北京版二年级上册数学教案(8)

通过分的过程你都知道了什么，把你知道的都说出来 汇报

(4) 今天所学得的平均分，你用什么方法计算？你怎么知道用除法？ 板书：“÷”认识除号及写法

“÷”表示平均分，遇到平均分用什么方法计算最简单？ (5) 认识除法算式 1、16-2-2-2-2-2-2-2-2=0

是平均分吗？用什么方法表示？板书：“÷” 你要分的是多少，怎么分的，结果是多少？ 把算式填完整：16÷2=8

2、16-4-4-4-4=0

16-8-8=0 学生试改 （六）认识算式各部分名称 四、小结：你学会了什么？ [板书]

除法的初步认识

16-2-2-2-2-2-2-2-2=0 16÷2=8 16里面有8个2 二八十六

16-4-4-4-4=0 16÷4=4 16里面有4个4 四四十六

16-8-8=0 16÷8=2 16里面有2个8 二八十六

课后反思：能够理解除法的意义，在平均分理解方面有待加强，对除法算式的理解比较熟练

第四课时

教学目标：进一步认识除法的意义，会读写除法算式，知道除法算式中的各部分名称。

教学重点：理解除法的含义，通过动手操作知道把一个数平均分成若干等份用除法计算。

教学难点：理解除法的含义。 教学过程： 一、基本练习

（一）连一连，填一填。 16÷8=2

除号 被除数 商 除数 （ ）除以（ ）等于（ ）。 （二）先分一分，在列式。 有 条鱼，平均分给 只鸭子，每只鸭子分 条。 ÷ = （三）有20根小棒，每5根拼成一个 ，可以拼成（ ）个 。 ÷ = （四） （五） 有16个萝卜，平均放在 只篮子里，每只篮子里放 个。 有 朵花，每个瓶子里插3朵花，需要 个瓶子。 （六）

表示把 个苹果平均分成 份，每份是 。 表示把 个苹果，每 个一份，分成了 份。

二、综合练习 、 12 ÷ = 填空。

4 =20 7=21 2=12 6=18 9 =45 4=32

(1) 你想放在几个花瓶里，平均每个花瓶里放几朵？ ÷ =

（2）你想把几朵花放在一个花瓶里，需要几个花瓶？ ÷ =

（1）27个皮球，平均分给3个班，每班分9个。

÷ =

(2)有30个乒乓球，每盒放5个，可以放6盒。 ÷ =

（1）每个 有 （ ）根小棒，有（ ）个 ，一共有多少根小棒？ (2)有（ ）根小棒，每（ ）根摆1个 ，有多少个 ？ 三、提高题 = = =( )个 板书设计： 练习

16÷8=2

除号 被除数 商 除数

（ ）除以（ ）等于（ ）。

第5课时

教学目标：巩固理解除法的含义，感受数学与生活的密切联系 教学重点：理解除法的含义

教学难点：能够结合实际体会理解除法的含义 教学过程： 一、

出示：

看到图你想到了什么？

（观察图；个别说；审题，填空；列式计算） 请你看2共同解决 二、 （一）

８÷（ ）＝（ ） 看图，说说你是怎么想的。

（观察图；独立列市；相互说想法；个别生说） （二）

看图列式：

看了这副图，你想到了什么问题？

1. 每幅２个拍，有５幅，一共有多少个拍？ （ ）○（ ）＝（ ）

2. 由１０个拍，每２个一幅，分成多少幅？

3. 有１０个拍，分成５幅，每幅有几个拍？

三、 出示 读题 四、

6÷2＝3 8÷4＝2 五、

５×（ ）＝４５ （ ）×８＝２４ ２×（ ）＝１８ （ ）×４＝３６ 板书设计： 练习

（1）每幅２个拍，有５幅，一共有多少个拍？ （ ）○（ ）＝（ ）

（2）由１０个拍，每２个一幅，分成多少幅？４

（3）有１０个拍，分成５幅每幅有几个拍？

用２～５的乘法口诀求商

教学目标：知道乘法和除法的互逆关系，能够比较熟练的运用2~5的乘法口诀求商；联系除法的含义解决生活中的实际问题。

教学重点：知道乘法和除法的互逆关系，能够比较熟练的运用2~5的乘法口诀求商；联系除法的含义解决生活中的实际问题。 课时安排：

第一课时

教学目标：理解乘除法的互逆关系，体会、观察乘、除法的互逆关系，能积极、

作业

看算式，说出各部分名称 写出除法算式

主动思考，探索、体会乘除法的奥妙。

教学重点：知道乘法和除法的互逆关系，能够比较熟练的运用2~5的乘法口诀求商

教学过程：

一、创设情境

小动物运动会开始了，你们想参加吗？ 二、新授 １看图列式 1 出示主体图

参观入场，你发现了什么？

2 每列有５只，站了４列，一共有多少只？ 3 有２０只小动物，每列站５只，可以站几列？ 4 有２０只小动物，平均战成４列，每列站几只？ ２观察三个算式，你发现了什么？ ３小结：用乘法口诀求商比较简便 三、练习

聪明的孩子太棒了，让我们一起参加运动会吧！ １ 小组赛

２×３＝６ ３×５＝１５ ３×４＝１２

６÷２＝３ １５÷３＝（ ）１２÷４＝（ ） ６÷３＝（ ）１５÷５＝（ ）１２÷３＝（ ） ２ 冲刺跑

８÷４ １０÷２ ２０÷５ ８÷２ １０÷５ ２０÷４

３ 先把口诀说完整在计算

５×６＝（ ）

（ ）三十 ３０÷５＝（ ） ３０÷６＝（ ） （ ）×（ ）＝（ ） 三四十二 （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） 一、 布置作业

用你知道的乘法口诀写出几道除法算式 二、 板书设计

２～５的乘法口诀求商

５×４＝２０ ２０÷４＝５ ２０÷５＝４

第二课时

教学目标：理解除法的含义，能应用所学知识解决实际问题，体会除法含义，培

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