发展，并成为中心议题之一。

2、随着马克思主义在中国的传播，西方典型于“五四”以后传入我国，但真正的讨论和应用是在建国以后。 九、试述文学典型的特征。答：文学典型必须具有贯穿其全部活动的总体特征，如“阿Q的精神胜利法”就是这种总特征，阿Q的许多行为都与他的“精神胜利法”息息相关。此外像林黛玉的多愁善感，，薛宝钗的世故圆滑，像王熙凤的心狠手辣等等，都是这些典型的总特征，使人物成为独特的“这一个”成为一个鲜活的富有魅力的生命。其次，文学典型还必须具有在总体特征制约下的丰富多彩的局部特征。

十、文学典型是怎样体现丰厚历史意蕴的？请举例说明.答1、凡是世界公认的典型，总是通过丰富多彩的性格刻画，显示了较大的思想深度和意识到历史的内容，从而具有丰富的历史意蕴。2、如鲁迅笔下的阿Q表现了巨大的思想深度和历史意蕴,阿Q的命运里道不见的“思想”仅有大的方面将有：对中国国民性的痼疾的认识；对辛亥革命失败的反思和历史教训的总结，对辛亥革命时期历史面貌的认识和中国农村各阶层状况的分析等等，这便是典型提供的丰厚的历史意蕴。

十一、文学典型的艺术魅力表现在那些方面？答：1、文学典型以生命形式呈现出的无穷魅力； 2、典型的艺术魅力还来自它的真实性；3、还来自它的新颖性，新颖性就是典型创造的独创性。

十二、简述典型人物与典型环境的辩证关系。答：首先，典型环境与典型人物的关系表现为相互依存的关系，1、一方面，没有典型的环境，典型人物就不能形成；2、另一方面，典型环境也以典型人物的存在而存在，典型环境实际上主要是以典型人物为中心的社会关系系统。3、其次，典型环境与典型人物是互动性关系，一方面典型环境是形成典型人物性格的基础，另一方面，典型人物也并非永远在环境面前无能无力，在一定条件下，又可以对环境发生反作用。

十三、试述意境的特征。答：1、情景交融是意境创造的形象特征；2、虚实相生是意境的结构特征；3、生命律动是意境的本质特征；4、韵味无穷的美感特征。

十四、举例说明意境虚实相生的结构原理和虚境与实境的关系。答：1、例刘禹锡的《乌衣巷》朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。这首诗的结构十分明显：除夕阳黄昏、春燕翻飞於六朝荒凉旧的画面是实境外，其余对六朝繁华景象的联想，对历史变化的洞察与领悟，对现实的联想与对比等，均在虚境之中，这数层意蕴均由实境开拓的审美想象的空间得来，由此可见，虚境的开拓才是意境创造的目的所在。

2、虚实境的关系：一般来说，虚境是实境的升华，它体现者实境创造的意向和目的，体现着整个意境的艺术品位和和审美效果，制约着实境的创造和描写，处于意境结构中的灵魂和统帅的地位，因此才有神境、灵境的别名。再好的虚境也要由实境得来，虚境与实境看似两个部分，但一到艺术表现时，功夫全要落实道对实境的描写上。

十五、试述生命律动与意境美的关系。答：生命律动是意境展示的生命本身的幽情状采，或曰生命本身的美，生命律动便是意境的本质特征。

十六、简述象征意象的艺术特征。答：文学象征意象是以表达观念哲理为目的的，以象征为基础手段的，具有荒诞性和审美求解性的艺术形象，它和典型、意境鼎足而居，也是达到艺术至境的高级形态之一，它的基本特征是：哲理性、象征性、荒诞性、求解性。

十七、举例说明什么是象征手法。答：例台湾诗人余光中的《夸父》，是一首立意警策的象征诗，表达了诗人对名族前途乃至人类命运的思考与担忧，全诗以象征手法表现了中国人仰慕西方文明、穷追不舍的现象，最后提醒我们，既然追不上了，何不迎头撞上去，从东方的“旭阳”那里寻求美好的未来。

十八、象征意向的求解性与意境鉴赏时的共鸣性有什么不同？举例说明。答：余光中的《夸父》用的是象征手法，立意警策；而李白的《月下独酌二》，是意境创造中化实为虚的艺术处理。

