四年级语文上册第六、七单元教案(3)

国王听了之后——（学生说），调达受到了应有的惩罚，九色鹿得到了人们的保护，请大家齐读最后一自然段。 三、总结全文

1、调达受到了重重地惩罚，如果调达现在在你的面前，你最想对他说什么？（如果调达在你的面前，他肯定会被你感动的。） 2、教师总结。

我们做人要正直、守信用，可千万不要背信弃义、恩将仇报、见利忘义。俗话说：善有善报、恶有恶报。我们应该像九色鹿那样救助他人，不图报答。

如果调达在看到皇榜时就能遵守自己的诺言，懂得这些做人的道理知恩报恩，故事又会怎样发展呢？（学生想象） 四、布置作业

1、根据老师指导的第二段课文的复述方法，练习复述整个故事，回家讲给家人听。

2、发挥你的想象，改编故事《九色鹿》，下一节课请同学们汇报交流。

习作六

---为卡通人物编故事 一、导入

课件出示：我的好朋友。看到这五个字你想到了什么？

1、我的好朋友呀，住在卡通王国里，是一群快乐的小精灵，它们变化多端、奥妙无穷，来，让我们以热烈的掌声来欢迎它们的到来。（课件出示动画人物合影） 2、指名学生介绍自己喜爱的卡通人物。 课件展示图片。

3、学生用热切的声音呼唤它们的名字。 二、讲故事

1、这些卡通人物，还有许多有趣的故事。谁来给大家讲讲这些卡通人物的故事片？

2、现在，放飞你自己的思绪，对这些卡通人物进行想象，还能想到哪些与它们有关的故事？

3、如果让一个卡通人物在你笔下诞生，你打算给他们起个什么名字？（评议：名字是否好听，有趣）

4、学生讲述自己设计的卡通人物的故事。

小组讨论、集体交流：鼓励学生的奇思妙想，引导学生整理自己的思路。 5、这是我搜集到的作品——《呼噜猫和阿猜狗》。下面我们就来听听他俩的故事。 教师读范文。 三、写作文

现在，让你写一篇关于卡通人物的习作，你准备写什么？ 联系平时写作中的要求，说一说今天的作文应该注意什么？ 集体交流：帮助学生完成习作的构思。 把你最想写的，自我感觉最好的片段写下来。 四、交流学生习作片段。

（在学生写精彩片段时，由于平时没有这样的练习因而都是从头写的，还不如让他们从头写呢！）

练习6

教学目的：

1，处处留心，读短文，理解诚信对于做人的意义。 2，读读背背，积累成语。 3，写好钢笔字。

4，做做说说，学会搜集和处理资料。 5，学写毛笔字。 教学重点：

处处留心，做做说说 课时安排： 三课时

第一课时 一，自由读短文，要求： 1，读通读顺，划出疑问处 2，了解短文写了一件什么事？ 二，学短文：

1，指名回答：短文写了一件什么事？ 2，分小组探讨：

哥俩生意破产的主要原因是什么？指名回答 3，联系自己的生活和相关人和事，谈谈自己的感受 4，完成课后练习，集体订正 三，学名言： 1，

自由朗读名言，你对哪一句感受最深？谈谈你的感受 2，试背诵名言

第二课时 一，成语积累：

1，学了本单元的几篇课文后，你们悟道了什么？ 2，读读成语，注意读准字音

3，查阅词典，结合实际，说说你对成语的理解 二，分组读背成语 1，教师巡视检查 2，小组竞赛 三，写好钢笔字

1，观察范字，要注意的笔画 2，练习写钢笔字

第三课时

口语交际 课前准备：

教师课前应搜集核潜艇的有关资料，了解有关核潜艇的知识，并能熟练介绍给学生。

1．指名读本次说话要求 2．指导

（1）帮助学生弄清本题的要求是什么?（复述老师所讲的内容） （2）师生共同讨论复述的注意点： ①认真观察图画，仔细听老师介绍； ② 按照提示作相应的复述；

③ 复述时内容要正确，语句要通顺，条理要清楚。 （3）教师指图介绍核潜艇的特殊性以及它能完成的军事任务。 3．练习。

（1）出示提示（1），请学生自由复述。 （2）同桌互查练习复述。 （3）指名复述，师生共同评价。 （4）同样方法练习复述提示（2）。 4．反馈。

每组选择两名同学上台前指图复述，全班评价，表扬优秀的学生。

第七单元教学计划

教学目标： 知识目标

1、培养学生仔细观察的良好习惯，使学生了解做读书笔记的重要性。

2、能正确流利、有感情地朗读课文，通过朗读感受诗中描写的景物，背诵课文； 3、学会本单元24个生字及由生字组成的词语，绿线内的 9个字要求会认读。； 4、理解课文主要内容，抓住重点段落和词句学习课文，感受“园丁之歌”的单元主题。 情感目标

单元主题：“冬日恋歌”

1、《雾凇》了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象

2、《春联》通过对课文的学习，初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。通过朗读感受音律美，领略祖国语言的无穷奥秘。 3、《古诗两首 》在反复诵读中引导学生理解诗的内容，体会诗歌的韵味和美好意境，理解诗句内容，感受诗句中渲染的“欢天喜地、热热闹闹”的节日气氛，培养想象力。 研究重点

《雾凇》重点感悟“忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ”，体会雾凇千姿百态，奇特壮美景象的赞美之情。

《春联》的格式，讲究对仗，读起来抑扬顿挫，和谐动听。 《元日》《江雪》所描写的意境。 课堂教学实施策略

1、教师应有相关知识的准备，适当补充课外阅读材料帮助学生理解课文，拓宽学生视野，增长知识。

2、让学生在感悟语言文字内容的基础上积累语言，体会作者表达的思想感情；教会学生进行小组交流，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。 3、加强听说读写的训练，如进行演讲，进一步提高学生语文综合素质。

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