小学语文s版二年级上册教案设计(7)

组词.

4、讲识记要诀.

(1)\口\字部:呀,啊,咏,其中\啊\是左中右结构. (2)\木\字部:楼,树.

其他:闪(中间一个人),动(左云右力),亮(上中下结构) 范写一两个字. 5、学生书写.

学生在\田\字格内书写. 6、评比. 出示好的示范.

出示不够好的讲评,指正. 四、正确,流利地朗读课文. 自由读.

请几个学生分段读. 全班齐读. 五、作业

1、认读,抄写生字. 2、朗读课文.

第二课时 一、复习导入 1、词语听写.

2、讲讲课文大致内容. 课文讲了谁呀？佳子,奶奶. 她们做了一件是么事？

佳子来到草地晒太阳,想到用裙子把阳光带回去,作为例外内送给奶奶。可是到了家,阳光不见了,奶奶搂住佳子说:\还孩子,不要着急,阳光都跑道我心里来了。

二、学习课文

大家自由读课文,找出你最喜欢的句子，并读一读，说说你喜欢的原因。 汇报学习。师生评价学生的朗读. 请这几个同学讲讲自己喜欢读的原因.

师引导:大家想不想读这么美的阳光,这么美的孩子. 想读的读;齐读.

师引导:佳子为什么会想把阳光带回家,她又是怎样带阳光的读读课文,找出来,读给大家听. 汇报:

A ,佳子的奶奶腿不方便,不能到外面去.她总是念叨着:\要是有阳光,该多好哇.\

B,佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家. 师引导:多好的阳光啊! 多好的孩子啊! 师:谁能读出这份可爱,这份善良呢

学生齐读.(特别注意是否读出奶奶对阳光的向往)

师:大家还喜欢读哪些句子，引导学生读佳子回的一段，读出佳子的快乐与伤

心。

理解奶奶说的话:\好孩子,不要着急,阳光都跑到我心里来了。 学生讨论交流，汇报后师总结。

师：奶奶虽然没有得到阳光,但是她感受到了佳子的孝心,佳子的孝心像阳光一样照亮了奶奶的心。

表演朗读，注意语言,动作。 三、作业

背诵最后一个自然段. 四、板书设计：

阳光 佳子 奶奶

教学反思：

7、吃水不忘挖井人

教学目标：1、会认识“主、席、领、导”等12个生字。会写“士、主、领”等8个字及以下词语：领导、革命、工具。学习新部首“页”字旁而后“寸”字旁。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、了解毛主席关心人民、为人民排忧解难的作风，激发对革命领袖的敬爱之情。 教学重、难点：1、了解课文写了什么事，理解乡亲们为什么在井旁立这块石碑。 2、有感情地朗读课文。

教学准备：老师准备多媒体课件。学生将课文朗读3次，用圈标出本课的生字。 教学课时：2课时 教学过程：

第一课时 一、 导入课文

引导学生看书上插图，大家看了这幅图你想说什么呢？ （1）、这口井在哪？

（2）、这口井为什么要围起来？ （3）、这口井有什么作用？

??

大家问得很好，这确实是一口不平凡的井，记载了一段感人的故事。提建议和参与挖井的人是中国的伟大领袖毛泽东主席。现在请大家自由朗读课文，了解一个动人的故事。

二、 自主朗读课文，学习生字，感知内容 1、 自由朗读，读通顺。

2、 认读生字。注意以下生字的读音： 翘舌音：主席 战士 后鼻韵母：领导 革命

其他：缺少 决心 工具 一股

3、 自由组成四人小组，说说读懂了什么。 （1）、汇报：

第一段：毛主席在江西瑞金城外的沙洲坝住过。 第二段：毛主席决定带领红军战士为村里人挖一口井。 第三段：毛主席带领红军挖到了井水。

第四段：解放后，乡亲们在井边刻了石碑：吃水不忘挖竟人，时刻想念毛主席。”

4、 师生串讲故事。

毛主席在江西瑞金城外的沙洲坝为吃水困难的乡亲们挖了一口井。 5、理解题目：

“吃水不忘挖井人”的“吃水人”是乡亲们，“挖井人”是指毛主席。 过渡：那挖井人是怎么想到为乡亲们挖一口井的呢？我们接着往下读。 三、自由朗读课文，提出问题并进行解答

1、毛主席为什么决定带领红军战士为村里人挖一口井？

因为沙洲坝是干旱缺水的村庄，村子里一口井也没有，人么吃水很困难。 2、毛主席怎样找到水源？

带领红军进行水源勘察，确定了一处地湿草多的地方，开始挖了起来。 三、 写字指导 1、 自由读生字

2、 注意以下生字的写法：“士”上长下短。“主”上面是一点。“导”上

面是“巳”。“具”的中间是三横。“忘”的上面是“亡”，下面是“心”。

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