十九、何谓荒诞？荒诞性在文学作品是怎样表现的？请举例说明。 答：1、荒诞是文学象征意象的形象特

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征。2、例中国古代神话中刑天，头被砍掉后，仍以乳为目、以脐为口，继续战斗；还有埃及的狮身人面像曾是人与兽的嫁接等等，都是现实中不可能有的事情。

二十、意象化的主要工作和常见方法有哪些？答：作家营构文学象征意象的原则和方法称为象征意象化，它是象征意象创造的必经之途，它的原则可以归为以下三点：1、以荒诞意象表达真实的意念；2、在抽象思维指导下，实现最佳的象征意向组合；3、意象应合的原则。

二十一、象征意象在文学艺术中主要表现为哪些类型？请举例说明。答：寓言意向和符号式意象两种。例：尤涅斯库的《秃头歌女》人物形象虽影子般模糊，但通过舞台组接了夫妇对面不相识的事，显示了现代社会人际关系的冷漠与隔阂集作家的忧虑和思考。这就是寓言式；再例：埃及的金字塔是取基大顶尖、象汉字的：“金”字造型，这就是符号式。

第四章 叙事作品

1叙事：叙事就是通过语言组织起人物的行动和事件，从而构成艺术世界的文学活动。

2叙事时间：故事时间是故事中事件持续的长短和前后顺序，也就是故事中所虚构的事件发生和发展的时间过程；这个时间的顺序和长短是由所讲述的故事内容给出的。

3叙述视角：叙述视角是叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度。叙述视角的特征通常是由叙述者决定的，主要是四种；第三人称述，第一人称叙述，第二人称叙述和人称或视角变换叙述。 4叙述标记：叙述标记是文本中出现的对于理解故事来说具有标志作用的叙述手段。

5故事：故事是叙述内容的基本成份。组成故事的要素包括社会生活中的事件，由这些事件组织成因果线索完整的情节，发生这些事件的具体场景这三个主要方面。 5事件：故事中人物行为及其后果。

6情节：按照因果逻辑组织起来的一系列事件。

7情景：人物的行为与环境组合起来的实际场面和景况。

8扁平人物：具有单一或简单性格特征的人物，具有类型性和漫画性，表现一种单一的特性或意念。 9表意性人物：是不具有性格内涵仅仅表示某种抽象观念的人物。

10圆形人物：是具有多种复杂性格特征的人物。具有人性的深度，具有多重性格侧面，随作品发展而变化。 11性格人物：具有一定秉性、气质等心理与人格特征的人物。 12行动：是人物有目的的行为。叙述功能、叙述逻辑、符号矩阵。

13叙述功能：根据人物在情节过程中的特定作用而规定的人物行为模式。 14叙述逻辑：根据人物在逻辑上的可能性而总结的人物行为模式。 15叙述动作：讲故事这一行为本身。叙述者、接受者。

16真实的作者与隐含的作者：创作作品的本人；当现实生活中的作者进入作品中的叙述活动时，便进入了一种与日常现实生活有所不同的特殊精神状态，这种状态常被称为作者的“第二自我”，也就是在作品整体中起支配作用的意识，这就是隐含的作者。

17隐含的作者和叙述者：当现实生活中的作者进入作品中的叙述活动时，便进入了一种与日常现实生活有所不同的特殊精神状态，这种状态常被称为作者的“第二自我”，也就是在作品整体中起支配作用的意识，这就是隐含的作者；隐含叙述者是指读者在叙事文本中难以发现叙述者声音的情形。“隐在叙述者”并不是不存在叙述者，“隐在”的叙述者实际上是隐藏在了人物背后，默默地支配着人物，使他们说出叙述者需要叙述的东西。

18叙述声音：体现叙述者叙述动作的口气或基本态度。显在叙述者、隐在叙述者。 19显在叙述者：讲述作品中语言的人

20隐在叙述者：指读者在叙事文本中难以发现叙述者声音的情形233

21接受者与真实读者：叙述者讲述故事是一种语言交流行为，叙述者在叙述时心目中存在着潜在的接受者。他由叙述者所设定，隐含在叙述动作中。

一、什么是现代叙事学？ 答：对叙事做作品的研究侧重于形式结构方面，较多的注意到叙事文学的抽象结

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构的关系，而不是一部作品的具体特色，因而又被称做结构主义叙事学。

