湘教版一年级下册音乐教案（最新版） - 图文(4)

课 时 教 案

课题：课题：《农场的早晨》 第 2 课时 总序第 9 个教案 课型：音乐游戏编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 【教学目标】 1、在模仿各种动物叫声的活动中，能掌握二分，四分，八分节奏及四分休止符。 2、在学生积极参与活动中完成本课的教学目标。 3、能学会歌表演《母鸡叫咯咯》 【教学重点】引导学生大胆，自信的参与表演。 【教学难点】模仿动物们的歌声，进行多声部节凑练习。 【教学准备】课件 一、情境引入 1、 教师面对学生：小朋友，跟着导游阿姨一起来吧！ 2、 CAI：放《火车开了 》师生随火车开了音乐在教室活动。 二、情境模仿。 CAI展示小羊的家，学生模仿小羊。 CAI：小鸭的歌声 1、 导游：这是谁的家？羊妈妈在干什么 ？ 2、 导游：听，这是谁的歌声这么特别？ 3、 导游：小鸡知道小朋友来了，他们正急急忙忙往这里赶，小鸡会怎么样走了 ？ 4、 导游：小鸡，小羊，小鸭的声音真好听，小朋友学的很像，他们走到一块，边走边唱，声音更好听。 5、 导游：前面就师鸡妈妈家了，听，着是鸡妈妈的声音吗 ？ 三、歌表演 1 、导游：在大家的努力下，鸡妈妈已经开门了，她在家干什么呢 ？ CAI：播放歌曲《母鸡叫咯咯》鸡画面。 2、导游：鸡妈妈到底在干什么呢 ？ 学生：她在唱《母鸡叫咯咯》 3、导游：让我们一起来分享鸡妈妈的快乐吧。与同桌商量，看谁扮演蛋宝宝，谁扮演鸡妈妈？学生分角色歌表演《母鸡叫咯咯》 批注： 课 时 教 案

四、听赏表演。 1、导游：小朋友块块坐好，联欢会马上开始，首先欣赏动物们为我们准备的节目《请来看看我们的村庄》。 2 、听完后导游请大家一起表演，可以扮演各种小动物，指导学生扮演各种小动物。 3、导游：好了，小朋友们准备好没有，我们一起来表演《请来看看我们的村庄》 4、导游：小朋友们今天的联欢会非常成功，非常美好，我们在农场玩的开心及了。 5、学生随音乐走出教室。 教学后记： 课 时 教 案

课题：课题：《山谷回声真好听》 第 4 课时 总序第 10 个教案 课型：听赏 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 【教学目标】 1.在聆听声音的活动和游戏中，能够听辨出声音的强弱，认识记忆强弱记号。 2．能学会唱歌曲《山谷回声真好听》，并能用歌声表现声音的强弱。 3.能用声音模仿、表现“回声”这一自然现象，感受到大自然的神奇。 【教学重点】感受并表现声音的强弱。 【教学难点】较准确地用歌声表现回声的强弱效果。 【教学准备】课件 一、组织教学 1、师生接唱问好歌 2、听师弹《山谷回声真好听》 师：大家的动作都能合着音乐的节拍，都有一双会听音乐的耳朵，下面我来考考大家的观察力怎么样？课件示图：找不同 二、认识“声音的强弱” 1、感受渗透 师：你能找出这两幅图有哪些不同吗？ 师：这么多的不同，都是因为两只小狗敲鼓的声音不同，一起来听一听。 师：有一个小朋友把这一组对比的声音用图形记录下来，我们来看，哪组图形适合呢？（出示大小对比、颜色浓淡对比的图形，学生判断选择） 师：大家同意吗？好，我也这么认为。 师：很好，有道理。 2、呈现记忆 师：在音乐中，把我们听起来感觉声音响的、大的、重的叫“强”，反之叫“弱”。用记号“f ”和“p”表示。赶快往心中记忆。 师：示飞机图片，“f ”外形象起飞的飞机，大家想飞机起飞 批注： 课 时 教 案

的声音，学一学。 师：示气球图片，“p”外形象漂浮的气球，漂浮的气球是什么状态，大家学一学。 师：大家记住了吗？板书“f 、p”，。 3、体验表现 （1）、音乐游戏：快乐的小豆，敲鼓的时候，小豆会怎样？ 师：现在呢，我们的教室就是鼓面，你就是小豆，我来敲鼓，看看你会怎么做。 做高低不同的跳跃动作 （2）、听赏乐曲：感受强弱的变化 师：我们在这里欢快地跳舞，而有的人却听着音乐睡着了，想个办法提醒他，快来听美妙的音乐吧。想个什么办法好呢？ 师：不错。大音乐家海顿就是我们就拍肩，听到声音强时，我们就拍手。 三、学习歌曲 1、导入情景 师：在我们的周围就有许多强弱对比的声音。现在，我们就去大自然中聆听美妙的声音。听琴声出发，当琴声弱时，就是发现前面有小动物在休息，这时，我们的脚步应该----- 师：好，听音乐出发。师弹奏《山谷回声真好听》旋律，一次强，一次弱。 2、感受模仿回声 师：（示课件）我们来到两边是高山中间低凹的地方，这是一个大山谷。真美呀，你准备对大山喊什么话？ 师：这时远处也传来一个声音（弱喊）“大山，你真大呀。”这是哪里传来的声音？我不禁问：（声音大的）“你是谁？”我们又听见（弱）“你是谁？”是谁在学我们说话呢？ 师：你的知识真丰富，声音被大山挡住传回来再次被我们听到。回声内容和原声相同，但比原来的声音要怎样？师：回声和原声是强弱对比的一组声音，还有谁愿意对着山谷喊话？大家当你用了这样的方法，把那些打瞌睡的人惊醒，一起来听《惊愕》，听到声音课 时 教 案

弱时，的回声。 师：请你来当我的回声。3、学唱回声： 师：听一听《山谷回声真好听》，歌中哪里有回声呢？ 生：找见歌中回声的地方，不同色块提示f 和p处，再次聆听歌曲。 师：我唱歌曲，同学们扮演回声。一起完成这首歌曲。唱“啊”的时候把口腔张开，嘴巴张圆。 三、小结本课 教学后记： 课题：山谷回声真好听 第 2 课时 总序第 11 个教案

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