新世纪中国高等教育质量保障研究：轨迹、特征和未来走向——基于(2)

文献总体概况包括：文献年代分布、主题分布、研究方法分布、期刊分布、核心作者分布以及核心机构分布六个方面。

1.文献年代分布

通过对样本文献按年代分布进行梳理，在某种程度上可反映该研究主题的受关注程度和研究规模。为直观呈现这一趋势，研究者绘制了高等教育质量保障研究论文年度分布图（见图1）。由图1可知，2000～2010年11年间我国高等教育质量保障研究成果呈迅速增长态势；2000～2002年三年间增长缓慢；2003～2010年七年间迅速增长至峰值；2011～2016年六年间研究成果数量有所回落，但仍然保持一定热度。

2.文献研究主题分布

对某一研究领域的文献研究主题进行分析，可揭示该研究领域的主要研究内容、研究热点、研究轨迹。研究者运用内容分析法对样本文献进行主题分析和全文阅读，识别、归纳出论文的研究主题并进行排列，在归纳与综合的基础上获得一级主题4类，具体包括：谁来保障（主体）、保障谁（对象）、如何保障（实施）、保障问题（现状反思）；二级主题16类（详见表1）。其中部分文献可能会涉及多个研究主题，研究者将会按照多个主题进行统计，但被统计主题数最多不超过两类。

由表1可知，一级主题层面，文献研究主题分布呈现出关注最多的是“如何保障”（62.59%），其次是“保障谁”（9.93%），“谁来保障”（6.16%）和“保障问题”（6.16%）研究文献数一致；二级主题层面，文献研究主题分布呈现出我国高等教育质量保障研究更多聚焦于体系框架、机制、模式等相对宏观层面的研究，而较少关注方式方法、影响因素和标准等微观层面的研究。

3.文献研究方法分布

对某一研究领域的文献研究方法进行分析可揭示该研究领域的主要研究轨迹和科学化程度。研究者运用内容分析法对样本文献研究方法进行分析，识别、归纳出论文的研究方法并进行排列，在归纳与综合的基础上获得五类研究方法，具体包括：“理论思辨”“案例分析”“调查实证”“文献综述”“比较研究”。其中部分文献可能会涉及多个研究方法，研究者将会按照多个研究方法进行统计，但被统计研究方法最多不超过两种。

由表2可知，研究者更多的采用比较研究和理论思辨的方法对高等教育质量保障研究进行研究，分别占46.43%和45.09%，而缺乏具体的案例分析，尤其是调查实证研究。

4.文献期刊分布

对来源期刊进行统计分析可揭示该研究领域文献的空间分布特征，为读者提供阅读指导，明确该研究领域的核心期刊，了解各类刊物的办刊特点，指导刊物发展，并对该研究领域感兴趣的研究者进一步深化研究提供有效的情报。研究者运用词频分析法对样本文献进行分析，结果发现共有35种期刊刊文发表过高等教育质量保障研究论文，研究者将发文量3篇以上的期刊作为高等教育质量保障研究的核心期刊（详见表3）。

由表3可知，高等教育质量保障研究文献主要分布在24种期刊中，刊文10篇以上的有8种期刊，占发文总数的51.54%。作为高等教育质量保障研究领域的重要核心期刊，研究者们可重点给予关注。

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