二、如何对叙事层面进行划分？ 答：一个是所讲述的故事内容、一个是讲述故事的语言组织、还有一个就是叙述行为，有的学者把这三个方面命为：故事、文本和叙述。

三、什么是叙述时间？答：叙述时间指的是故事时间和文本时间，相互对照所形成的时间关系，所谓 故事时间是故事中事件持续的长短和前后顺序，文本时间是叙述文本中叙述语言的长短和前后顺序。 四、故事时间和文本时间的关系是怎样的？答：故事时间和文本时间是两个完全不同的时间概念，前者是虚构的，只存与作品中世界时间的关系，而后者是与叙述行为直接相关的，存在于现实世界，现实的文本写作与阅读活动中的时间关系。

五、叙述人称与视角之间是什么关系？答：叙述视角的特征是由叙述者决定的，传统的叙述作品中，主要采用旁观者的口吻，既第三人称叙述；较晚近的叙述作品中，第一人称的叙述多了起来；还有一种较为罕见的第二人称叙述，总的来说就是三种：第一、第二、第三人称叙述同时在具体的叙述中，有时会采取人称或视角变换的叙述方式。

六、叙述标记在作品中的作用是什么？有哪些重要的标记方式？ 答：1、叙述标记是文本中出现的，对于理解故事来说具有标志作用的叙述手段。 2、最明显的标记有标题，还有一些醒目的句段，常见的显目句段有：放在故事文本之外的序跋、题记类；另外有一些故事会在文本之后加一些与故事无关的议论表达作者的意见。

七、叙事作品中的人物的二重特性是什么？答：从推动故事进展的作用上讲，人物是行动主体，格雷马斯称之为“行动素”从构造形象的意义上讲，人物是性格也称为“角色”。

八、举例区分“扁平”人物与“圆形”人物。 答：扁平人物是一种具有单一简单性格特征的人物。如：现代京剧《沙家浜》中的司令胡传魁的粗鲁轻信、参谋长刁德一的阴险狡诈、地下通讯员阿庆嫂的足智多谋，这些人物的性格表现得十分鲜明而单纯。

圆形人物是指具有多种复杂性格特点的人物。如：《水浒传》中的西门庆就是标准的扁平人物，荒淫无赖、霸道就是他性格的全部，但是到了《金瓶梅》中，有时彬彬有礼，一副君子模样；有时会豪爽义气、周济朋友；有时会无法处理家里的妻妾争宠、像个无能的主子，总之比在《水浒传》里变得复杂多了，这就是圆形人物。

九、如何运用行动研究的两种方式进行研究？答：改善与恶化。从行动对人物命运的意义而言，一切行动不是改善就是恶化，在故事中，这两种基本类型的行动可以通过各种方式复合起来。

十、怎样区分作者、隐含作者与叙述者？答：作者就是创造作品的本人；当进入作者到作品中的叙述活动时，便进入了一种与日常生活有所不同的特殊精神状态，这种状态常被称为“第二自我”，也就是在作品整体中起支配作用的的意识，这就是隐含作者；叙述者是讲述作品中语言的人。

十一、怎样区分不同的叙述声音？答：根据不同风格的叙述作品中叙述声音的不同表现情况，可以把叙述者大致区分为：显在叙述者和隐在叙述者两种情况。显在叙述者是指读者在文本中明确的倾听到叙述者声音的情形；隐在叙述者是与显在叙述者相反的另一种情况，指读者在叙述文本中难以发现叙述者声音的情形，隐在叙述者叙述的最典型的例子是戏剧文学，既“剧本”。

十二、接受者与真实读者之间的区别在哪里？答：现实中客观存在的阅读作品的人就是“真实作者”，接受者是于叙述者相对的概念；接受者是指由叙述者所设定的，隐含在叙述动作中倾听故事者。

第五章 抒情作品

1抒情作品：抒情作品是专门用来抒情达意的，它是与叙事作品相对而言的另一类文学作品；具体地说，抒情作品指的是简要地表现、传达作者以情感为核心的内在心性的文学作品。 2广义的情感：人类主体性的一切方面

狭义的情感：人由于感受到外界的刺激而产生的心理反应.

艺术情感：对客观现实与表现对象持特定审美态度的一种情感体验。

3抒情原则： 抒情作品的创作过程是主客观相互融合、相互渗透的过程，它总要在理性与情感、现实与情

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