小学语文s版二年级上册教案设计(5)

二、 学习查字典

1、 让学生自学第一部分查字典的内容。 2、 学生汇报。

3、 认识字典的各组成部分。 4、 什么时候用部首查字法？

5、 怎样在字典中查到生字呢？以绶字为例，边教学边练习查字典。 6、 让学生查“笼、绕、羞、隆” 7、 总结部首查字法。 三、 读一读，比一比 小黑板出示： 1、注目、祖母 2、古迹、估计 3、名胜、名声

你发现了什么？（声调不同，写出来的词也不同。） 四、 作业

叫父母出几个生字让你练习部首查字法。

第二课时 一、 导入

二、 学习《池上》 1、 自由朗读 2、 指名读

3、 学生提出不理解的问题，小组内讨论。 4、 教师点拨不理解的地方。

5、 指导朗读，读出诗的节奏和韵律。 6、 指导背诵。 7、 小结。 三、 读一读

1、 出示题目：感谢 2、 请大家朗读这首诗歌。

3、 自由朗读，把字音读准了，把句子读通顺、流利。 4、 分角色朗读。

5、 文中谁感谢谁？（板书） 6、 小鸟为什么要感谢蓝天？?? 7、 此刻，你想对老师说些什么呢？

8、 在我们身边要感谢的人很多很多，你想感谢谁呢？能不能学着短文编一编呢？

9、 指导有感情的朗读。 四、 我的收集本

让学生读一读课本上的几个“中国之最”，并把他们收集到收集本上。 五、 作业

1、 背《池上》。

2、 朗读《感谢》，并仿写几句。 板书设计：

小鸟 蓝天 树木 泥土 瀑布 感谢 百溪千泉 花朵 雨露阳光 我们 老师

第三课时 一、 导入新课

暑假生活是多姿多彩的，也许你学会了某样技能如骑自行车，如游泳，做一道好吃的菜等；也许你做了许多有意义的事，帮爸爸妈妈做家务，外出旅游等。今天我们就来说一说，共同分享你的快乐！ 二、 说一说

同桌相互说。老师在巡视时注意发现说得好的同学。 学生推荐同学上台来说。请其他同学说说他为什么说得好？ 交换同桌说。 三、 写一写

指导学生将刚才说的写在自己的作业本上，老师提醒注意写字姿势，表扬写得好的，鼓励暂时做得不足的同学，激发其写作的积极性。

四、 作业

先自己修改今天的作文并读给爸爸妈妈听，然后再工工整整地抄写一遍。 教学反思：

5.窗前一株紫丁香

教学目标：

1、知识与技能：会认“株、浓”等13个生字。会写“师、伸、伴”等7个字。及伸进、老师、绿色等词语。背诵课文。

2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。

3、情感态度价值观：体会师生之间的深厚感情；树立起尊敬老师的心愿。 教学重、难点：学习生字，熟练、有感情地朗读体会课文。

教学准备：教师准备投影及生字卡片。学生预习读熟课文。用笔勾画出不理解的词语。

教学课时：2课时 教学过程：

第一课时

一、谈话导入：小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你喜欢什么花？（学生回答，老师出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题）

二、感知

1、用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。 2、四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同研究。 3、交流。读了课文后你了解了什么？

（自主读书与交流读结合，引导有目的性的读书活动，提高学生的朗读效果。） 三、识字

1、学生拿出自己的生字卡片，自主认读。 2、同桌交流读，互听，并正音。

3、开火车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。 4、汇报记忆方法。把你记生字的好办法说给同学听。

5、出示一段顺口溜检查识记效果。（踮起脚尖，走进小院，放下书包，给树除草。牵牵小手，唱唱儿歌，笑声甜甜，不觉疲倦。） 四、朗读

1、教师范读，听后说说感受。

2、小组练读。用自己喜欢的方式来读，要求读正确，读流利。 3、分小节检查朗读情况。

4、赛读。通读全诗，看谁读得正确、流利。

（给学生足够的时间自由读或交流读，达到读得正确、流利的效果，为下节课朗读感悟作铺垫。） 五、写字

1、出示要写的字“师、伸、伴、满、时、绿、甜”。读字音，认字形。 2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。

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