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20以内的退位减法 - 图文(3)

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古营集中心小学一年级数学导学案

课题 审核人 学习 目标 重点 难点 赵秀芹 陈庆丽 杜顺荣 十几减7、6 秦景亚 课型 新授课 主备人 班 级 赵秀华 一年级 复备人 课 时 第三课时 学习小主人 1、使学生掌握十几减7、6的退位减法的计算方法及算理。 2、能够熟练地进行十几减7、6的退位减法的计算方法。 3、培养学生思维的灵活性和多样性。 学会十几减7、6的计算方法 学会十几减7、6的计算方法 学 习 过 程 一、新课引入 出示主题图(详见课本14页),河里有13条金鱼,黑的有7条,红的有( )条;河里有13条金鱼,红的有6条,黑的有( )条。 提问:仔细看图,你从图上知道什么?你能提出哪些问题? 二、自主探究 1、合作探究:13-7=6,你是用什么方法算的?小组讨论交流? 方法一:6+7=13 13-6=7 方法二:10-6=4 4+3=7 方法三:13-3=10 10-3=7 从13开始往前数。 2、优化算法:你认为哪种算法最容易? 三、交流展示 11-6= 12-7= 14-6= 15-7= 1、 提问:你是怎么算的?能用喜欢的什么方法算吗? 2、同桌交流。 四、达标测评 1、做一做,1、2、3做后让学生说说用什么方法,为什么要这样做? 2、算一算 12-6= 13-6= 15-7= 14-6= 个案修改 出示主题图 让学生说说计算方法。 11

12-7= 14-7= 15-6= 15-9= 3、填适当的数 8+( )=15 6+( )=12 9+( )=16 9+( )=15 5+( )=12 4+( )=11 五、总结评价 1、我们学习了什么? 2、知道怎样计算十几减6、7吗? 六、拓展提升 1、渐熟悉用想加算减的方法。7+( )=10,6+( )=10 2、 11-7= 11- 6= 12-7= 12- 6= 13-7= 13- 6= 14-7= 14- 6= 15-7= 15- 6= 16-7= 16- 6= 17-7= 17- 6= 18-7= 18- 6= 19-7= 19- 6= 你发现了什么? 谈谈计算的过程,分享成功的喜悦 能使用多种方法进行计算 3 、一班有14名同学参加校冬季运动会,男生有7名参加。女生有多少人参加? 课后反思:

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古营集中心小学一年级数学导学案

课题 审核人 学习 目标 重点 难点 十几减7、6练习 课型 新授课 主备人 班 级 赵秀华 一年级 复备人 赵秀芹 陈庆丽 杜顺荣 秦景亚 课 时 第四课时 学习小主人 1、能够熟练地进行十几减7、6的退位减法的计算方法。 2、培养学生思维的灵活性和多样性。 能够熟练地进行十几减7、6的退位减法的计算方法。 能够熟练地进行十几减7、6的退位减法的计算方法。 学 习 过 程 个案修改 通过学生交流,解决问题 1、口算 8+4= 7+9= 7+6= 9+3= 6+5= 16-9= 13-6= 12-9= 11-5= 12-7= 13-7= 12-6= 11-6= 12-8= 16-7= 2、口算接力 小组合作完成,每人做一道题,其他同学进行判断,看一看哪个小组合作的最好。 (1)7+8-6= 5+10-6= 10-9+9= 16-7+8= (2)10-2+9= 4+3+9= 14-7+5= 10+5-6= 3、看图说图意,再列式计算。并说一说你是怎么算的。 (1) □+□=□ 13

(2) □+□=□ + + - = - - + = 4、4→6→8→9→□ 8→4→3→10→□ - + - = - + - = 12→9→3→6→□ 15→7→2→2→□ 课后反思:

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古营集中心小学一年级数学导学案

课题 审核人 学习 目标 重点 难点 十几减5,4,3,2 秦景亚 课型 新授课 主备人 班 级 赵秀华 一年级 复备人 赵秀芹 陈庆丽 杜顺荣 课 时 第一课时 学习小主人 1.使学生掌握十几减5,4,3,2的退位减法的计算方法及算理。 2、培养学生用数学的意识。 十几减5,4,3,2的退位减法的思维过程。 掌握“破十法”。 学 习 过 程 一、新课引入 个案修改 沟通新旧知识间联系,类推迁移。 口算复习引入: 12-9= 14-8= 13-7= 11-6= 指名学生说出计算方法:破十、想加算减 二、自主探究 1.自主计算,同桌交流: 12-5= 12-4= 11-4= 12-3= 11-2= 11-3= 2.教师巡视,个别辅导。 3.你是怎么计算的?能说一说吗? 三、交流展示 想加: 5+□=12 12-5=□ 破十: 10-5=□ 5+2=□ 连减: 12-2=□ 10-3=□ 让学生自己发现十几减5,4,3,2也可以用“破十 1.用“破十法”怎么计算? 15

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