网络营销课程标准

电子商务专业

《网络营销》课程标准

电子商务教育教学部部

二0一一年一一月二十八日

目 录

第一部分 课程概念 ....................................................... 2

一、课程名称：网络营销 ......................................................... 2 二、适用专业：电子商务 ......................................................... 2 三、课程类型：理论课+实践课 .................................................... 2 四、课程学时：64学时 .......................................................... 2 五、课程学分：4学分 ........................................................... 2 六、课程性质：必修课 ........................................................... 2 七、课程概述： ................................................................. 2

第二部分 课程设计 ....................................................... 3

一、设计思路： ................................................................. 3 二、教学目标 ................................................................... 3 三、学习情境门类设置 ........................................................... 4 四、职业能力与职业标准要求 ..................................................... 4 五、学习情境具体设计 ........................................................... 7

第三部分 课程实施建议 ................................................. 7

一、教学方法、手段及教学评价 .................................................. 12 二、课程考核方法 .............................................. 错误！未定义书签。 三、参考教材和书目 ............................................ 错误！未定义书签。 四、课程资源的开发与利用 ...................................... 错误！未定义书签。

第四部分 附录 ............................................................ 14

一、参考文献 .................................................................. 14 二、参考网站 .................................................................. 14

第一部分 课程概念

一、课程名称：网络营销 二、适用专业：电子商务 三、课程类型：理论课＋实践课 四、课程学时：64学时 五、课程学分：4学分 六、课程性质：必修课 七、课程概述：

本课程是电子商务专业开设的核心专业课程之一，网络营销是电子商务的重要组成部分。通过本课程的学习，使学生从互联网技术，市场营销和信息管理等多学科的角度，了解和掌握网络营销的基本理论和核心内容。 通过本课程的教学，使学生对网络营销的理论体系有一个系统的了解，对在网络虚拟市场开展营销活动的原理和特点、环境与方法、工具和手段、目标与实施控制等相关内容，得到全面的领会和感性认识，并掌握开展网络营销的操作思路和相应的运作技巧。

学习领域“网络营销”课程

学习领域 网络营销 时间安排 教学做一体化（68学时） 职业行动领域描述 网络营销是电子商务活动中的一项重要技术，网络营销也是当前最为流行的一种网络销售方法。通过具体的案例设计让学生熟悉网络营销的流程及方法，培养学生分析问题的基本技能。网络营销处理软件的基本操作及运用，深入挖掘这些工具背后隐藏的技巧，并在学习制作图形的过程中，帮助学生形成独特的思维理念。相关图像处理的知识，能熟练运用软件进行规范化的设计，处理生活中实际遇到的问题。 (学校的)学生通过在校不断学习网络营销的基础知识，学会网络营销总理论学习 体规划，写出分析报告。掌握网络营销的具体策略。 (学校的)学生在通过具体的案例和场景，运用自己所学的知识进行综合判实训教学 断。提高学生的分析问题的能力。 工作对象 广告设计、网站制作、网络广告、企业宣传等 工具 工具方法组织 工作方法 计算机 网络营销软件 根据材料，进行分析，然后总体规划，具体实施营销策略 客户提供具体的要求和素材，根据客户的需求进行规划设计，再进行组织设计和策略分析，最后运用具体的策略进行营销分析。。 各学习场所的学习目标 工作与学习内容 劳动组织 工作要求 根据客户的需求

第二部分 课程设计

一、设计思路：

本课程遵照教高[2006]14号、教高[2006]16号、教高厅函[2007]47号等文件精神，依据本专业的人才培养方案，确定本课程的目标和教学内容，具体应遵循以下原则：

1.在课程设计上，坚持以能力为本位，以学生为主体，教师角色转换为引导者。

2.在课程内容选取上，结合报检员资格考试的相关要求，在理论讲述的基础上加大实训环节的比重，使学生既掌握专业知识，又能提高职业能力。

3.在课程内容排列上，应以工作过程为参照介绍进出口商品检验检疫的相关知识。 4.在课程内容结构上，突出业务流程，以便学生学习更有针对性。

5.在课程职业技能培养上，要把职业资格证书（职业标准）的考核项目与要求纳入到专业课程标准之中，为学生就业服务。

6.在课程教学组织设计上，要以真实工作任务或社会产品为载体组织教学，积极推广探索教学做一体化、情境式教学、互动式教学。

7. 以“REACT”设计情境教学，以“3P”和“ARCS”模式设计互动式教学活动。

8.在教学资源建设上，突出学习包教学标准建设和借助教学平台开发网络教学资源。 9.在培养过程中，注重全人发展、服务学习、学长计划、过程资历认可（RPL）的实施。 （1）全人发展（Whole Person）：待人接物、如何看待钱、价值观、怎么安排自己。 （2）服务学习（Service Learning）：到非盈利机构作义工，提高学习动力，培养为他人服务精神，并把这些活动作为成绩之一。

（3）学长计划：学生辅导员。

二、教学目标

1.能力目标

(1)熟练地运用网络营销工具，并能在实际工作中得到应用。 (2)培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力； (3)培养学生的自学能力 2.知识目标

通过本课程的学习，使学生掌握以下知识点： (1)理解并掌握网络营销的基本方法及基本概念； (2)能够熟练使用网络营销工具进行各项活动；

(3)能够充分理解网络营销的概念，掌握网络的应用方法； (4)理解营销环境的变化；

(5)掌握从4PS到4CS的变化； (6)理解网络广告的具体应用； 3.素质目标

（1）学会学习，学会总结，学会运用； （2）学会共处，提高团队协作能力； （3）学以致用，工作后能够马上进入角色。

三、学习情境门类设置

学习模块门类设置一览表

学习领域 参考学时 学习情境设置 序号 项目一 认识网络营销 名称 模块一 网络营销概述 模块二 网络营销环境及影响因素分析 模块三 网络营销策略 模块四 网络营销安全与法规 项目二 体验网络营销 项目三 实施网络营销 模块一 收集与发布商务信息 模块二 在线营销活动 模块三 “新”网络营销 模块一 网络广告 模块二 网站建设 模块三 网站推广 学时分配 6 8 4 4 8 8 6 4 4 12 网络营销 64 四、职业能力与职业标准要求

1、职业能力

职业能力要求一览表

学习领域 学习情境 职业能力(知识技能态度) 了解学习本课程学习的目的，熟记网络营销的主要内容； 熟记网络营销的产生、概念和特点； 项目一 认识网络营销 了解网络营销的相关理论； 掌握网络营销的基本模式及流程； 了解网络营销与电子商务的关系；

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